師德建設(shè)的工作總結(jié)

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我?！笆晃濉币?guī)劃和學(xué)校兩個(gè)工程建設(shè)（學(xué)校建設(shè)工程、高中示范校建設(shè)工程）的起始之年，為此，學(xué)校制定了“科研引領(lǐng)、課堂落實(shí)、內(nèi)涵進(jìn)展、提升隊(duì)伍”的年度老師隊(duì)伍建設(shè)主題，把加強(qiáng)老師師德師能建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的根本。在師德建設(shè)工作中，學(xué)校以師德月為契機(jī)著重從如下幾個(gè)方面開展工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高熟悉：

學(xué)校仔細(xì)制定了工作方案和活動(dòng)方案。開學(xué)以來，校長、書記在師德月工作中分別作了師德教育專題報(bào)告，分析問題、明確措施，動(dòng)員全體老師工樂觀參加師德月主題教育活動(dòng)。要求老師結(jié)合本職工作仔細(xì)分析自己工作的問題，提高了大家的熟悉。。

2、完善制度、加強(qiáng)管理：

學(xué)校依據(jù)師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了師德專項(xiàng)調(diào)查和獎(jiǎng)懲制度。首先是通過座談、問卷調(diào)查、老師階段評(píng)議等方式定期收集同學(xué)、家長、社會(huì)對(duì)老師師德的反應(yīng)，然后對(duì)全部老師師德狀況進(jìn)行量化考核，并將量化結(jié)果作為老師年度考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)等方面的重要依據(jù)。對(duì)連續(xù)三次考核分?jǐn)?shù)排名在前十位的老師賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，并進(jìn)行表彰。同時(shí)，對(duì)連續(xù)三次考核分?jǐn)?shù)后五名老師進(jìn)行教育和崗位調(diào)動(dòng)。在規(guī)范老師備課、上課等常規(guī)工作上，開展了班級(jí)組學(xué)情分析制度，要求一個(gè)班的任課老師在不同階段對(duì)所教同學(xué)的學(xué)情進(jìn)行仔細(xì)分析。同時(shí)開展師生對(duì)話活動(dòng)，提高了教育效果。

3、搭建平臺(tái)、活動(dòng)育人：

開展了“班主任技能大賽”、“老師開門溝通課”活動(dòng)，學(xué)校對(duì)40歲以下班主任實(shí)行：開展一次主題班會(huì)、做好一次案例分析和5分鐘即興演講的方式，提高年輕班主任的工作力量。同時(shí)，分階段召開優(yōu)秀班主任工作論壇，讓好的.帶班閱歷和工作體會(huì)在班主任之間相互溝通，以此提高班主任的工作水準(zhǔn)和工作熱忱。在教學(xué)工作中，學(xué)校在堅(jiān)持“開門溝通課”這一常規(guī)工作的基礎(chǔ)之上，緊密結(jié)合師德月教育主題，推出“關(guān)注每一位同學(xué)、上好每一節(jié)課”的活動(dòng)要求，通過一個(gè)多月的老師課堂展現(xiàn)，老師的教育教學(xué)水平均有了很大提高。

4、文化引領(lǐng)、典型示范：

在今年的師德月總結(jié)表彰過程中，學(xué)校開展了“感動(dòng)校內(nèi)陽光老師”總結(jié)表彰活動(dòng)。在全校100余名老師的隊(duì)伍中，通過同事推舉、同學(xué)評(píng)議、民主投票等環(huán)節(jié)，從37名候選人中評(píng)比出10位感動(dòng)校內(nèi)陽光老師。他們作為學(xué)校老師隊(duì)伍中的典型人物，代表著一種精神，使學(xué)?！斑x擇優(yōu)秀、崇尚完善”的老師文化得以進(jìn)一步弘揚(yáng)，通過此次活動(dòng)的開展，廣闊老師得到學(xué)習(xí)和教育，同時(shí)也激發(fā)出在平凡崗位上工作的老師的上進(jìn)心，推動(dòng)了我校師德工作的進(jìn)程。

經(jīng)過幾年的探究，我校師德建設(shè)已經(jīng)做到了：工作內(nèi)容的規(guī)范化和詳細(xì)化，師德建設(shè)制度體系完善，形成了完善的管理模式。在今后的工作中，我們將緊緊圍繞“提高老師崗位力量，培育老師人文素養(yǎng)