幼兒園見習(xí)自我評價

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無論是在小學(xué)還是在社會中，我們會常常用到自我評價，自我評價在很大程度上還會自我催促，促使我們維持自我的全都性。信任寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是細心收拾的幼兒園見習(xí)自我評價，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園見習(xí)自我評價1

在實習(xí)這段時光，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光線，給我實習(xí)生活帶來無數(shù)引發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒教師絕對會很有趣，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個主意，每次上完一堂課我都有深的感慨：想要當(dāng)好一名好的幼師真不是件輕易的事!看著帶課的教師給孩子上課，我仔細的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的辦法。即使這樣，我還是遇到了無數(shù)在校期間沒有學(xué)過的。畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的，聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神，還能夠為課堂帶來一些活力，漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我，喜愛?我，這是讓我最振奮的一件事。我才發(fā)覺對待孩子真的要十分的用心，給他們多一點的體貼他們就會喜愛?你。組織幼兒“六一”節(jié)，我?guī)е嗬锏男“閭H們支配節(jié)目，當(dāng)然在此期間很勞碌，但感覺很充實。同時，也明了了一件事，要做個好教師除了要有豐盛的專業(yè)學(xué)問外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才干和同學(xué)鬧成一片。這個時候才知道，實在幼師還是很好當(dāng)，只要你用正心態(tài)往對待。就在這樣勞碌的實習(xí)生活中，時光匆忙而過。

在這期間的每一天，都在我心中留下了永遠的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。時光就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，誰都不肯意被時光丟下，而我們也隨著時光的流走一點一點的成長，而經(jīng)受的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟，大概這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，心得就多一些，成長也就又邁進了一步，勝利也就更進了一步。人生就變得越發(fā)故意義，就會活得越發(fā)出色。

幼兒園見習(xí)自我評價2

在不知不覺中，我的見習(xí)生活結(jié)束。利用見習(xí)，讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次見習(xí)中，也讓我收益頗豐。在見習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面向不同的幼兒用不同的辦法。

由于每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教導(dǎo)他們，那么，這個世界就是天才的世界。活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要仔細去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并協(xié)助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照料幼兒，和幼兒家長的交流也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在見習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。見習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的心得，也讓我的見習(xí)生活畫上了完善的句號。

在見習(xí)過程中，讓我深入體味到了見習(xí)的重要，更增加了見習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我樂觀和保育員教師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。

在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服；回教室時，要記住告知幼兒在外邊戲耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要注重打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不任意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要準時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我施行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，寧靜入睡的幼兒評獎小紅花。第二，上課。

在第一次主題課中，因為對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以對付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整改好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時分我更顯得不知所措，不明了該怎么辦才好。這時，助教教師交給我了一個辦法，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分緊急，按照上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間另外方面的學(xué)問，吸引他們的注重力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在其次次講課時，我吸取了前一次的閱歷。明了不論什么事情都伴著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批判要準時和過度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我堆積了更多閱歷。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。

在幾天的'聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，見風(fēng)使舵幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會。其它，家長工作。在幼兒教導(dǎo)中，家長工作也尤為重要，我們要謙虛聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準時通告家長，同時賦予表揚和批判。取得家長的充分相信，家長工作千萬不能忽略，否則，將會給我們的工作帶來不須要的棘手。經(jīng)過這段工夫的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。

經(jīng)過這次見習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不輕易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的歡樂；我愿用我的實心，換取全部人的衷心。欣喜中有困窘，歡樂中有感悟。幼兒的教導(dǎo)和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感觸到了這份責(zé)任的重大。惟獨不好的教師，沒有不好的孩子，惟獨不對的教師，沒有不對的家長，見習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒老師更難。我明了了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

見習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的教師，由于他們教會了我無數(shù)無數(shù)！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很幸福的回憶！天下沒有不散的宴席啊！是??！我想微笑著走，微笑著離開我所見習(xí)的幼兒園！我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。

由于他們給我指明白方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動力！我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師！

幼兒園見習(xí)自我評價3

轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的見習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時光里，我試試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學(xué)里學(xué)不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道本來在小學(xué)里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面向新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。活潑大方的我向來很喜愛?小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下對付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜愛?我。

天天我都會早早的來到小學(xué)等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了可以在早上與他們問好。天天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子戲耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠禮；與孩子們平起平坐，我通過一切時光與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了心得，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是清純無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜愛?你、崇拜你、相信你。孩子的愛是最真切、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心彌漫了幸福，我情愿彎下腰走進孩子、聆聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，做好，教具都一一預(yù)備好；謙虛接受李教師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我樂觀和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，催促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子寧靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在平時生活中引領(lǐng)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于

參與集體活動。教導(dǎo)幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對幼兒舉行品德教導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長看法，按照幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與老師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒獲得更全面更好的進展。在見習(xí)期間我試試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸陂L進，家長也對我這個見習(xí)教師日漸放心。