函授站教學(xué)管理人員競(jìng)爭上崗演講稿

第28頁共28頁函授站教學(xué)管理人員競(jìng)爭上崗演講稿函授站教學(xué)管理人員競(jìng)爭上崗演講稿。我于××年畢業(yè)于××××，畢業(yè)后就擔(dān)任班主任和化學(xué)教學(xué)工作?！病虒W(xué)上獲得的成績〕。由于我在工作中的表現(xiàn)，××年我被選為教學(xué)干事，從此走上了教學(xué)管理工作。工作中，我可以腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地完成各項(xiàng)任務(wù)?！痢聊晡覙s耀地參加了中國*?！痢聊?，為了開拓函授工作的新場(chǎng)面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，面向社會(huì)招生，加大了宣傳力度。然而，此時(shí)函授工作遇到了前所未有的困難。成人考試的制度發(fā)生了改革，由原來五科考試改為三科，并且，新增設(shè)了“大學(xué)英語”這一門。許多考生因?yàn)楹ε露技娂妳⒓幼钥既チ?。為此，我們首先加大了考前輔導(dǎo)的力度，選準(zhǔn)教材，選好教師。同時(shí)，向市招生辦，縣招生辦的同志取經(jīng)?？梢哉f在我們的考生報(bào)名，考試等多個(gè)環(huán)節(jié)，各招生辦的領(lǐng)導(dǎo)給予了極大的幫助。最后，我們的考生獲得了較理想的成績，如：……。在過去的××年里，函授站共招收××多名函授生，開設(shè)了××個(gè)專業(yè)，為學(xué)校創(chuàng)造了××多萬的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。我們清楚地看到函授工作有著美妙的開展前景，但又是困難重重。我國與興隆國家相比，人才“擁有率”少得可憐。在法國本科以上占國民總數(shù)的××%，日英占××%，而中國只有××%。盡管我國采取了本科院校擴(kuò)大招生但仍不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，所以，成人教育有著美妙的前景。那么，如何將函授學(xué)生招進(jìn)來呢？這是“函授站”開展的關(guān)鍵。1、我們要面向社會(huì)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。2、加大宣傳力度〔有是考生到了考場(chǎng)才知道我們家門口就有四平師范學(xué)院和內(nèi)蒙古民族大學(xué)的函授站。3、加強(qiáng)管理，用我?，F(xiàn)代化教學(xué)資，一流教師，一流的效勞，吸引學(xué)生并讓想學(xué)知識(shí)的學(xué)員滿意而歸。4、尋找，開拓生的新渠道，目光要遠(yuǎn)一點(diǎn)信息要靈一點(diǎn)動(dòng)作要快一點(diǎn)，把市場(chǎng)競(jìng)爭意識(shí)用于成人教育學(xué)中去。到本地應(yīng)以外的地方尋找生。假設(shè)，我能選繼續(xù)重事這份工作，將在科學(xué)化，信息化的管理上下功夫，辦出特色，辦知名氣，使函授站持續(xù)地開展下去。wwW.F132./【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀教學(xué)管理人員競(jìng)聘演講稿尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：早上好！今天，我懷揣著一份沖動(dòng)、一份自信，走上了競(jìng)聘的平臺(tái)，競(jìng)聘學(xué)校的教學(xué)管理崗位。本人XX年畢業(yè)于上海師范大學(xué)生物技術(shù)系本科，現(xiàn)正積極報(bào)考華東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。學(xué)校里熟悉的伙伴都戲稱我為流動(dòng)大軍，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)任過班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛心對(duì)待每一位同事。自XX年參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長為一名具有師德程度，具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)根底和理論才能的教育工作者。近三年來由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)教育系統(tǒng)青年崗位能手稱號(hào)，榮獲普陀杯生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參與了《上海市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)。初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識(shí)與考慮：我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培養(yǎng)勤于考慮，敏于學(xué)習(xí)，勇于理論，擅長總結(jié)，樂于奉獻(xiàn)的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識(shí)和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織才能，分解、解決問題的才能，決策、調(diào)控、自控才能及純熟的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確效勞意識(shí)，以共同的目的團(tuán)結(jié)人，以有效的管理鼓勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。假設(shè)有幸參加學(xué)校教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試：一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色1、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)假設(shè)我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同開展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步自身的教育理論程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理程度，考慮可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深化理解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。2、著眼群體，促進(jìn)自我開展新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導(dǎo)自我開展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可無視的一項(xiàng)常規(guī)工作。教師自我開展的秘訣之一就是進(jìn)步教師理論素養(yǎng),普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展理論；教師自我開展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者通過對(duì)于學(xué)科總體目的和詳細(xì)目的的規(guī)劃，表達(dá)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者通過細(xì)致入微、粗淺易懂的語言描繪，將本來晦澀難懂的學(xué)術(shù)語言和學(xué)科目的以形象、詳細(xì)的方式加以表達(dá)，更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握；教師自我開展的秘訣之三那么是力爭在上好每一堂家常課的過程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)歷，生成在書本上無法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專業(yè)開展、教學(xué)才能提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會(huì)的，是別人難以的，屬于教師個(gè)體性知識(shí)、理論性知識(shí)的范疇。二、重視創(chuàng)新開展特色1、以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué)通過理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識(shí)到進(jìn)步常態(tài)課的有效性，對(duì)進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必須在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)，因此化理念為行為，倡導(dǎo)做中學(xué)就顯得至關(guān)重要了。通過教研組集中培訓(xùn)〔主要是明確前段或別人的研究成果，如調(diào)動(dòng)教苑報(bào)的潛在優(yōu)勢(shì)〕有針對(duì)性的集體備課個(gè)人的課堂理論基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)討論與改進(jìn)公開示范課〔或改變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系〕，在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的才能，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可無視，既能豐富教學(xué)手段、活潑課堂氣氛、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，又可進(jìn)步教師有效應(yīng)用信息的才能與增強(qiáng)教師獲得有效專業(yè)支持的時(shí)機(jī)。面對(duì)家?；?dòng)平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有才能的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁，展示自己的科研成果，獲取別人的評(píng)價(jià)和建議，增進(jìn)與學(xué)生、家長、教師的溝通與交流。2、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修校本研修無疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。通過教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)理論與探究，將來于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。就我?；谧晕曳此?、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的校本研修形式而言，雖然合作伙伴的研修形式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的合作伙伴工程申報(bào)上，教師們更多地把目光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報(bào)工程上，以期到達(dá)教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)該傾向同伴互助，因?yàn)橥橹g的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為實(shí)用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚(yáng)和發(fā)揮教師的主體意識(shí)，建立在此根底上的專業(yè)引領(lǐng)那么會(huì)投射出更奪目的光芒。與此同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng)，用心做好每一次教研，精心籌劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育點(diǎn)的同時(shí)盡可能發(fā)揮鏈的輻射作用。以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的考慮，由于經(jīng)歷尚淺，還有許多缺乏之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。參與的過程本身是一種積累，它使我對(duì)于教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)從無到有、由淺入深；參與的過程是一種延伸，讓我轉(zhuǎn)變考慮的角度，拓展教研、管理的才能；參與的過程也是一種推動(dòng)，鼓勵(lì)著我新的目的邁進(jìn)。假設(shè)今天我能成功的應(yīng)聘，我會(huì)努力；假設(shè)我沒有成功，請(qǐng)?jiān)试S我援引諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的一句話人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中，因此我仍舊會(huì)努力，因?yàn)橹挥卸孟硎苓^程、感受過程才可以描繪更加絢麗的人生舞臺(tái)。競(jìng)爭上崗演講稿:電力公司管理人員競(jìng)聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、職工代表們：下午好！我是××，〔……年齡、學(xué)歷、現(xiàn)任職位……〕，我演講的題目是《競(jìng)爭，動(dòng)力之泉》。廠部近年來在全廠公開招聘各級(jí)管理人員，正是為了適應(yīng)電力體制改革，積極迎接挑戰(zhàn)，營造一個(gè)勇于上進(jìn)、不斷進(jìn)取的企業(yè)形象而采取的重要舉措，它將為企業(yè)的可持續(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。我作為××培養(yǎng)起來的一名職工，以有這樣良好的用人機(jī)制感到自豪，他讓我們看到希望，使我們可以一心一意地忠誠于我們的企業(yè)。參加工作以來，我先后在〔……工作單位〕工作，由于表現(xiàn)出色有幸進(jìn)入××，在多年的××工作崗位上承蒙各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，各位師傅、同仁的幫助與支持，使我的才能有了極大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)不斷攀升。我覺得我有才能參與這次競(jìng)爭：一是我有堅(jiān)決的政治信仰，積極向黨組織靠攏，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)正派，為人正直，服從指揮，團(tuán)結(jié)同志，在工作中深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。二是有嫻熟的工作技能、飽滿的工作熱情、敢于負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和藝術(shù)性的工作方式；能科學(xué)合理地組織消費(fèi)，充分調(diào)動(dòng)各方的積極性和創(chuàng)造性，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系；可以應(yīng)付紛雜多變的消費(fèi)環(huán)境，積極穩(wěn)妥的處理消費(fèi)中出現(xiàn)的各種事件；節(jié)油、值際經(jīng)濟(jì)競(jìng)賽、平安消費(fèi)工作成效顯著；〔……曾獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)〕。三是身體安康、年富力強(qiáng)、家庭幸福，精力充分，工作之余不忘學(xué)習(xí)，完成了××學(xué)業(yè)；自費(fèi)購置了許多消費(fèi)技術(shù)書籍，從中收益非淺，不斷的追求培養(yǎng)了我一種樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的才能，為日后工作的開展打下了良好根底。秋風(fēng)爽，丹果正飄香。這是一個(gè)收獲的季節(jié)；又是一個(gè)積聚能量、蓄勢(shì)待發(fā)的季節(jié)。競(jìng)爭是無情的，而競(jìng)爭又是公平的，假設(shè)我有幸在此次競(jìng)爭中得到大家的賞識(shí)和厚愛，在新的崗位上我會(huì)努力做到：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹三個(gè)代表重要思想；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、貫徹××公司、廠部各種精神，以此指導(dǎo)自己的工作，在思想上、行動(dòng)上與上級(jí)保持一致。二是盡快適應(yīng)新的環(huán)境，做好××的參謀與助手，積極協(xié)助其搞好工作；加強(qiáng)與××的聯(lián)絡(luò)，爭取良好的外部環(huán)境；加深以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以效益為中心、以人為本的消費(fèi)經(jīng)營意識(shí)，理順消費(fèi)關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)消費(fèi)方式、運(yùn)行操作；進(jìn)步××工作的榮譽(yù)感與責(zé)任感、加強(qiáng)調(diào)度工作的性、通暢性；增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，依靠全體值長的共同努力，營造一個(gè)誠信、守約、求真、務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的戰(zhàn)斗集體。三是樹立效勞意識(shí)、樹立大局意識(shí)，忍辱負(fù)重，甘做檢修、運(yùn)行部門的效勞員；做好領(lǐng)導(dǎo)、職工的聯(lián)絡(luò)紐帶，起到承上啟下的作用，貫徹好上級(jí)精神，關(guān)心好群眾冷暖,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓群眾順心。不管這次競(jìng)爭的結(jié)果如何，對(duì)我來說都是一次難得的鍛煉和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，它將給我以動(dòng)力和希望。從競(jìng)爭中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，知缺乏而奮進(jìn)，在競(jìng)爭中不斷完善自己，這也正是我參與競(jìng)爭的目的。競(jìng)爭上崗，給人以動(dòng)力，還企業(yè)以活力。憶往昔，四十五年輝煌史；看今朝，全廠上下競(jìng)風(fēng)流；盼明日，無限風(fēng)光惹人醉。讓我們團(tuán)結(jié)起來，在廠部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，步入那激情燃燒的歲月，英勇地迎接挑戰(zhàn)，把火紅的青春獻(xiàn)給××、獻(xiàn)給祖國的電力事業(yè)，創(chuàng)始我們美妙的將來！謝謝大家中層管理人員競(jìng)爭上崗施行程序和方法南昌市***管理處中層管理人員競(jìng)爭上崗施行程序和方法為實(shí)在抓好滕王閣管理處中層管理人員競(jìng)爭上崗工作，保障滕王閣管理處中層管理人員競(jìng)爭上崗的正確施行，現(xiàn)將競(jìng)爭上崗施行程序和方法安排如下：一、公布職位及任職條件月日，在滕王閣管理處張榜公布競(jìng)爭上崗的中層管理崗位17個(gè)，其中綜合管理部經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名〔分管〕，人力資部經(jīng)理1名〔分管黨支部及勞資工作〕、副經(jīng)理1名〔分管工會(huì)及團(tuán)的工作〕，方案財(cái)務(wù)部經(jīng)理1名，運(yùn)行保障部經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名〔分管基建或動(dòng)力〕，景區(qū)保安部經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名，物業(yè)管理部經(jīng)理1名〔分管園區(qū)各經(jīng)營工程〕、副經(jīng)理1名〔分管仿古街店面〕，接待效勞部經(jīng)理1名、副經(jīng)理3名〔分管接待、文娛、質(zhì)檢各1名〕，滕王閣賓館經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名。同時(shí)，公布中層管理崗位任職條件，其中競(jìng)聘經(jīng)理崗位的根本條件：①大學(xué)本科學(xué)歷、工作滿五年或大專學(xué)歷、工作滿七年，②在原正科長崗位工作滿一年或在原副科長崗位工作滿二年，③人力資部經(jīng)理崗位必須是中國____黨員；競(jìng)聘副經(jīng)理崗位的根本條件：①大學(xué)本科學(xué)歷、工作滿三年或大專學(xué)歷、工作滿五年，②人力資部副經(jīng)理崗位必須是中國____黨員。張榜時(shí)間至公開報(bào)名工作完畢止。二、報(bào)名1.報(bào)名時(shí)間。管理處范圍內(nèi)，凡符合上述條件的人員均可報(bào)名，報(bào)名時(shí)間，報(bào)名地點(diǎn)：。2.報(bào)名要求。月日至日到辦公室領(lǐng)榷競(jìng)爭上崗報(bào)名登記表》，并于月日前將填好的報(bào)名表交辦公室。每個(gè)報(bào)名者可在《競(jìng)爭上崗報(bào)名登記表》中填報(bào)1個(gè)競(jìng)爭崗位意向，供改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定時(shí)參考。符合競(jìng)爭上崗條件人員，假設(shè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不報(bào)名，那么視為自動(dòng)放棄本次崗位的競(jìng)爭。三、資格審查1.初審：月日改革領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名參加競(jìng)爭的人員進(jìn)展資格初審。2.復(fù)核：月日改革領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核報(bào)名資格條件。3.公布：月日在滕王閣管理處張榜公布符合競(jìng)爭條件的報(bào)名者。四、演講、辯論1.評(píng)委。演講、辯論評(píng)委由人員組成，共人，評(píng)委主任由同志擔(dān)任。2.監(jiān)視員和記分。監(jiān)視員名，由擔(dān)任。3.演講、辯論工作人員。抽調(diào)作為工作人員，負(fù)責(zé)演講、辯論日常工作。4.辯論出題。月日前確定辯論出題的詳細(xì)內(nèi)容。5.考前準(zhǔn)備(1)預(yù)備考場(chǎng)：月日召開評(píng)委、記分員、監(jiān)視員以及工作人員參加的工作會(huì)議。主要內(nèi)容有：明確演講、辯論詳細(xì)步驟、學(xué)習(xí)《評(píng)委須知》、掌握評(píng)分方法。(2)時(shí)間安排：月日完成演講辯論。(3)考場(chǎng)地點(diǎn)：演講、辯論考場(chǎng)設(shè)在，月日工作人員布置考場(chǎng)，主要包括：準(zhǔn)備好席位牌、計(jì)時(shí)器記分統(tǒng)分表，布置演講辯論席、評(píng)委席記分員席、監(jiān)視席、旁聽席。6.演講辯論方法、步驟(1)競(jìng)爭者報(bào)到。參加競(jìng)爭者于月日時(shí)到管理處報(bào)到。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到者視為棄權(quán)。報(bào)到由工作人員對(duì)競(jìng)爭者宣讀《競(jìng)爭人員須知》。競(jìng)爭者抽簽確定演講、辯論順序，非常鐘后，由工作人員領(lǐng)進(jìn)考常(2)旁聽者進(jìn)常時(shí)前旁聽者進(jìn)入考常(3)評(píng)委入常時(shí)計(jì)分員、監(jiān)視員由工作人員領(lǐng)進(jìn)考場(chǎng)，時(shí)前評(píng)委進(jìn)入考場(chǎng)，工作人員分發(fā)統(tǒng)分表、評(píng)分表。競(jìng)爭者進(jìn)場(chǎng)后，評(píng)委會(huì)主任宣布會(huì)場(chǎng)規(guī)那么。(4)演講辯論。時(shí)評(píng)委會(huì)主任宣布演講辯論開始，并由評(píng)委會(huì)主任按抽簽順序依次請(qǐng)競(jìng)爭者上臺(tái)演講。競(jìng)爭者演講辯論完畢后可繼續(xù)旁聽。下一位競(jìng)爭者上臺(tái)演講辯論。每位競(jìng)爭者演講辯論時(shí)間原那么上不超過20分鐘，詳細(xì)由評(píng)委會(huì)主任掌握。(5)演講評(píng)分。每一位競(jìng)爭者演講完畢，由各評(píng)委對(duì)其演講表現(xiàn)打分，填寫《演講評(píng)分表》。評(píng)委按百分制進(jìn)展打分。演講按以下幾個(gè)方面進(jìn)展打分：語言表達(dá)〔20分〕、舉止儀表〔10分〕、文字組織〔20分〕、演講內(nèi)容〔25分〕、綜合分析^p〔25分〕，并計(jì)算每位競(jìng)爭者總得分。記分員統(tǒng)一收表統(tǒng)分，監(jiān)視員進(jìn)展監(jiān)視。統(tǒng)分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，累計(jì)后計(jì)算的平均得分為競(jìng)爭者演講成績〔分?jǐn)?shù)四舍五入后取至小數(shù)點(diǎn)后一位〕。由記分員填寫《演講評(píng)分匯總表》交評(píng)會(huì)主任、監(jiān)視員、記分員簽字。(6)辯論評(píng)分。評(píng)委按評(píng)委主任宣布的辯論時(shí)間開始發(fā)問。每位競(jìng)爭者在辯論題規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成辯論，超過規(guī)定答題時(shí)間，負(fù)責(zé)記時(shí)的工作人員必須提醒“時(shí)間到”。各評(píng)委根據(jù)每一個(gè)辯論題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給辯論者獨(dú)立打分：綜合分析^p〔30分〕、言語表達(dá)〔30分〕、應(yīng)變才能〔30分〕、舉止儀表〔10分〕?！掇q論評(píng)分表》記分員統(tǒng)一收表統(tǒng)分，監(jiān)視員進(jìn)展監(jiān)視。統(tǒng)分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，累計(jì)后計(jì)算的平均分為該競(jìng)爭者辯論成績〔分?jǐn)?shù)取至小數(shù)點(diǎn)后一位〕，由記分員填寫《辯論評(píng)分匯部表》，交評(píng)委主任、監(jiān)視員、記分員簽字。五、民主測(cè)評(píng)演講辯論完畢后，評(píng)委會(huì)主任宣布民主測(cè)評(píng)開始，提出本卷須知，管理處全體員工對(duì)競(jìng)爭者以無記名方式進(jìn)展民主測(cè)評(píng)。工作人員發(fā)放測(cè)評(píng)表，15分鐘后參加民主測(cè)評(píng)的人員按要求將民主測(cè)評(píng)表交給改革領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員。測(cè)評(píng)按百分制實(shí)行量化計(jì)分，民主測(cè)評(píng)主要包括競(jìng)爭者的德、能、勤、績等情況，設(shè)“好”〔100—80分〕、“中”〔80—60分〕、“差”〔60分以下〕三個(gè)等次〔詳細(xì)內(nèi)容見附后的民主測(cè)評(píng)表〕，棄權(quán)票不計(jì)入個(gè)人的有效票。六、公布成績?cè)氯胀瓿裳葜v、辯論成績和民主測(cè)評(píng)結(jié)果的統(tǒng)分工作，月日在管理處予以張榜公布。演講、辯論成績和民主測(cè)評(píng)結(jié)果將作為管理處任用干部的重要根據(jù)。七、組織考察管理處根據(jù)競(jìng)爭者演講、辯論成績和民主測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)算出的總得分〔計(jì)算公式為：總得分〔演講成績×50%＋辯論成績×50%〕×50%＋民主測(cè)評(píng)成績×50%〕，進(jìn)展排名，各取前3名作為競(jìng)爭入圍者進(jìn)展考察?？疾靸?nèi)容為考察對(duì)象近幾年來的德、能、勤、績主要表現(xiàn)，寫出書面考察材料，提交管理處研究決定。在考察過程中假設(shè)發(fā)現(xiàn)有不合格人員，那么取消其競(jìng)爭資格，并從未入圍者中按高分到低分的順序補(bǔ)充考察對(duì)象。八、決定任命月日召開管理處會(huì)議，管理處根據(jù)考察的情況，研究確定各職位人選，月日在機(jī)關(guān)張榜公示，公示時(shí)間為一周，公示期間干部職工假設(shè)對(duì)某職位人選有異議，可向管理處或上級(jí)組織人事部門反映，經(jīng)管理處調(diào)查情況屬實(shí)，發(fā)現(xiàn)有不宜任該職位者，那么取消其任職資格，該職位人選由管理處另行安排。公示時(shí)間期滿后，對(duì)群眾無異議的任職人選，將按照干部管理權(quán)限，履行相關(guān)聘用手續(xù)。中層管理人員競(jìng)爭上崗施行程序和方法競(jìng)職演講南昌市***管理處中層管理人員競(jìng)爭上崗施行程序和方法為實(shí)在抓好滕王閣管理處中層管理人員競(jìng)爭上崗工作，保障滕王閣管理處中層管理人員競(jìng)爭上崗的正確施行，現(xiàn)將競(jìng)爭上崗施行程序和方法安排如下：一、公布職位及任職條件月日，在滕王閣管理處張榜公布競(jìng)爭上崗的中層管理崗位17個(gè)，其中綜合管理部經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名〔分管文史〕，人力資部經(jīng)理1名〔分管黨支部及勞資工作〕、副經(jīng)理1名〔分管工會(huì)及團(tuán)的工作〕，方案財(cái)務(wù)部經(jīng)理1名，運(yùn)行保障部經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名〔分管基建或動(dòng)力〕，景區(qū)保安部經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名，物業(yè)管理部經(jīng)理1名〔分管園區(qū)各經(jīng)營工程〕、副經(jīng)理1名〔分管仿古街店面〕，接待效勞部經(jīng)理1名、副經(jīng)理3名〔分管接待、文娛、質(zhì)檢各1名〕，滕王閣賓館經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名。同時(shí)，公布中層管理崗位任職條件，其中競(jìng)聘經(jīng)理崗位的根本條件：①大學(xué)本科學(xué)歷、工作滿五年或大專學(xué)歷、工作滿七年，②在原正科長崗位工作滿一年或在原副科長崗位工作滿二年，③人力資部經(jīng)理崗位必須是*黨員；競(jìng)聘副經(jīng)理崗位的根本條件：①大學(xué)本科學(xué)歷、工作滿三年或大專學(xué)歷、工作滿五年，②人力資部副經(jīng)理崗位必須是*黨員。張榜時(shí)間至公開報(bào)名工作完畢止。二、報(bào)名1.報(bào)名時(shí)間。管理處范圍內(nèi)，凡符合上述條件的人員均可報(bào)名，報(bào)名時(shí)間，報(bào)名地點(diǎn)：。2.報(bào)名要求。月日至日到辦公室領(lǐng)取《競(jìng)爭上崗報(bào)名登記表》，并于月日前將填好的報(bào)名表交辦公室。每個(gè)報(bào)名者可在《競(jìng)爭上崗報(bào)名登記表》中填報(bào)1個(gè)競(jìng)爭崗位意向，供改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定時(shí)參考。符合競(jìng)爭上崗條件人員，假設(shè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不報(bào)名，那么視為自動(dòng)放棄本次崗位的競(jìng)爭。三、資格審查1.初審：月日改革領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名參加競(jìng)爭的人員進(jìn)展資格初審。2.復(fù)核：月日改革領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核報(bào)名資格條件。3.公布：月日在滕王閣管理處張榜公布符合競(jìng)爭條件的報(bào)名者。四、演講、辯論1.評(píng)委。演講、辯論評(píng)委由人員組成，共人，評(píng)委主任由同志擔(dān)任。2.監(jiān)視員和記分。監(jiān)視員名，由擔(dān)任。3.演講、辯論工作人員。抽調(diào)作為工作人員，負(fù)責(zé)演講、辯論日常工作。4.辯論出題。月日前確定辯論出題的詳細(xì)內(nèi)容。5.考前準(zhǔn)備(1)預(yù)備考場(chǎng)：月日召開評(píng)委、記分員、監(jiān)視員以及工作人員參加的工作會(huì)議。主要內(nèi)容有：明確演講、辯論詳細(xì)步驟、學(xué)習(xí)《評(píng)委須知》、掌握評(píng)分方法。(2)時(shí)間安排：月日完成演講辯論。(3)考場(chǎng)地點(diǎn)：演講、辯論考場(chǎng)設(shè)在，月日工作人員布置考場(chǎng)，主要包括：準(zhǔn)備好席位牌、計(jì)時(shí)器記分統(tǒng)分表，布置演講辯論席、評(píng)委席記分員席、監(jiān)視席、旁聽席。6.演講辯論方法、步驟(1)競(jìng)爭者報(bào)到。參加競(jìng)爭者于月日時(shí)到管理處報(bào)到。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到者視為棄權(quán)。報(bào)到由工作人員對(duì)競(jìng)爭者宣讀《競(jìng)爭人員須知》。競(jìng)爭者抽簽確定演講、辯論順序，非常鐘后，由工作人員領(lǐng)進(jìn)考場(chǎng)。(2)旁聽者進(jìn)場(chǎng)。時(shí)前旁聽者進(jìn)入考場(chǎng)。(3)評(píng)委入場(chǎng)。時(shí)計(jì)分員、監(jiān)視員由工作人員領(lǐng)進(jìn)考場(chǎng)，時(shí)前評(píng)委進(jìn)入考場(chǎng)，工作人員分發(fā)統(tǒng)分表、評(píng)分表。競(jìng)爭者進(jìn)場(chǎng)后，評(píng)委會(huì)主任宣布會(huì)場(chǎng)規(guī)那么。(4)演講辯論。時(shí)評(píng)委會(huì)主任宣布演講辯論開始，并由評(píng)委會(huì)主任按抽簽順序依次請(qǐng)競(jìng)爭者上臺(tái)演講。競(jìng)爭者演講辯論完畢后可繼續(xù)旁聽。下一位競(jìng)爭者上臺(tái)演講辯論。每位競(jìng)爭者演講辯論時(shí)間原那么上不超過20分鐘，詳細(xì)由評(píng)委會(huì)主任掌握。(5)演講評(píng)分。每一位競(jìng)爭者演講完畢，由各評(píng)委對(duì)其演講表現(xiàn)打分，填寫《演講評(píng)分表》。評(píng)委按百分制進(jìn)展打分。演講按以下幾個(gè)方面進(jìn)展打分：語言表達(dá)〔20分〕、舉止儀表〔10分〕、文字組織〔20分〕、演講內(nèi)容〔25分〕、綜合分析^p〔25分〕，并計(jì)算每位競(jìng)爭者總得分。記分員統(tǒng)一收表統(tǒng)分，監(jiān)視員進(jìn)展監(jiān)視。統(tǒng)分時(shí)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，累計(jì)后計(jì)算的平均得分為競(jìng)爭者演講成績〔分?jǐn)?shù)四舍五入后取至小數(shù)點(diǎn)后一位〕。由記分員填寫《演講評(píng)分匯總表》交評(píng)會(huì)主任、監(jiān)視員、記分員簽字。(6)辯論評(píng)分。評(píng)委按評(píng)委主任宣布的辯論時(shí)間開始發(fā)問。每位競(jìng)爭者在辯論題規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成辯論，超過規(guī)定答題時(shí)間，負(fù)責(zé)記時(shí)的工作人員必須提醒“時(shí)間到”。各評(píng)委根據(jù)每一個(gè)辯論題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給辯論者獨(dú)立打分：綜合分析^p〔30分〕、言語表達(dá)〔30分〕、應(yīng)變才能〔30分〕、舉止儀表〔10分〕。《辯論評(píng)分表》記分員統(tǒng)一收表統(tǒng)分，監(jiān)視員進(jìn)展監(jiān)視。統(tǒng)分時(shí)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，累計(jì)后計(jì)算的平均分為該競(jìng)爭者辯論成績〔分?jǐn)?shù)取至小數(shù)點(diǎn)后一位〕，由記分員填寫《辯論評(píng)分匯部表》，交評(píng)委主任、監(jiān)視員、記分員簽字。五、民主測(cè)評(píng)演講辯論完畢后，評(píng)委會(huì)主任宣布民主測(cè)評(píng)開始，提出本卷須知，管理處全體員工對(duì)競(jìng)爭者以無記名方式進(jìn)展民主測(cè)評(píng)。工作人員發(fā)放測(cè)評(píng)表，15分鐘后參加民主測(cè)評(píng)的人員按要求將民主測(cè)評(píng)表交給改革領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員。測(cè)評(píng)按百分制實(shí)行量化計(jì)分，民主測(cè)評(píng)主要包括競(jìng)爭者的德、能、勤、績等情況，設(shè)“好”〔100—80分〕、“中”〔80—60分〕、“差”〔60分以下〕三個(gè)等次〔詳細(xì)內(nèi)容見附后的民主測(cè)評(píng)表〕，棄權(quán)票不計(jì)入個(gè)人的有效票。六、公布成績?cè)氯胀瓿裳葜v、辯論成績和民主測(cè)評(píng)結(jié)果的統(tǒng)分工作，月日在管理處予以張榜公布。演講、辯論成績和民主測(cè)評(píng)結(jié)果將作為管理處任用干部的重要根據(jù)。七、組織考察管理處根據(jù)競(jìng)爭者演講、辯論成績和民主測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)算出的總得分〔計(jì)算公式為：總得分〔演講成績×50%＋辯論成績×50%〕×50%＋民主測(cè)評(píng)成績×50%〕，進(jìn)展排名，各取前3名作為競(jìng)爭入圍者進(jìn)展考察?？疾靸?nèi)容為考察對(duì)象近幾年來的德、能、勤、績主要表現(xiàn)，寫出書面考察材料，提交管理處研究決定。在考察過程中假設(shè)發(fā)現(xiàn)有不合格人員，那么取消其競(jìng)爭資格，并從未入圍者中按高分到低分的順序補(bǔ)充考察對(duì)象。八、決定任命月日召開管理處會(huì)議，管理處根據(jù)考察的情況，研究確定各職位人選，月日在機(jī)關(guān)張榜公示，公示時(shí)間為一周，公示期間干部職工假設(shè)對(duì)某職位人選有異議，可向管理處或上級(jí)組織人事部門反映，經(jīng)管理處調(diào)查情況屬實(shí)，發(fā)現(xiàn)有不宜任該職位者，那么取消其任職資格，該職位人選由管理處另行安排。公示時(shí)間期滿后，對(duì)群眾無異議的任職人選，將按照干部管理權(quán)限，履行相關(guān)聘用手續(xù)。管理人員責(zé)任演講稿責(zé)任，一個(gè)貫穿我們一生的字眼，一展指引我們一生的坐標(biāo)的航燈。當(dāng)我們哇哇墜地，來到這個(gè)世間，我們就注定肩負(fù)責(zé)任。小時(shí)候，我們要好好學(xué)習(xí)，這是我們的責(zé)任；長大了，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，不斷的調(diào)整自己、提升自己，這樣我們才有才能去履行我們的責(zé)任。當(dāng)災(zāi)難降臨黃土大地時(shí)，人民子弟兵始終義無反顧的沖在災(zāi)難的最前線，保衛(wèi)人民的生命及財(cái)產(chǎn)平安，讓人民時(shí)刻擁有幸福的家園，這就是人民子弟兵的責(zé)任。當(dāng)可怕的病魔纏繞著我們，白衣天使責(zé)無旁貸的從死神手中搶救著一個(gè)又一個(gè)珍貴的生命，開拓生命的綠洲，這就是白衣天使的責(zé)任。當(dāng)汶川地震中的人民群眾轆轆饑腸，身心疲憊時(shí)，我們東方百貨各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織大家捐款捐物，10元，50元，100元！我們東方人共同支援災(zāi)區(qū)從建家園，這就是我們東方人代表著13億中國人的責(zé)任。責(zé)任這兩個(gè)字也許平時(shí)顯得有些空洞，然而此刻一幅幅感人至深的畫面是否讓您真切感受到她的存在？一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和那故事背后強(qiáng)烈的責(zé)任感不能不讓人豎然起敬。朋友，您是否與我同一樣也看到了一種境界，一種精神，一種情懷！市場(chǎng)競(jìng)爭日趨劇烈，商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)硝煙四起，東方人應(yīng)責(zé)無旁貸的用自己的勤勞與智慧托起東方明天的太陽。爭做星級(jí)員工，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步開展，這是我們每個(gè)東方人的責(zé)任。責(zé)任于感恩，作為與企業(yè)一起打拼數(shù)十載的我們對(duì)東方有著深深的眷戀與無限的情懷，回首走過的路，從一個(gè)對(duì)商業(yè)一無所知、涉世不深的我們成長為今天一名優(yōu)秀的導(dǎo)購、柜長、經(jīng)理，東方就像一位慈祥的母親教我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。讓我們?cè)谑≈蟹e累經(jīng)歷，在跌倒后找到堅(jiān)強(qiáng)，在成長中增長了自信，在自信中看到了人生的價(jià)值！滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到目前嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭形勢(shì)，東方無時(shí)無刻不在經(jīng)受著血雨腥風(fēng)的洗禮，如何推動(dòng)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步開展？如何讓東方立于不敗之地？事實(shí)告訴我們，只有不斷的完善軟件設(shè)施，亮出效勞這把利劍，用我們的實(shí)際行動(dòng)來書寫星級(jí)效勞的真諦與內(nèi)涵，才能美化東方，才能開展東方。因?yàn)闁|方的持續(xù)開展是我們的責(zé)任！責(zé)任就是對(duì)自己所付使命的忠誠和信守；責(zé)任就是對(duì)自己工作出色的完成；責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守；責(zé)任就是人性的升華！我們可以不偉大，我們也可以貧寒，但，我們不可以沒有責(zé)任！因?yàn)樨?zé)任，我們要做到形象職業(yè)化，行為標(biāo)準(zhǔn)化；因?yàn)樨?zé)任，我們要懂禮儀，講禮節(jié)；因?yàn)樨?zé)任，我們要使環(huán)境優(yōu)美舒適，設(shè)施干凈整潔；因?yàn)樨?zé)任，我們要完善效勞細(xì)節(jié)，讓效勞創(chuàng)優(yōu)工程開花結(jié)果；因?yàn)樨?zé)任…；因?yàn)樨?zé)任，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它就是扛著自己生命的信念！誠然，我們不是人民子弟兵，沒有沖在災(zāi)難的最前線，我們也不是白衣天使，無法開拓生命的綠洲。但平凡的我們?cè)谄椒驳膷徫簧希缲?fù)著自己的使命，我們不需要轟轟烈烈，但必須扎扎實(shí)實(shí)；我們不需要豐功偉績，但必須行必其果。俗話說：國家興亡，匹夫有責(zé)。而我要說東方興亡，我們有責(zé)！海爾的一名員工這樣說過：“我會(huì)隨時(shí)把我聽到的關(guān)于海爾的意見記下來，不管我是在朋友的聚會(huì)上，還是走在街上聽陌生人講話，因?yàn)椋鳛槠髽I(yè)的一名員工，我有責(zé)任讓我們的產(chǎn)品更好，我有責(zé)任讓我們的企業(yè)更成熟、更完善。我親愛的朋友們，我們也是企業(yè)的一名員工，試問，我們做到了嗎？目前，效勞創(chuàng)三星的活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)展著，我們每個(gè)東方人同樣有責(zé)任讓我們的企業(yè)更成熟、更完善。東方就像是一首航行于驚濤駭浪中的船，我們每個(gè)東方人都是這首船上的水手，既然我們踏上了這條船，我們就要全力以赴的將船劃向成功的此岸。朋友們，就讓我們從這一刻銘記東方人的責(zé)任，積極爭做星級(jí)員工，也就讓我們從這一刻肩負(fù)東方人的責(zé)任，讓我們共同鑄就東方又一輪新的輝煌！競(jìng)聘管理人員演講稿競(jìng)聘管理人員演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)