新教材必修二丨高中新教材學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：8章末復(fù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)

章末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能從材料組成的角度對生活中常見的材料進(jìn)行分類,能根據(jù)使用需求選擇適當(dāng)?shù)牟牧?能解釋使用注意事項(xiàng),并能科學(xué)合理使用。2.能舉例說明重要資源和能源的主要類型、成分和用途;能從化學(xué)的角度分析從資源到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化途徑,能對資源的開發(fā)利用和能源的使用方案進(jìn)行評價(jià);辯證地看待資源使用的利弊及其對環(huán)境和社會的影響。3.能列舉常見的大氣、水體和土壤的污染物及其危害,能說明常見污染的成因和防治措施的化學(xué)原理,能結(jié)合具體的污染問題設(shè)計(jì)簡單的防治方案。能舉例說明化學(xué)對環(huán)境保護(hù)的作用。4.了解綠色化學(xué)、原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)的內(nèi)涵,知道它們在對利用資源、保護(hù)環(huán)境中的重要意義,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念。從自身做起,形成簡約適度、綠色低碳的生活方式,學(xué)會科學(xué)處理固體廢棄物和垃圾。重、難點(diǎn)環(huán)保意識、綠色化學(xué)意識與可持續(xù)發(fā)展意識的培養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感。課堂探究主題學(xué)習(xí)探究過程素養(yǎng)提升自主學(xué)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展問題對科學(xué)的挑戰(zhàn)——綠色化學(xué)”是目前化學(xué)發(fā)展的主題之一。下列不屬于綠色化學(xué)內(nèi)容的是()A.在廠房周邊多種草、種樹、種花B.以綠色化學(xué)理論為指導(dǎo),采用對環(huán)境無污染的、經(jīng)濟(jì)上可行的化學(xué)生產(chǎn)過程C.利用無毒原料,在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)無環(huán)境污染的生產(chǎn)工藝D.生產(chǎn)過程中,充分利用原料的全部原子,實(shí)現(xiàn)零排放和零污染一、自然資源的開發(fā)利用1.金屬礦物的開發(fā)利用【例1】工業(yè)上冶煉下列金屬的化學(xué)反應(yīng)原理不正確的是()A.2NaCl(熔融)2Na+Cl2↑B.2MgO2Mg+O2↑C.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 D.2HgO2Hg+O2↑2.煤、石油、天然氣的綜合利用【例2】我國的煤炭資源相對比較豐富,加快“煤制油”的發(fā)展,對我國社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。下圖是煤間接液化的典型流程示意圖。(1)寫出煤氣化反應(yīng)的化學(xué)方程式。思考說明煤氣化的意義。(2)如圖中由石油獲得相應(yīng)產(chǎn)品的方法是什么?該方法是物理變化還是化學(xué)變化?得到的各種分餾產(chǎn)品是純凈物嗎?(3)石油裂化是為了得到更多的汽油,裂化汽油可以使溴的四氯化碳溶液褪色,其原因是什么?3.海水資源的開發(fā)利用【例3】如圖是某化工廠對海水資源綜合利用的示意圖。根據(jù)信息,判斷下列相關(guān)分析不正確的是()A.上述提取Mg的流程中,沒有涉及的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)B.因氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定,冷卻電解無水氯化鎂所得的鎂蒸氣時(shí),可選擇氮?dú)釩.反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑可從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán)利用或從本廠生產(chǎn)鎂單質(zhì)處循環(huán)利用D.從母液中提取Mg和Br2的先后順序:先提取Br2,后提取Mg1.金屬冶煉的原理:

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2.金屬冶煉的方法與金屬活動性的關(guān)系:

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3.煤的綜合利用的途徑有。

4.石油的綜合利用的途徑有

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5.海水淡化的方法有

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6.空氣吹出法工業(yè)規(guī)模提取溴的工藝過程:

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續(xù)表主題學(xué)習(xí)探究過程素養(yǎng)提升二、化學(xué)品的合理使用【例4】下列做法正確的是()A.為了使火腿腸顏色更鮮紅,可多加一些亞硝酸鈉B.為了使嬰兒對食品有濃厚興趣,我們可以在嬰兒食品中加大量的著色劑C.為了使辣椒醬顏色鮮亮可以向里面添加蘇丹紅D.油條和燒餅中添加了明礬作為疏松劑,因?yàn)殇X元素對人體有害,因此應(yīng)少吃這些食品【變式練習(xí)1】下列關(guān)于藥物的說法正確的是()A.藥物的服用劑量越大,治療效果越明顯B.包裝上印有“OTC”標(biāo)志的藥品屬于處方藥C.長期大量服用阿司匹林可預(yù)防某些疾病,沒有副作用D.氫氧化鋁可作為抑酸劑,用于治療胃酸過多常見的食品添加劑有

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三、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)【例5】直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會引起嚴(yán)重的環(huán)境問題,將煙氣通過裝有石灰石漿液的脫硫裝置可以除去其中的二氧化硫,最終生成硫酸鈣。硫酸鈣可在如圖所示的循環(huán)燃燒裝置的燃料反應(yīng)器中與甲烷反應(yīng),氣體產(chǎn)物分離出水后得到幾乎不含雜質(zhì)的二氧化碳,從而有利于二氧化碳的回收利用,達(dá)到減少碳排放的目的。(1)煤燃燒產(chǎn)生的煙氣直接排放到空氣中,引發(fā)的主要環(huán)境問題有哪些?(2)在煙氣脫硫時(shí)控制漿液的pH,此時(shí)漿液含有的亞硫酸氫鈣可以被氧氣快速氧化生成硫酸鈣,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式?！驹u價(jià)反饋】1.下列變化不屬于化學(xué)變化的是()①煤的干餾②煤的液化③煤的汽化④石油的分餾⑤石油的催化裂化⑥石油的裂解⑦煤的開采⑧海水蒸餾A.①②③④⑧ B.②④⑥⑤⑦ C.④⑦⑧ D.⑥⑧2.下列做法符合“綠色化學(xué)”思想的是()A.在通風(fēng)櫥中制取SO2不用NaOH溶液吸收尾氣B.回收利用廢舊電池C.用燃?xì)鉄崴鞔嫣柲軣崴鱀.將實(shí)驗(yàn)室的有機(jī)廢液直接倒入下水道3.海水中蘊(yùn)藏了豐富的資源,下面是海水開發(fā)利用的部分過程如圖所示。(1)向苦鹵中通入Cl2是為了提取溴,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為

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(2)富集溴一般先用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴,再用SO2的水溶液將其還原吸收,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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也可用純堿吸收溴,主要反應(yīng)是Br2+Na2CO3+H2ONaBr+NaBrO3+NaHCO3(未配平),吸收1molBr2時(shí),轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為mol。

常見的環(huán)境污染問題有

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續(xù)表主題學(xué)習(xí)探究過程素養(yǎng)提升三、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)(3)下列有關(guān)海水綜合利用的說法錯(cuò)誤的是。

A.粗鹽可采用除雜和重結(jié)晶等過程提純B.電解飽和食鹽水可制得金屬鈉C.工業(yè)生產(chǎn)常選用NaOH作為沉淀劑D.海水提鎂涉及復(fù)分解反應(yīng)核心素養(yǎng)專練1.化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)。下列說法正確的是()A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥B.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理C.實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用,就無需開發(fā)新能源D.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用2.下列說法正確的是()A.禁止使用四乙基鉛作汽油抗爆震劑,可減少汽車尾氣污染B.聚乙烯可發(fā)生加成反應(yīng)C.煤的干餾和石油的分餾均屬化學(xué)變化D.石油分餾可獲得乙烯、丙烯和丁二烯3.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型水處理劑,它有比高錳酸鉀更強(qiáng)的氧化性,在水中反應(yīng)被還原為Fe3+。(1)高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為;高鐵酸鈉能消毒殺菌,這是基于它的什么性質(zhì)?。

(2)高鐵酸鈉用于水處理,除了能消毒殺菌外,它還能沉降水中的懸浮雜質(zhì),起到凈水作用,請說明其凈水原理:

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參考答案課堂探究【自主學(xué)習(xí)】一、自然資源的開發(fā)利用【例1】B【例2】(1)C+H2O(g)CO+H2。煤氣化能夠減少煤燃燒時(shí)的粉塵污染,提高煤燃燒的效率,氣化后的產(chǎn)品可用于化工生產(chǎn),提高煤的綜合利用價(jià)值。(2)圖中由石油獲得相應(yīng)產(chǎn)品的方法是分餾,屬于物理變化,所得產(chǎn)品是混合物。(3)裂化汽油中含有烯烴,能與Br2發(fā)生加成反應(yīng),可以使溴的四氯化碳溶液褪色?！纠?】B貝殼(主要成分為CaCO3)經(jīng)過高溫煅燒可以生成A為CaO,氧化鈣可與水反應(yīng)生成B為氫氧化鈣,與母液反應(yīng)生成氫氧化鎂,氫氧化鎂與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化鎂,電解熔融氯化鎂可生成氯氣和鎂,不涉及置換反應(yīng),A正確;Mg與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,不能冷卻鎂蒸氣,B錯(cuò)誤;電解食鹽水和熔融MgCl2都生成氯氣,可用于反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑,C正確;若先提取鎂,海水中會殘留大量Ca(OH)2,Ca(OH)2能和氯氣反應(yīng)生成氯化鈣和次氯酸鈣和水,再用Cl2提取溴時(shí)會消耗大量Cl2,則先提純溴,D正確?！舅仞B(yǎng)提升】1.金屬化合物+ne-金屬單質(zhì)2.K、Ca、Na、Mg、Al|Zn、Fe、Sn、Pb、Cu|Hg、Ag|Pt、Au電解法熱還原法熱分解法富集法3.煤的干餾、煤的氣化、煤的液化4.分餾、裂化、裂解、催化重整5.蒸餾法、電滲析法、離子交換法6.(1)濃縮:海水曬鹽和海水淡化過程中的副產(chǎn)物Br-得到濃縮。(2)氧化:向酸化的濃縮海水中通入適量的氯氣,使溴離子轉(zhuǎn)化為溴單質(zhì),化學(xué)方程式為2NaBr+Cl22NaCl+Br2(3)富集:向含溴單質(zhì)的水溶液中通入空氣,將溴單質(zhì)吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔內(nèi)以達(dá)到富集的目的,化學(xué)方程式為Br2+SO2+2H2O2HBr+H2SO4。(4)提取:向吸收塔內(nèi)的溶液中通入適量的氯氣,化學(xué)方程式為2HBr+Cl22HCl+Br2。二、化學(xué)品的合理使用【例4】D【變式練習(xí)1】D【素養(yǎng)提升】著色劑、增味劑、膨松劑、凝固劑、防腐劑、抗氧化劑、營養(yǎng)強(qiáng)化劑三、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)【例5】(1)溫室效應(yīng)、酸雨、粉塵污染。(2)Ca(HSO3)2+O2CaSO4+H2SO4?！驹u價(jià)反饋】1.C2.B3.【答案】(1)Cl