山東省菏澤市2021年中考語(yǔ)文試卷(I)卷

山東省菏澤市2021年中考語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累與運(yùn)用(共4題；共35分)1.（13分）(2015·遼陽(yáng))古詩(shī)文默寫(xiě)填空。①關(guān)關(guān)雎鳩，________。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）②我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③剪不斷，理還亂，是離愁，________。（李煜《相見(jiàn)歡》）④傷心秦漢經(jīng)行處，________。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）⑤困于心衡于慮而后作，________。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）⑥________，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）⑦_(dá)_______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑧________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑨________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）⑩《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻描寫(xiě)雪景的千古名句是________，________。?《漁家傲?秋思》中揭示詞人矛盾心理的句子是________，________。2.（7分）(2017九上·丹陽(yáng)月考)下列語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。①此外，為圓滿(mǎn)完成汛期風(fēng)暴潮、海浪預(yù)警報(bào)應(yīng)急工作，預(yù)報(bào)中心及時(shí)組織召開(kāi)汛期應(yīng)急動(dòng)員會(huì)，完善并制定了應(yīng)急值班制度，明確任務(wù)分工。②在本次會(huì)議中，預(yù)報(bào)中心與到訪的新聞媒體圍繞2016年汛期海洋災(zāi)害預(yù)警報(bào)展開(kāi)了深入的探討。③相信會(huì)議將進(jìn)一步促進(jìn)預(yù)報(bào)中心與主流媒體的溝通，為汛期海洋預(yù)警報(bào)工作營(yíng)造良好的令人滿(mǎn)意的輿論氛圍，④發(fā)揚(yáng)海洋預(yù)警報(bào)信息傳播、知識(shí)普及等重要作用，提升全社會(huì)防御海洋災(zāi)害的能力。（1）第①處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將________與________互換位置。（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在________后增補(bǔ)________。（3）第③處成分多余，可以去掉________。（4）第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)將________改為_(kāi)_______。3.（10分）(2016·銅仁)銅仁市某校九（1）班針對(duì)當(dāng)今“快餐式友誼”，朋友間僅僅在微博、微信等社交工具上發(fā)短信，點(diǎn)贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，發(fā)出了用書(shū)信、賀卡交流彼此心境和生活的倡議?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參加該班舉行的以“親近書(shū)信，傳承文化”為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。（1）活動(dòng)一：觀察下面兩幅圖，寫(xiě)出你的探究結(jié)論。（2）活動(dòng)二：請(qǐng)給你最想感激的人寫(xiě)一張賀卡，傾訴你對(duì)他的情感。（要求：①不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，人名請(qǐng)用xx代替；②用書(shū)信格式。）4.（5分）成為唐僧師徒取經(jīng)路上最大的障礙是哪一家族的刁難？這些刁難分別是什么？二、閱讀理解(共3題；共46分)5.（20分）閱讀下面文言文，完成后面小題。為者常成，行者常至①梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子②矣!”晏子曰：“嬰聞之，為者常③成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置④，常行而不休者，故⑤難及也？”【注釋】①選自《晏子春秋?內(nèi)雜下》。②夫子：先生，對(duì)尊長(zhǎng)的敬稱(chēng)。③常：一定。④置：棄置，放棄。⑤故：通“胡”，何，什么（1）推敲并解釋下列句中“及”字的意義。①故難及也②自古及今，未嘗聞也③秦王大喜，傳璧示美人及左右（2）④不及汪倫送我情翻譯句子。①為者常成，行者常至②常為而不置，常行而不休者，故難及也。（3）晏子認(rèn)為怎樣才能容易的達(dá)到目的？（請(qǐng)用原文中的句子來(lái)回答）（4）這則小故事對(duì)你有什么啟示?6.（9分）(2017八下·武威月考)閱讀下文，完成下列小題。月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿(mǎn)面。微風(fēng)吹亂了母親的滿(mǎn)頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿(mǎn)愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿(mǎn)了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯?，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話(huà)的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜?，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵窀柰{唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”我問(wèn)：“朝哪里猜？”母親說(shuō)：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……（1）用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：她[甲]________地坐在藤椅里，依然那么[乙]________（2）根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑靠仗钜蛔郑┰鹿庀?，母親為我唱民歌→________→________→說(shuō)謎語(yǔ)（3）根據(jù)文意，將文中的句子填寫(xiě)完整。那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但________。（4）文中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了________的修辭方法，表達(dá)效果是________。（5）對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（）A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。7.（17分）(2018八上·臺(tái)州期中)閱讀下文，回答問(wèn)題是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕桑箝T(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！蔽抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)候最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話(huà)里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子。快走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話(huà)忽然響了。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）（1）本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，按照時(shí)間順序，概括另外兩件事。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)。②________。③________。（2）結(jié)合語(yǔ)境，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。（句中的“才”字能否刪去，為什么？）②雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。（此句在表達(dá)上有何妙處？）（3）文章兩處畫(huà)橫線(xiàn)的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親形象。三、寫(xiě)作(共1題；共5分)8.（5分）閱讀下面的材料，按要求作文。寒冷的冬日，一縷陽(yáng)光給人們送來(lái)溫暖；美麗的春天，一縷陽(yáng)光讓大地?zé)òl(fā)生機(jī)；凄涼的黑夜，一縷陽(yáng)光給旅人帶來(lái)希望。有陽(yáng)光的地方，就沒(méi)有黑暗；有陽(yáng)光的地方，就有新生……也許，在你的人生經(jīng)歷中，也曾擁有那么一縷“陽(yáng)光”，驅(qū)走了你內(nèi)心的黑暗，給你的人生帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)、信心與希望、收獲與成長(zhǎng)。大地需要陽(yáng)光，人生更需要陽(yáng)光。