初中化學(xué)人教版九年級上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘元素

課題：第三單元課題3元素課型：新授課主備教師：耿偉華備課組長審核：教務(wù)處意見：教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能①了解元素概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識統(tǒng)一起來。②了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確書寫，逐步記憶一些常見的元素符號。③初步認識元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)，在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些信息。④了解地殼、生物細胞、一些食品中元素含量及部分元素的作用。過程與方法①通過微觀想象、討論、對比，認識到化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生變化而元素不發(fā)生變化。②通過聯(lián)想記憶等趣味活動，幫助學(xué)生認識元素符號。③通過學(xué)生之間相互合作，查閱資料，了解地殼，生物的細胞和一些食品中元素的含量。情感、態(tài)度與價值觀①進一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀、增進對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識。②發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學(xué)精神。教學(xué)重點和難點重點：元素概念、元素符號的書寫和意義難點：1、元素概念的形成、理解“同一類原子”是具有相同核電荷數(shù)的原子。2、正確區(qū)分元素和原子，并能正確運用。設(shè)計思路：通過“相對原子質(zhì)量中的一種碳原子”讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷“同一類原子是指具有相同核電荷數(shù)的原子”的發(fā)現(xiàn)，感悟探究的方法，從而建構(gòu)與元素相關(guān)的知識體系，達到提升學(xué)習(xí)能力的目的。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)集備意見個人復(fù)備【預(yù)習(xí)反饋】見“課堂測試【嘗試探究】元素的種類由什么決定？地殼中、生物細胞中元素含量由大至小順序元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后變嗎？元素根據(jù)中文名稱造字規(guī)律可分為幾類？元素符號的書寫規(guī)則及含義元素周期表是按什么順序給元素編號的，該號叫什么？元素周期表有何特點？【新知研究】創(chuàng)設(shè)情景由電解水得到水是由什么組成的？（氫、氧元素）設(shè)疑：什么叫元素？復(fù)習(xí)：什么是相對原子質(zhì)量？其中“一種碳原子”是指哪一種碳原子？設(shè)問：有沒有別的碳原子呢？展示：質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)6碳原子質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)7質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)8氧原子質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)9質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)10上述兩組原子在結(jié)構(gòu)上有何共同點？（每組原子質(zhì)子數(shù)都相等，分別稱為碳元素、氧元素）你能試著概括出元素概念嗎？一、元素1．定義：具有相同核電核數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱觀察下表原子種類質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫原子1011氫原子1112氫原子1213以上原子的元素，原子質(zhì)量（填“相等”或“不相等”）分析：元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生討論，具體內(nèi)容見表：原子元素區(qū)別粒子講種類，又講個數(shù)微觀角度描述分子的構(gòu)成或物質(zhì)的構(gòu)成1、是粒子的總稱2、只講種類，不講個數(shù)3、從宏觀角度描述物質(zhì)的組成聯(lián)系元素的概念建立在原子的基礎(chǔ)上，原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)）決定元素的種類用分子、原子的觀點解釋下列變化過程：水氫氣+氧氣氫氣+氯氣氯化氫思考：在化學(xué)變化中，分子是否發(fā)生變化？元素是否發(fā)生變化？（化學(xué)變化中原子種類不變，元素種類也不變）過渡：我們知道，英文單詞不計其數(shù)，但字母只有26個；同樣，物質(zhì)的種類已知的有三千多萬種，而到目前為止，已發(fā)現(xiàn)的元素種類只有一百多種。根據(jù)元素中文名稱的偏旁特點，我們將元素分三類。元素分類稀有氣體元素：氣子頭金屬元素：“钅”字旁非固態(tài)非金屬元素金（“石”字旁）3、屬液態(tài)非金屬元素元（“氵”字旁）素氣態(tài)非金屬元素（“氣”字頭（除稀有氣體）練練：①地殼中含量最多的非金屬元素；②地殼中含量最多的金屬元素；③空氣中含量最多的元素；④生物細胞中含量最多的元素。過渡：知識是無國界的，為了交流方便，為了便于書寫和交流，國際統(tǒng)一用元素符號來表示元素。由幾位學(xué)生根據(jù)教師自制的元素卡片讓其余學(xué)生搶讀，并歸納元素的書寫方法思考：O、H、N、C、Al…….這些符號表示什么意思呢?以具體符號為例，介紹元素符號表示的意義。練練：說出下列符號表示的意義：Fe（2）3Fe（3）nFe二、元素符號的意義介紹：門捷列夫和元素周期表觀察表并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容歸納元素周期表的特點三、元素周期表1．有7個橫行，18個縱列2．每個橫行叫一個周期，每個縱列叫一個族（8、9、10共成一個族）3．元素原子的核電荷數(shù)為原子序數(shù)考察元素周期表，討論下列問題1．每周期開頭的是什么類型的元素？2．每周期靠近尾部的是什么類型的元素？3．每一周期都以什么類型的元素結(jié)尾？【達標(biāo)優(yōu)化】見“課堂測試“【歸結(jié)反思】1．根據(jù)敘述寫出相應(yīng)符號一個氫原子金元素5個磷原子2．描述分子、原子、元素、物質(zhì)間關(guān)系【運用提升】見“課堂測試“【板書設(shè)計】一、元素1．定義：相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱（元素種類由核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定）2．化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變。3．元素分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素4．地殼中元素含量前四種：氧、硅、鋁、鐵二、元素符號1．書寫：一大，二小2．含義：①一種元素②一個原子（有宏觀意義和微觀意義）3．符號前數(shù)字：幾個某原子。（只有微觀意義）三、元素周期表1．有7個橫行，18個縱列2．元素原子的核電荷數(shù)為原子序數(shù)教學(xué)后記：、課堂測試課題3元素【預(yù)習(xí)反饋】1．元素符號采用的第一個大寫字母，第一個大寫字母相同時，就附加一個小寫字母。2．元素符號宏觀可表示，微觀可表示。3．發(fā)現(xiàn)元素周期表的是國的科學(xué)家，元素周期表按元素原子的順序給元素編了個號，叫做，它和元素的在數(shù)值上相同。共有橫行，個縱行，每一個橫行叫做一個，每一個縱行叫做一個?！具_標(biāo)優(yōu)化】1．某藥品說明書上標(biāo)有：本品每克含碘150毫克，鎂650毫克，鋅15毫克。這里的碘、鎂、鋅是指A、原子B、分子C、元素D、離子（）2．每個過氧化氫分子（H2O2）是由（）A、氫、氧原子構(gòu)成B、一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成C、氫元素和氧元素組成D、兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成3．下列符號，不具有宏觀意義，只有微觀意義的是（）A、MgB、NC、2HD、S4．在O2、H2O2、SO2中都含有（）A、2個氧原子B、1個氧分子C、氧元素D、2個氧元素5．酒精燃燒的文字表達式為：酒精+氧氣→水+二氧化碳，，說明酒精中（）A、一定有C、H、O元素B、只有C、H元素C、一定有C、H元素，可能有O元素D、無法確定6．地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素以及空氣中含量最多的元素組成的化合物是（）A、Al(NO3)3B、Fe(NO3)3C、Fe(NO3)2D、Al(OH)7．某一純凈物R加熱分解生成CuO、H2O和CO2，根據(jù)此實驗事實得出的正確結(jié)論是（）A、R是氧化物B、R中含有水C、R中含有4種元素D、R中含有3種元素8．著名科學(xué)家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過放射變成另一種元素的原子，具此推斷出放射出的粒子一定是A.電子B.中子C.質(zhì)子D原子()9．大氣中的臭氧層可吸收太陽的紫外線，對地球起保護作用。有關(guān)臭氧（O3）的說法不正確的是（）A、臭氧是一種單質(zhì)B、每個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成C、臭氧中含有氧氣D、臭氧和氧氣組成的氣體是混合物10．實驗室測得某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)（）A、一定是單質(zhì)B、一定是純凈物C、一定是混合物D、一定不是化合物11．地殼中含量最多的非金屬元素和含量第二的金屬元素組成的化合物可能是。12．雙氧水是隱形眼鏡洗液的主要成分，在實驗室里可用于制氧氣，過氧化氫是由和組成的，在每個過氧化氫分子中有和。由于過氧化氫和水在組成上雖然種類相同，但是構(gòu)成不同，所以二者性質(zhì)上有很大的區(qū)別。13．植物的光合