五年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.3小括號內(nèi)含有兩級運算的四則混合運算 ▎冀教版

PAGEPAGE3小括號內(nèi)含有兩級運算的四則混合運算小括號內(nèi)含有兩級運算的四則混合運算教學(xué)目標：1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷自主解決稍復(fù)雜的應(yīng)用問題的過程。2.能解決稍復(fù)雜的應(yīng)用問題，理解帶小括號的三步混合運算順序。3.在解決問題過程中，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)重點：解決稍復(fù)雜的應(yīng)用問題。教學(xué)難點：使學(xué)生能進行有條理的思考，會解決較復(fù)雜的現(xiàn)實應(yīng)用問題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：上一節(jié)課，我們學(xué)習了怎樣求解相遇問題，以及進行簡單的三步混合運算。這一節(jié)課我們要來研究怎樣求解稍復(fù)雜的現(xiàn)實應(yīng)用問題。1二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知（一）師：光明小學(xué)一年級計劃今年下半年開3個班，招收75名學(xué)生，由于大量居民的遷入，致使到達入學(xué)年齡的學(xué)生增多，學(xué)校決定一年級增開1個班，今年一年級能供多少學(xué)生學(xué)習？1.尋找已知信息：（1）3個班能供75個一年級學(xué)生學(xué)習；（2）增設(shè)1個一年級班。2.根據(jù)信息（1），可求出一個班可供多少個學(xué)生學(xué)習，根據(jù)信息（1）和信息（2）可以求出今年一年級招收了3+1個班，從而可以求出一年級總共多少學(xué)生。（二）師：你們?nèi)ス珗@劃過船嗎？你們喜歡在節(jié)假日去嗎？學(xué)生：喜歡，人多熱鬧……學(xué)生：不喜歡，人多會擁擠……（三）師：濱河公園平時有20條船，每天可供960人乘船游玩。每逢節(jié)假日，公園都增加10條船，按原來每條船的乘客計算，在節(jié)假日每天能滿足多少人乘船游玩？1.尋找已知信息：20條船可供960人游玩，節(jié)假日公園有船20+10條。2.學(xué)生自主嘗試解決問題。3.學(xué)生匯報結(jié)果：（1）960÷20=48（人）20+10=30（條）48×30=1440（人）（2）960÷20=48（人）48×10=480（人）960+480=1440（人）解題思路：問題是求出節(jié)假日滿足的游客數(shù)。節(jié)假日的人數(shù)等于平時的人數(shù)加上增加的人數(shù)。增加多少人呢？已知增加了10條船，需要求出每條船的人數(shù)，根據(jù)已知信息20條船可供960人游玩，可求出1條船能供960÷20=48人游玩，增加了10條船也就是可多供480人游玩，從而可以算出節(jié)假日游玩的人數(shù)為960+480=1440人。4.師：我們通過分步計算，解決了問題。如果列成綜合算式是：960÷20×（20+10）5.師：從上面的分析我們知道小括號里表示的是：節(jié)假日船的數(shù)量。在計算的時候應(yīng)該先算括號內(nèi)，否則計算就會出錯。三、算一算（一）師生一起復(fù)習四則運算順序。（二）先說出下面各題的運算順序，再計算。2.5×1.8÷（6.4-3.9）79.8÷（1.2+4.5）×8.4四、課后小結(jié)師：通過今天的學(xué)習，大家有什么收獲？