2023年一年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)教師總結(jié)

第5頁共5頁2023年?一年級(jí)期中?考試家長(zhǎng)會(huì)?教師總結(jié)?大家好!時(shí)?間過得很快?，轉(zhuǎn)眼孩子?已經(jīng)學(xué)習(xí)了?兩個(gè)多月了?!在這兩個(gè)?多月里，孩?子們通過自?己的努力在?各方面都取?得了一些進(jìn)?步，但同時(shí)?也暴露了些?許問題，所?以學(xué)校選擇?在這個(gè)時(shí)間?召開家長(zhǎng)會(huì)?，讓我們?cè)?次相聚一起?，共同探討?孩子在學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)中的?問題，是及?時(shí)的，也是?必要的。?一、期中檢?測(cè)分析相?信在座的家?長(zhǎng)，現(xiàn)在一?定很關(guān)心這?次期中檢測(cè)?中的大致情?況。那么借?這次家長(zhǎng)會(huì)?，我首先向?大家介紹分?析一下語文?期中檢測(cè)。?總體來說，?這次語文檢?測(cè)，小朋友?發(fā)揮得不錯(cuò)?，我們的語?文成績(jī)目前?在年級(jí)中處?于領(lǐng)先，雖?然只有有_?__個(gè)滿分?，但___?個(gè)學(xué)生考到?了___分?以上，我想?這個(gè)好成績(jī)?除了與孩子?自身的努力?有關(guān)外，和?各位家長(zhǎng)對(duì)?孩子的輔導(dǎo)?，對(duì)我教學(xué)?工作的支持?也是分不開?的，所以我?要真誠地向?各位家長(zhǎng)說?一聲：“謝?謝!”雖然?這次有很多?孩子考了滿?分，但我還?是要總結(jié)一?下這張考卷?的失分原因?，希望家長(zhǎng)?們聽了能督?促孩子“有?則改之，無?則加勉”。?(一)知?識(shí)掌握不到?位。表現(xiàn)在?小見到j(luò)、?q、__、?y，不知道?要看見魚眼?就挖去，補(bǔ)?充完了音節(jié)?卻沒有加聲?調(diào)，給聲母?串珠子，走?錯(cuò)路線。有?小朋友漏題?，對(duì)于這些?錯(cuò)誤，通常?有很多家長(zhǎng)?認(rèn)為這是粗?心，但我覺?得這種錯(cuò)誤?的關(guān)鍵還是?他對(duì)小的規(guī)?則沒有學(xué)到?位;對(duì)音節(jié)?要有聲母、?韻母、聲調(diào)?組成沒有理?解清楚;把?迷路的小鳥?送回家，圖?片是不規(guī)則?的，孩子要?在老師讀題?后短時(shí)間內(nèi)?找齊也不容?易。就是我?們說的知識(shí)?掌握的不牢?固，等以后?他真正理解?清楚了，做?這類題目就?會(huì)形成一種?條件反射，?是不容易出?錯(cuò)的。所以?，我要提醒?各位家長(zhǎng)在?對(duì)待學(xué)生考?試、做題時(shí)?的錯(cuò)誤不能?光以粗心來?總結(jié)，而應(yīng)?該透過錯(cuò)題?的背后尋找?原因，否則?類似的粗心?是永遠(yuǎn)也杜?絕不了的，?相反還會(huì)給?孩子帶來反?思錯(cuò)誤的一?種思維定式?——“因?yàn)?我粗心了，?所以我錯(cuò)了??！边@樣的?孩子永遠(yuǎn)不?會(huì)學(xué)著去反?思自己究竟?是哪里不會(huì)?，應(yīng)該如何?把這個(gè)漏洞?補(bǔ)上，他只?會(huì)一次又一?次的用“粗?心”來自我?原諒。所以?家長(zhǎng)老用粗?心來總結(jié)孩?子錯(cuò)誤的原?因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?(二)連線?題。這道題?要求學(xué)生把?日期和對(duì)應(yīng)?的節(jié)日連線?，能充分反?映出學(xué)生課?外知識(shí)的豐?富與否，與?別的班相比?，我們這道?題做得還可?以，說明孩?子對(duì)語文書?外的知識(shí)也?都有一些了?解，因?yàn)槲?只跟他們講?過國慶節(jié)是?__月__?日，相信其?他的節(jié)日都?是家___?時(shí)無意中講?到讓孩子聽?到了，潛移?默化地記了?下來，這也?再一次證明?家長(zhǎng)的教育?是很重要的?。這是我?對(duì)語文期中?檢測(cè)的一些?分析，在對(duì)?孩子說起這?次成績(jī)的時(shí)?候，我反復(fù)?向他們強(qiáng)調(diào)?“考一次滿?分，得一次?第一，并不?難;難的是?，次次考滿?分，次次得?第一”，我?們不是逼著?他們每次都?要考滿分，?考頭名這不?現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩?子的壓力也?大，從客觀?上說，這次?期中檢測(cè)的?題型不難，?都是關(guān)于拼?音、基本筆?畫和四會(huì)字?的題目。從?前兩周開始?，我們就開?始正式學(xué)習(xí)?課文了，這?才是真正的?語文學(xué)習(xí)，?對(duì)孩子聽、?說、讀、寫?能力的真正?考驗(yàn)才剛剛?開始，這些?說給孩子聽?，肯定不怎?么明白，所?以，一定請(qǐng)?各位家長(zhǎng)不?要松懈，要?讓孩子在前?面扎實(shí)的基?礎(chǔ)下，一步?一個(gè)腳印走?好了。卷?子我發(fā)給各?位，在是孩?子在學(xué)?？?的第一張?jiān)?卷，是他踏?入小學(xué)的第?一次成長(zhǎng)足?跡，給家長(zhǎng)?留做紀(jì)念，?請(qǐng)妥善保管?。二、新?階段的要求?接下來我?就結(jié)合著學(xué)?生這兩個(gè)月?的學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣，來談?談下階段應(yīng)?該對(duì)孩子提?出的新要求?。(一)?到校習(xí)慣?每天早上按?時(shí)到學(xué)校，?參加正常的?早讀?，F(xiàn)在?天慢慢冷了?，小朋友有?的越起越晚?，個(gè)別孩子?沒有吃早餐?就要上課了?。有的甚至?出現(xiàn)了遲到?的現(xiàn)象，希?望家長(zhǎng)能嚴(yán)?格督促孩子?養(yǎng)成早睡早?起的習(xí)慣。?8：我們的?早讀就開始?了，讓孩子?每天到校后?至少能有_?__分鐘的?準(zhǔn)備時(shí)間，?感受早讀的?氛圍，養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。(二)?聽課習(xí)慣?一年級(jí)對(duì)課?堂常規(guī)要求?很嚴(yán)。要求?學(xué)生聽課時(shí)?，必須坐正?;回答問題?起立時(shí)，手?必須放在兩?邊;別人在?回答時(shí)，必?須停止舉手?，管住嘴巴?，仔細(xì)傾聽?;大多數(shù)學(xué)?生都還不錯(cuò)?，問題主要?集中在少數(shù)?幾個(gè)孩子身?上，這些孩?子都很聰明?，可上課總?愛撥手，趴?著，這樣肯?定影響聽課?效率，老師?總要犧牲上?課時(shí)間，停?下來指正，?希望這些家?長(zhǎng)能夠回家?加強(qiáng)監(jiān)督。?也有一些同?學(xué)，原來有?類似的小毛?病，但現(xiàn)在?有進(jìn)步了，?我很為他們?感到高興。?(三)說?話習(xí)慣前?面我已經(jīng)講?到，真正的?語文學(xué)習(xí)，?從課文教學(xué)?開始。__?_這么說，?從課文學(xué)習(xí)?中，我們可?以看出一個(gè)?學(xué)生對(duì)課文?的理解能力?，口頭表達(dá)?能力，寫作?能力，這是?對(duì)學(xué)生綜合?能力的考驗(yàn)?。所以，在?這一塊，我?想結(jié)合我們?班的一些例?子，重點(diǎn)講?一講我的做?法和想法!?我從教拼音?開始，就要?求小朋友回?答問題要有?一句完整的?話，比如：?你在圖上看?到了什么??不能簡(jiǎn)單地?說小猴，要?說我在圖上?看到了小猴?在干什么!?甚至要求更?高一些，我?會(huì)讓孩子把?圖上的內(nèi)容?連起來說一?小段話!這?么做都是為?課文的學(xué)習(xí)?做準(zhǔn)備。因?為在課堂上?，反映一個(gè)?孩子語文能?力高低的重?要標(biāo)志就是?——說。對(duì)?于老師的問?題，你準(zhǔn)備?怎么回答，?用怎樣的詞?語、怎樣的?句子來回答?。能說，以?后才能寫，?這兩者是密?不可分的。?你們只有一?個(gè)孩子，可?能比較性不?強(qiáng)，但我面?對(duì)___個(gè)?孩子，從孩?子的回答中?，我已經(jīng)能?感受到孩子?語言能力上?的差異了!?比如：柳樹?。第一個(gè)?孩子：“我?看到了一棵?柳樹?！钡?二個(gè)孩子說?：“一棵_?__的柳樹?”，我覺得?不錯(cuò)，會(huì)觀?察顏色了;?再叫一個(gè)：?“一棵碧綠?的柳樹”，?更好了，能?用一個(gè)比“?___的”?更有品位的?詞了;最后?一個(gè)了：“?我看到了柳?樹姑娘碧綠?的柳枝在飄?來飄去”，?我更高興了?，能稱柳樹?為姑娘，而?且能把一棵?柳樹說活了?，過后，我?問她怎么會(huì)?說的，她說?是聽故事聽?來的，所以?影響孩子表?達(dá)能力的因?素有很多，?首先家長(zhǎng)的?早期智力的?開發(fā)，給他?學(xué)得多，講?給他聽得多?，他知道的?東西也就多?;第二、孩?子自身是否?喜歡讀書。?學(xué)了拼音，?學(xué)了字，我?推薦家長(zhǎng)給?孩子讀《媽?媽講故事》?《365夜?》，這些書?文筆細(xì)膩，?情節(jié)生動(dòng)，?對(duì)孩子說話?能力，寫作?能力都很有?提高。上周?一班隊(duì)課講?故事，一個(gè)?小朋友講了?故事，我對(duì)?這個(gè)故事中?的一句話印?象很深刻：?“太陽出來?了，給小花?鑲上了一道?金邊?！边@?句話很簡(jiǎn)單?，但很美，?寫出了花兒?在陽光照耀?下的美麗。?我想這個(gè)孩?子既然能把?這句話記住?說出來，以?后遇到寫花?兒