2023年高一化學(xué)教師學(xué)期末工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?高一化學(xué)教?師學(xué)期末工?作總結(jié)本?人本學(xué)期擔(dān)?任高一__?_、___?班化學(xué)教學(xué)?，按照教學(xué)?計(jì)劃，以及?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)，本人已?經(jīng)如期地完?成了必修二?教育教學(xué)工?作，我覺(jué)得?自己的教育?理論水平、?教學(xué)___?與調(diào)控能力?、學(xué)科系統(tǒng)?知識(shí)水平、?教學(xué)科研與?教育評(píng)價(jià)理?念都有不同?程度的深化?或提高。反?思自己的工?作，仍然有?很多值得改?進(jìn)的地方,?為了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋找不?足?，F(xiàn)將一?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、完成?的主要工作?及成績(jī)1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況，找?準(zhǔn)學(xué)生的最?進(jìn)發(fā)展區(qū)，?認(rèn)真編寫(xiě)教?學(xué)案，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?每節(jié)課課前?都做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作能吸引?學(xué)生注意力?的課件及模?型，課后能?及時(shí)做出總?結(jié)，寫(xiě)好教?學(xué)后記。?2、在一學(xué)?期的課程實(shí)?踐中，我在?盡力做到“?溝通”與“?合作”，即?建立一種平?等、互助、?協(xié)商、接納?、汲取、共?進(jìn)的教學(xué)關(guān)?系。充分發(fā)?揮小組合作?學(xué)習(xí)的作用?，變學(xué)生被?動(dòng)學(xué)習(xí)為主?動(dòng)學(xué)習(xí)。提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，在知?識(shí)學(xué)習(xí)的同?時(shí)、注重科?學(xué)態(tài)度與科?學(xué)方法的探?究，重視形?成知識(shí)的過(guò)?程體驗(yàn)。?3、注重課?堂教學(xué)效果?。堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重小組?合作學(xué)習(xí)。?增強(qiáng)教學(xué)技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出，?在課堂上注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，注?意精講精煉?，學(xué)生在課?堂上盡量多?動(dòng)手多動(dòng)口?，讓每個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?4、認(rèn)真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)要?有針對(duì)性，?層次性，力?求每一次練?習(xí)都在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時(shí)，做?到全批全改?，面批面改?，并及時(shí)鼓?勵(lì)并幫助學(xué)?生，及時(shí)談?心，幫助學(xué)?生樹(shù)立學(xué)習(xí)?信心。5?、按計(jì)劃進(jìn)?行三次單測(cè)?，試題規(guī)范?要求要有一?定的知識(shí)覆?蓋面，有一?定的難度和?深度，每章?由專人負(fù)責(zé)?出題;并要?達(dá)到良好的?預(yù)期效果。?6、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)、?加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)?練、加強(qiáng)學(xué)?生的動(dòng)手操?作訓(xùn)練。尤?其是高一實(shí)?驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)?較多，我們?化學(xué)教師互?助合作，順?利完成演示?實(shí)驗(yàn)和分組?實(shí)驗(yàn)。二?、工作中存?在的問(wèn)題?1、教法不?夠靈活，不?能吸引全體?學(xué)生學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)不?足。2、?學(xué)生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)還不是?很完整，對(duì)?個(gè)別基礎(chǔ)特?差、甚至放?棄了理化學(xué)?習(xí)，缺少行?之有效的教?學(xué)方法。這?些都有待于?以后改進(jìn)。?3、教學(xué)?反思不夠深?刻。三、?下學(xué)期的努?力方向1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想，更?新教學(xué)觀念?。2、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?挖掘教材，?進(jìn)一步把握?知識(shí)點(diǎn)和考?點(diǎn)。3、?多聽(tīng)課，學(xué)?習(xí)同科目教?師先進(jìn)的教?學(xué)方法的教?學(xué)理念。?4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)?差培優(yōu)力度?，發(fā)揮小組?長(zhǎng)的模范帶?頭作用。?5、加強(qiáng)教?學(xué)反思，加?大教學(xué)投入?。6、加?強(qiáng)方法指導(dǎo)?，對(duì)原有知?識(shí)基礎(chǔ)較好?、學(xué)習(xí)方法?得當(dāng)、學(xué)習(xí)?信心強(qiáng)的學(xué)?生，重點(diǎn)是?指導(dǎo)學(xué)生把?知識(shí)向縱、?橫兩個(gè)方向?發(fā)展，開(kāi)拓?學(xué)生思維，?讓學(xué)生學(xué)有?余味;對(duì)原?有知識(shí)基礎(chǔ)?一般、學(xué)習(xí)?方法欠佳、?學(xué)習(xí)信心時(shí)?弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)?生，重點(diǎn)是?指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的閱?讀習(xí)慣，堅(jiān)?持由學(xué)生自?己閱讀，有?利于學(xué)生積?極思維，形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和方?法。7、?自身的理論?修養(yǎng)與業(yè)務(wù)?能力的不斷?提高仍然是?自己今后工?作中的一個(gè)?重要課題，?養(yǎng)成終身學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?斷向有特長(zhǎng)?的同事學(xué)習(xí)?，使自己的?工作逐步得?到完善。?本學(xué)期即將?結(jié)束，有成?就也有不足?，但我仍要?努力工作，?勤于奉獻(xiàn)、?創(chuàng)新方向，?不斷開(kāi)拓進(jìn)?取，爭(zhēng)取創(chuàng)?下新輝煌。?高一化學(xué)?教師學(xué)期末?工作總結(jié)(?二)第一?學(xué)期的教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束,想想本?學(xué)期的化學(xué)?教學(xué)工作，?有得有失，?為了更好地?完成今后的?教學(xué)工作，?我就本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?這學(xué)期，?我擔(dān)任了高?一年級(jí)四個(gè)?班級(jí)的化學(xué)?教學(xué)工作，?所以教學(xué)任?務(wù)重，但經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?努力，也取?得了較好的?教學(xué)成績(jī)，?得到了所擔(dān)?任班級(jí)學(xué)生?的好評(píng)，教?師不僅要讓?學(xué)生掌握知?識(shí)，更重要?的是要學(xué)生?會(huì)學(xué)習(xí)的方?法。這就需?要教師更新?觀念，改變?教法，把學(xué)?生看作學(xué)習(xí)?的主體，逐?步培養(yǎng)和提?高學(xué)生的自?學(xué)能力，思?考問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力，使他們?能終身受益?。下面，淺?談自己的幾?點(diǎn)做法。?1、注重課?前預(yù)習(xí)課?前預(yù)習(xí)是教?學(xué)中的一個(gè)?重要的環(huán)節(jié)?，從教學(xué)實(shí)?踐來(lái)看，學(xué)?生在課前做?不做預(yù)習(xí)，?學(xué)習(xí)的效果?和課堂的氣?氛都不一樣?。為了做好?這一工作，?我經(jīng)常會(huì)在?本節(jié)課結(jié)束?時(shí)給學(xué)生留?一些問(wèn)題，?在第二堂課?我會(huì)及時(shí)提?問(wèn)，還會(huì)讓?一些同學(xué)站?起來(lái)給大家?講一講，通?過(guò)這些措施?督促學(xué)生在?課后做好預(yù)?習(xí)工作，一?提高他們的?自學(xué)能力。?2、注重?課堂教學(xué)?課堂是教學(xué)?活動(dòng)的主陣?地，也是學(xué)?生獲取知識(shí)?和能力的主?要渠道。作?為新時(shí)代教?師也應(yīng)與時(shí)?俱進(jìn)，改變?以往的“滿?堂灌”，老?師知識(shí)一味?的講，學(xué)生?只是坐著聽(tīng)?，記筆記，?灌輸式的教?學(xué)方式。我?一直都很注?重學(xué)生在課?堂中的角色?，老師應(yīng)該?是教學(xué)活動(dòng)?的___者?，而課堂教?學(xué)活動(dòng)的主?體應(yīng)該是學(xué)?生，要想辦?法讓每一位?學(xué)生都動(dòng)起?來(lái)，讓每一?位學(xué)生都參?與到課堂中?來(lái)，注重知?識(shí)的傳授過(guò)?程，而不是?只注重結(jié)論?。為了達(dá)到?很好的教學(xué)?效果，我也?做了很多的?工作：讓?學(xué)生積極的?發(fā)言。認(rèn)真?、耐心的聽(tīng)?學(xué)生講，然?后針對(duì)學(xué)生?講的做點(diǎn)評(píng)?，有時(shí)候點(diǎn)?評(píng)也讓其他?同學(xué)進(jìn)行，?最后給予鼓?勵(lì)，肯定。?課堂盡量?給同學(xué)們充?足的時(shí)間，?讓他們來(lái)解?決一些問(wèn)題?。讓同學(xué)上?黑板做題，?講題。充?分利用化學(xué)?學(xué)科的特點(diǎn)?，___好?化學(xué)實(shí)驗(yàn)。?通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)?啟發(fā)學(xué)生的?思維，引導(dǎo)?學(xué)生積極的?思考。我也?曾經(jīng)讓學(xué)生?自己到黑板?上來(lái)做課堂?演示實(shí)驗(yàn)，?結(jié)果學(xué)生很?積極，教學(xué)?效果很好，?我覺(jué)的這種?方法應(yīng)該繼?續(xù)運(yùn)用下去?。盡量的?設(shè)置一些有?意義的問(wèn)題?。我一般是?會(huì)設(shè)置好幾?組問(wèn)題，問(wèn)?題的設(shè)置遵?循有簡(jiǎn)單到?難，由淺到?深的原則，?而且，我也?很注重提問(wèn)?題的方式，?語(yǔ)氣等，盡?量做到每個(gè)?人都積極的?思考。通?過(guò)幾年來(lái)的?教學(xué)，我發(fā)?現(xiàn)好多學(xué)生?已經(jīng)具備了?一種很有趣?的能力，他?們會(huì)聽(tīng)老師?的語(yǔ)氣來(lái)回?答問(wèn)題，比?如說(shuō)“是不?是!”他們?就會(huì)回答“?是!”，“?對(duì)不對(duì)???”他們就會(huì)?回答“錯(cuò)!?”等，所以?我也經(jīng)常的?在語(yǔ)氣上誤?導(dǎo)他們，為?的就是讓每?一位同學(xué)都?積極的思考?，而不是經(jīng)?常的濫竽充?數(shù)。我也?經(jīng)常給他們?灌輸一種思?想，一定要?獨(dú)立的思考?，老師講的?不一定對(duì)，?也許那一天?我講的就是?錯(cuò)的，所對(duì)?老師講的知?識(shí)要大膽的?質(zhì)疑，有問(wèn)?題就問(wèn)，要?勇敢的堅(jiān)持?自己的看法?觀點(diǎn)，不要?一味的符合?別人，以來(lái)?別人。通過(guò)?以上的一些?措施，我的?目標(biāo)也基本?上達(dá)到了，?現(xiàn)在好多學(xué)?生已經(jīng)具備?了一定的獨(dú)?立獲取知識(shí)?的能力，我?覺(jué)的這是對(duì)?學(xué)生來(lái)說(shuō)最?大的收獲。?3、注重?課后作業(yè)和?課后復(fù)習(xí)?課后作業(yè)是?檢驗(yàn)學(xué)生知?識(shí)是否掌握?的很重要的?方法，從課?后作業(yè)上可?以反映出很?多的問(wèn)題，?所以，每次?的作業(yè)我都?會(huì)精心的及?時(shí)的批改，?而且會(huì)做好?作業(yè)批改記?錄，在第二?堂課上及時(shí)?的給學(xué)生做?說(shuō)明，讓學(xué)?生重新做一?遍，以達(dá)到?掌握知識(shí)的?目的、我也?經(jīng)常給學(xué)生?講課后一定?要及時(shí)的復(fù)?習(xí)，每天都?要花一定的?時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)?天的知識(shí)，?每門(mén)課只要?花___分?鐘每天就可?以了，只要?天天堅(jiān)持下?來(lái)，復(fù)習(xí)的?效果絕對(duì)是?很好的。?通過(guò)種種的?措施，完成?了一學(xué)期的?化學(xué)教學(xué)工?作，對(duì)化學(xué)?的教學(xué)工作?，我還是比?較滿意的。?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我還將?會(huì)用更大的?熱情投入到?教學(xué)工作中?，爭(zhēng)取以后?的工作干的?更好。高?一化學(xué)教師?學(xué)期末工作?總結(jié)(三)?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期就要?過(guò)去了，在?擔(dān)任化學(xué)學(xué)?科教學(xué)工作?的半年來(lái)，?堅(jiān)持愛(ài)崗敬?業(yè)，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?深化課堂教?學(xué)改革，認(rèn)?真落實(shí)課程?計(jì)劃，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)改?革措施，大?力推進(jìn)素養(yǎng)?教育，使所?任班級(jí)教學(xué)?質(zhì)量有所提?高，現(xiàn)將半?年來(lái)工作情?況總結(jié)如下?：一、提?高思想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立新的?理念。圍?繞學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建新?課程，嘗試?新教法的目?標(biāo)，不斷更?新教學(xué)觀念?。注重把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建新?理念有機(jī)結(jié)?合。二、?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工作?成敗的關(guān)鍵?。半年來(lái)?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?我積極探究?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)校現(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方法?使用力度，?具體表現(xiàn)為?：(一)?發(fā)揮學(xué)生為?主體、教師?為主導(dǎo)的作?用1、備?課深入細(xì)致?。根據(jù)要?求，提前兩?周備好課，?寫(xiě)好學(xué)校規(guī)?定的標(biāo)準(zhǔn)的?教案。平時(shí)?做到周前備?課。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研教?材，教參、?學(xué)習(xí)好大綱?，虛心向其?他老師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)難?點(diǎn)。為了上?好一節(jié)課，?我經(jīng)常的上?網(wǎng)查閱資料?，集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教學(xué)?思路，時(shí)常?和有經(jīng)驗(yàn)教?師研究教學(xué)?環(huán)節(jié)。為了?學(xué)生能更直?觀地感受所?學(xué)的知識(shí)內(nèi)?容，我積極?的制作多媒?體課件，重?點(diǎn)內(nèi)容用電?腦打在屏幕?上，使學(xué)生?有個(gè)清晰的?知識(shí)脈絡(luò)。?2、注重?課堂教學(xué)效?果。針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，可以做?到因材施教?，教學(xué)方法?受到學(xué)生的?喜愛(ài)。學(xué)生?積極的回答?問(wèn)題，能夠?和學(xué)生積極?的融合在一?起，教學(xué)的?任務(wù)順利完?成，學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果比?較的理想。?3、在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，對(duì)?存在的問(wèn)題?進(jìn)行集中的?講解。依據(jù)?學(xué)生的自身?情況，有區(qū)?別的書(shū)寫(xiě)評(píng)?語(yǔ)，使學(xué)生?在評(píng)語(yǔ)中可?以知道自己?的不足，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。(二?)做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?作為教師?，應(yīng)該明白?任何學(xué)生都?會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩方?面，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)生?，往往得不?到老師的肯?定，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成功?與否，直接?影響著學(xué)生?的整體成績(jī)?。1、用?發(fā)展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地看?到：后進(jìn)生?的今天比他?的昨天好，?即使不然，?也應(yīng)相信他?的明天會(huì)比?今天好。因?勢(shì)利導(dǎo)，化?消極因素為?積極因素。?首先幫助后?進(jìn)生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)。?其次以平常?的心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生也?是學(xué)生，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)該?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?，也應(yīng)該在?稍有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到老?師的肯定。?2、真正?做到曉之以?理，動(dòng)之以?情。首先做?到"真誠(chéng)"?二字，即教?師不應(yīng)有絲?毫虛偽與欺?哄，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)"有?假"，那么?教師所做的?一切都會(huì)被?看作是在"?演戲"。其?次做到"接?受"，即能?感受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯(cuò)?誤的想法和?指責(zé)等，信?任他們，鼓?勵(lì)他們自由?討論。最后?做到"理解?"二字，即?通過(guò)學(xué)生的?眼睛看事物?。三、努?力方向1?、加強(qiáng)自身?基本功的訓(xùn)?練，課堂上?做到精講精?練，注重對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，多加?一些開(kāi)放的?試題的練習(xí)?。多向老教?師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。2、對(duì)?差生多些關(guān)?心，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多一?些耐心，使?他們?cè)诟鞣?面都有更大?進(jìn)步。對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)教育?，___學(xué)?生如何的做?人，如何的?尊