學(xué)校特色文化建設(shè)方案

常安一中特點文化創(chuàng)立方案校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表現(xiàn)，是學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展的動力，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特點的表現(xiàn)，更是學(xué)校培育適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人材的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，確實落實縣教育局的各項工作任務(wù)，增強我校教育教課管理水平，創(chuàng)立優(yōu)異的育人氣氛，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，特擬訂本方案。一、 指導(dǎo)思想全面貫徹教育目標，不停深入課程改革，以中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為要點，以打造“書香校園、活力校園、魅力校園”為發(fā)展目標，努力將學(xué)校建成擁有地區(qū)優(yōu)勢與特點的新式鄉(xiāng)村三年制初中。二、 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張忠成副組長：浦樹營、陳緒偉成員：曲章華、尹劍富、邵冰、程玉堂、齊金波、各班主任三、 實行原則1、育人性原則：依據(jù)學(xué)校實質(zhì)，聯(lián)合時代特點和局勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德涵養(yǎng)和優(yōu)異行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、特點性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的門路和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中發(fā)掘新意，經(jīng)過新事物來意會傳統(tǒng)文化，用交融的手段來為校園文化注入活力與活力。3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣、特點顯然，本著“景景皆思悟，到處皆育人”的工作思路，精心打造特點校園文化，全力讓每面墻壁都說話，各個角落都育人。四、整體思路本著“追求高品位，和睦大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園文化建設(shè)，讓校園到處擁有人文性，讓師生的教育行為與校園文化顯現(xiàn)和睦之美。（一）校園育人文化建設(shè)1、 校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中遇到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，從而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的崇高道德。學(xué)生在清靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感覺舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健康文雅的校園文化，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。2、 校園布局。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教課樓、生活區(qū)、體育場、操場盡顯雄渾之美；花園、草地、生態(tài)林，又不失靈秀之美。3、 校門。校門給人一種奇光異彩的歡樂，給人一種執(zhí)著進步、催人奮進的力量。計劃在校門外側(cè)建立安全文化宣傳牌，時辰警覺師生。4、教課樓。教課樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點，它不單豐富了教課場所，美化了教課環(huán)境，更能讓教課樓內(nèi)的全部學(xué)生都能找到自己的身影，從而增添凝集力、集體驕傲感和個人榮譽感。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)主題鮮亮，內(nèi)容豐富，時辰提示師生自我管理，激勵師生奮斗向上、不停進步的動力。5、 走廊文化。突顯辦學(xué)特點及走廊個性，設(shè)計新奇、創(chuàng)意獨到，要和學(xué)校特定的文化氣氛相協(xié)調(diào)，并以“整體性、適合性、安全性、動向性”為原則，創(chuàng)立健康向上、豐富裕序的走廊文化，表現(xiàn)“走廊文化”的育人功能。6、辦公區(qū)。室內(nèi)外懸掛口號，如“眾志成城共創(chuàng)校園安全” 、“凝心聚力合謀學(xué)校發(fā)展”、“讓青春在這里綻開”等，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上勤學(xué)”的轉(zhuǎn)變。7、班級文化建設(shè)。勇敢將“三表一簡介” （時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查察。教室黑板上方懸掛切合各年級學(xué)生年紀特點的班訓(xùn)。教室后墻建立開放式書架和衛(wèi)生角，并呼吁師生集思廣益，共同著手設(shè)計、部署班級班訓(xùn)、班規(guī)、班級口號、班級活動、學(xué)習(xí)園地、專長顯現(xiàn)等，充足發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生的教育和熏陶，培育學(xué)生集體主義意識，增強學(xué)生求進精神和團隊精神，努力讓班級成為師生成長的健康樂園。9、 圍墻文化建設(shè)。就地取材地設(shè)計擁有青少年特點并與學(xué)校整體文化建設(shè)和睦一致的文化內(nèi)容，以各自鮮亮的主題激勵學(xué)生健康成長，讓校園到處充滿育人的氣息。10、 活動區(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示。夏有蔭，11、綠化。追求以綠為主色彩，花開四時的成效。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。花草樹木的布局有條有理，疏密相間。12、 衛(wèi)生間文化建設(shè)。衛(wèi)生間是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上回味無窮、語重心長的文字，將會達到意想不到的成效。13、 處室文化建設(shè)。依據(jù)各處室工作職能，確定相應(yīng)的室內(nèi)口號并張貼有關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，惹起重視。（二）校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中心內(nèi)容。1、 充足利用各樣有益契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的升旗儀式，利用國旗下發(fā)言制度，仔細做好節(jié)慶活動。2、 利用團、班隊會，常常對學(xué)生進行平時行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。3、 辦妥校園廣播站，實時播放校園新聞和優(yōu)異稿件，不停優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上、下課鈴聲設(shè)為悅耳音樂鈴聲，課前、課后進行溫馨提示，課余時間播放輕松高興的音樂，讓師生在此中獲得美的享受。4、 實時更新校園網(wǎng)，顯現(xiàn)全校師生精神風(fēng)采，搭建師生寫作平臺。5、 踴躍開拓第二講堂，按期舉辦運動會，不停豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。6、 實行特點大課間操活動，集安全操練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力建立“安全校園”、“和睦校園”。7、 踴躍展開念書活動，努力創(chuàng)立“書香校園”氣氛。學(xué)校建立閱覽室，班班建立“圖書角”，讓每個學(xué)生都能“好念書、讀好書、書讀好”。8、 仔細做好每年度的師德標兵、教壇新星、文明班級等評比工作，推行獎賞辦法，從多方面激勵教師踴躍進步，努力打造“崇真、守規(guī)、講效、爭先”的校園團隊精神。9、 仔細做勤學(xué)生校園明星評比宣傳工作。評論不單要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能，認識學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，成立自信，促使學(xué)生發(fā)展。依照“全方向欣賞學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的時機”的評比呼吁，啟動校園明星評比活動，評比內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造常安一中明星的“星光大道”。10、 打造“崇真、守規(guī)、講效、爭先”的教育團隊精神。牢牢環(huán)繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡闹髦?，狠抓校本培訓(xùn)，采納“經(jīng)驗溝通、事例剖析、講堂商討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教課能力，浸透“終生學(xué)習(xí)”的思想理念，踴躍展開校本教研活動，采納“走出去、請進來”的方法，搭建優(yōu)異的學(xué)習(xí)平臺，不停促使教師專業(yè)成長。（三）校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在體制，是保持學(xué)校訂常次序必不行少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不行方圓”，只有成立起完好的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能成立起優(yōu)異的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利展開。在制度建設(shè)中做到“大家制度大家定、大家制度為大家”，努力創(chuàng)立“人人定制度、制度管人人”的和睦制度建設(shè)的新場面。五、實行步驟增強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個長久的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)立性的工作。為了進一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特點，做到用科學(xué)的理念指引人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進的文化培育人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為以下三個階段：第一階段：準備動員階段（2015年9月）。1、 學(xué)校擬訂特點校園文化建設(shè)方案2、 學(xué)校召開全體師生的動員大會第二階段：組織實行階段（2015年10月——2016年5月）各處室、各班級依據(jù)詳細分工逐漸達成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容。第三階段：整頓完美，檢查評估，形成特點。 （2016年6月一一7月）總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、奏效