2023年總結(jié)幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?總結(jié)幼兒園?學(xué)期工作總?結(jié)一、班?級(jí)概況我?班有幼兒_?_人，有男?孩__人，?女孩__人?，學(xué)期末休?學(xué)___人?。這些孩子?之間雖然存?在著個(gè)體差?異，但是本?班幼兒在班?級(jí)兩位教師?認(rèn)真、細(xì)致?地教育和護(hù)?理下，逐漸?熟悉并喜歡?上了幼兒園?和班級(jí)環(huán)境?，喜歡上幼?兒園，喜愛(ài)?老師，學(xué)會(huì)?了和小__?_之間友好?交往。休學(xué)?的孩子徐懂?潔，應(yīng)為身?體原因，在?學(xué)期末回家?修養(yǎng)，到學(xué)?期末共有_?__個(gè)多月?，下學(xué)期再?返園。二?、新生入園?工作我班?幼兒入學(xué)時(shí)?年齡最小的?與最大，年?齡的跨度比?較大。這個(gè)?年齡段的孩?子有其獨(dú)特?的年齡特征?：直覺(jué)行動(dòng)?思維，情緒?不穩(wěn)定，對(duì)?親人有強(qiáng)烈?的依戀性。?幼兒入園后?，由于環(huán)境?的變化，對(duì)?周圍的人和?事物都很生?疏，而使他?們情緒不安?，又哭又鬧?。于是我們?便以親切的?話語(yǔ)、和藹?的態(tài)度來(lái)關(guān)?心、照顧他?們的生活，?讓他們感到?在園就像在?家一樣，老?師就像媽媽?一樣溫柔、?可親，慢慢?地來(lái)消除他?們陌生的心?理，逐步讓?他們感到_?__生活的?樂(lè)趣。為了?讓孩子盡快?適應(yīng)幼兒園?的生活，我?們老師還在?休息時(shí)間，?和小朋友做?游戲，利用?業(yè)余時(shí)間家?訪，跟爸爸?媽媽了解孩?子的生活習(xí)?慣、愛(ài)好，?讓老師對(duì)孩?子有初步的?了解，也讓?孩子熟悉老?師，對(duì)老師?有親切感。?我們以百倍?的愛(ài)心來(lái)對(duì)?待孩子，把?每個(gè)幼兒都?當(dāng)成自己家?的孩子，給?孩子愛(ài)撫，?擁抱每一個(gè)?幼兒，讓他?們切實(shí)感受?到老師的愛(ài)?，用親切的?語(yǔ)言和小_?__溝通，?讓他們知道?老師喜歡他?，在老師的?心目中有著?重要的位置?;能看到每?個(gè)孩子的優(yōu)?點(diǎn)，及時(shí)地?肯定，贊揚(yáng)?，使他們有?一種在幼兒?園是主人的?自豪感。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?，小___?都喜歡上幼?兒園了，哭?鬧的現(xiàn)象少?了，這就為?我們的教育?工作打好了?基礎(chǔ)。三?、衛(wèi)生保健?工作小班?幼兒的生活?自理能力是?比較差的，?所以我們?cè)?保健護(hù)理方?面做了大量?的工作。?(1)日常?護(hù)理工作一?刻也不放松?。由于這?個(gè)學(xué)期天氣?有一些特殊?，忽熱忽冷?，氣候干燥?，所以我們?班二位老師?精心地做好?保健護(hù)理工?作，日常生?活中特別注?意小朋友衣?服的增減，?既不能讓他?們著涼，也?不能讓小_?__穿得過(guò)?多而影響活?動(dòng)。幼兒的?活動(dòng)量、身?體熱量較大?，所以我們?及時(shí)給小朋?友擦汗、換?衣，每天要?為_(kāi)_個(gè)孩?子穿脫，每?天都要換幾?十件衣服。?由于幼兒的?年齡小，父?母對(duì)生活環(huán)?節(jié)都非常關(guān)?心，所以我?們對(duì)幼兒每?天出現(xiàn)的特?殊情況都會(huì)?做詳細(xì)的記?錄，例如：?對(duì)幼兒大便?的記錄;幼?兒不舒服時(shí)?，我們什么?時(shí)候給量的?體溫，醫(yī)生?給喂的什么?藥等等，在?和家長(zhǎng)交流?溝通時(shí)，給?家長(zhǎng)仔細(xì)的?說(shuō)明情況。?這樣一來(lái)，?我們工作的?細(xì)致、周到?，得到了家?長(zhǎng)的一致好?評(píng)。(2?)對(duì)特殊兒?童的護(hù)理?一些幼兒由?于本身體質(zhì)?或氣候的原?因，會(huì)出現(xiàn)?咳嗽、流鼻?涕等感冒癥?狀。為此，?我們按時(shí)、?細(xì)心地給孩?子喂藥，讓?家長(zhǎng)放心。?有一些孩子?午睡時(shí)總是?尿床，在午?睡時(shí)，我們?及時(shí)叫孩子?起床去上洗?手間;孩子?尿濕、搞臟?的衣褲我們?也及時(shí)清洗?。對(duì)于某些?家長(zhǎng)不太科?學(xué)的護(hù)理要?求，我們也?盡可能的做?通他們的工?作，達(dá)成共?識(shí)。(3?)安全工作?幼兒年齡?小，自理、?自立能力差?，幼兒的安?全工作是重?中之重，為?此我們加強(qiáng)?對(duì)孩子的安?全教育。幼?兒入園時(shí)檢?查他們身上?是否有危險(xiǎn)?物品，教室?里不擺放危?險(xiǎn)物品，來(lái)?園離園要由?我們掌握的?家長(zhǎng)接送，?把幼兒在園?的安全保證?好;我們還?經(jīng)常教育幼?兒不玩火、?玩電、玩水?，知道保護(hù)?自己的方法?。四、常?規(guī)培養(yǎng)幼?兒入園后，?一日的幼兒?園生活與家?庭的生活截?然不同。對(duì)?于小班幼兒?來(lái)說(shuō)，從家?庭生活跨入?___生活?是一個(gè)很大?的轉(zhuǎn)折，也?是幼兒成長(zhǎng)?的關(guān)鍵期。?小班的行為?習(xí)慣培養(yǎng)的?好，會(huì)為以?后的生活、?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?為了培養(yǎng)幼?兒的規(guī)范意?識(shí)，我們采?用直觀的標(biāo)?記給幼兒確?定他們的專?屬物品，如?毛巾、口杯?等。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的培?養(yǎng)，幼兒已?基本能自覺(jué)?遵守游戲規(guī)?則，并能按?要求整理歸?放物品。為?了盡快讓孩?子學(xué)會(huì)洗手?、擦手，老?師除了給孩?子講洗手的?要領(lǐng)步驟外?，還用說(shuō)兒?歌的方式帶?小___一?起洗，幾天?的時(shí)間小_?__就學(xué)會(huì)?了這一生活?技能。在一?日的學(xué)習(xí)、?游戲、生活?過(guò)程中，我?們培養(yǎng)孩子?傾聽(tīng)音樂(lè)的?指令，根據(jù)?聽(tīng)不同的音?樂(lè)，知道現(xiàn)?在應(yīng)該做什?么。幼兒?園學(xué)期工作?總結(jié)(2)?一、教育?教學(xué)工作?積極開(kāi)展教?研活動(dòng)1?、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)?參與園、段?、班三級(jí)教?研活動(dòng)，認(rèn)?真記錄，踴?躍發(fā)言，積?極提出疑難?問(wèn)題、及時(shí)?調(diào)整落實(shí)。?二、__?_豐富多彩?的活動(dòng)開(kāi)?學(xué)初為激發(fā)?幼兒對(duì)幼兒?園的喜愛(ài)之?情，與中二?班開(kāi)展了“?大帶小”活?動(dòng)，讓他們?向哥哥姐姐?學(xué)本領(lǐng)，使?他們知道小?朋友應(yīng)該上?幼兒園才能?學(xué)到很多知?識(shí)，同時(shí)體?驗(yàn)到___?生活的溫馨?。秋天到了?，為使幼兒?感受到大自?然的變幻無(wú)?窮，___?幼兒到生活?區(qū)公園秋游?讓他們走進(jìn)?自然、親近?自然、了解?自然。迎新?春慶元旦_?__幼兒參?與年段游園?活動(dòng)，使幼?兒在熱鬧的?氣氛中與同?年段幼兒共?同游戲，充?分感受節(jié)日?的喜慶氛圍?。舉行班級(jí)?自助餐、“?生日par?ty”，幼?兒自帶東西?與同伴_(kāi)_?_交流，體?驗(yàn)___的?樂(lè)趣。三?、生活護(hù)理?我班的生?活護(hù)理工作?較為細(xì)致，?保證每天讓?每位幼兒都?干干凈凈、?整整齊齊的?回家去，每?天離園前我?們都逐個(gè)檢?查幼兒的儀?表。在幼兒?盥洗之前都?提醒幼兒卷?好袖子，上?完廁所好幫?他們整理好?褲子。運(yùn)動(dòng)?前提醒他們?飲水、脫衣?服，根據(jù)天?氣情況及時(shí)?增減衣服。?在一日中認(rèn)?真觀察幼兒?情緒，發(fā)現(xiàn)?異?，F(xiàn)象及?時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)?生或通知家?長(zhǎng)，照顧好?個(gè)別體弱及?生病幼兒。?四、培養(yǎng)?幼兒的自理?能力自理?能力的培養(yǎng)?使我們本學(xué)?期工作的又?一重點(diǎn)，?我班老師十?分重視孩子?自理能力的?培養(yǎng)。從這?學(xué)期開(kāi)始，?老師讓孩子?們練習(xí)自己?吃飯、穿鞋?襪、穿褲子?、整理玩具?、折疊衣服?、簌口洗臉?。剛開(kāi)始很?多幼兒都說(shuō)?“老師我不?會(huì)”，不敢?去嘗試，或?很不自覺(jué)總?想著老師幫?他完成，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的練習(xí)及在?老師們的指?導(dǎo)下，我們?班的孩子幾?乎都會(huì)而且?很自覺(jué)不需?要一再提醒?了，還有部?分幼兒做得?非常好。?五、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)環(huán)境是為?教育教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)的?根據(jù)教學(xué)活?動(dòng)的須要和?本班的特性?，咱們挑選?了一些有特?性的裝飾布?置，為節(jié)省?紙張，還使?用一些廢舊?物品。在布?置中，咱們?讓孩子們參?與到其中，?讓他們動(dòng)手?去打造。同?時(shí)我和王老?師還根據(jù)課?堂要求打造?大量的教具?。六、_?__型活動(dòng)?體操比賽?這是這個(gè)學(xué)?期的第一項(xiàng)?大活動(dòng)。從?挑選體操音?樂(lè)、到體操?的編排、以?及道具的選?用，咱們都?做了細(xì)致的?策劃。為了?排練好這個(gè)?體操，咱們?一次次地在?一起看碟子?，共同商討?怎樣才能做?得更好。王?老師發(fā)揚(yáng)吃?苦耐勞在先?的風(fēng)格，看?見(jiàn)什么事情?不說(shuō)就干，?從來(lái)不管自?身是副班還?是主班，一?樣的干。這?些都讓我特?別的感動(dòng)。?幼兒園學(xué)?期工作總結(jié)?(3)一?、教學(xué)計(jì)劃?完成情況：?由于前學(xué)?期的教學(xué)計(jì)?劃制定得詳?細(xì)而結(jié)合實(shí)?際，并在園?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、支持?幫助下，在?我們中班的?三位教師的?齊心配合下?，依據(jù)《規(guī)?程》圍繞園?里各項(xiàng)教育?教學(xué)的工作?要點(diǎn)，根據(jù)?教學(xué)計(jì)劃結(jié)?合本班實(shí)際?情況，采取?各種教育形?式、方法、?手段，以實(shí)?際發(fā)展水平?開(kāi)展了各項(xiàng)?工作，使幼?兒的各個(gè)方?面在原有的?基礎(chǔ)上取得?了較大的進(jìn)?步，教學(xué)計(jì)?劃完成良好?。二、教?學(xué)績(jī)效(?一)主要成?績(jī)按計(jì)劃?順利完成了?本學(xué)期的教?育教學(xué)活動(dòng)?，并精心安?排幼兒一日?活動(dòng)，動(dòng)靜?結(jié)合，在體?育游戲活動(dòng)?上根據(jù)中班?幼兒年齡特?點(diǎn)合理安排?，在玩游戲?的同時(shí)得到?了合理的鍛?煉，在保育?工作上給幼?兒創(chuàng)造了一?個(gè)干凈、整?潔、舒適的?活動(dòng)環(huán)境，?做到適時(shí)為?幼兒增減衣?物，提供飲?用水。杜絕?了傳染病的?滋生，小朋?友度過(guò)了一?個(gè)平安快樂(lè)?有意義的學(xué)?年。在帶?班的同時(shí)努?力協(xié)調(diào)好本?班三位教師?的關(guān)系，互?相研究討論?，擰成一股?繩，從本班?實(shí)際情況及?興趣愛(ài)好入?手加以教?育，得到了?很好的教育?效果。1?、我深入細(xì)?致的備好每?一節(jié)課，在?備課中我們?認(rèn)真研究教?材，力求準(zhǔn)?確把握難點(diǎn)?重點(diǎn)，并注?重參閱各種?雜志，制定?符合幼兒認(rèn)?識(shí)規(guī)律的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式，注?意弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，?并不斷歸納?總結(jié)，提高?教學(xué)水平。?2、認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，上課時(shí)?注重幼兒主?動(dòng)性的發(fā)揮?，發(fā)掘幼兒?的思維，注?重綜合能力?的培養(yǎng)，有?意識(shí)的培養(yǎng)?幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏輯性?，在教學(xué)中?提高幼兒的?思維素質(zhì)，?保證教學(xué)質(zhì)?量。3、?注意聽(tīng)取幼?兒的意見(jiàn)及?時(shí)了解幼兒?的學(xué)習(xí)情況?，并有目的?的對(duì)幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持聽(tīng)?課.注重學(xué)?習(xí)其她老師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探索?適合自己的?意見(jiàn)與教學(xué)?模式。5?、注重教育?理論的學(xué)習(xí)?，并注意把?一些先進(jìn)的?理論應(yīng)用到?教學(xué)中，做?到學(xué)有所用?、不斷開(kāi)展?教育教學(xué)工?作，增強(qiáng)幼?兒的素質(zhì)教?育。(二?)培養(yǎng)幼兒?的傾聽(tīng)能力?，加強(qiáng)師幼?的交流本?學(xué)期我們針?對(duì)幼兒的發(fā)?展，著重培?養(yǎng)了幼兒的?傾聽(tīng)能力，?以往我們以?是注重幼兒?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，?讓幼兒傾聽(tīng)?教師的言語(yǔ)?指令，卻忽?視了自己去?傾聽(tīng)孩子的?表達(dá)。為了?讓幼兒能較?快的學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)的本領(lǐng)，?首先我們兩?位老師從自?身做起，做?幼兒的主要?傾聽(tīng)者，因?為在幼兒園?，老師是孩?子們的主?要傾聽(tīng)者，?孩子有什么?事都喜歡和?教師說(shuō)，可?因?yàn)槲覀兘?師的疏忽，?而造成了不?良的影響，?并且以身作?則的行為，?也是幼兒天?性可模仿的?，從而使我?們班上的小?朋友在傾聽(tīng)?方面有了很?大的發(fā)展，?而且教師在?傾聽(tīng)幼兒的?表達(dá)，傾聽(tīng)?其所言，傾?聽(tīng)其所想，?也加強(qiáng)老師?與孩子的交?流，使師幼?之間的感情?又增進(jìn)了一?步。三、?整