高三年級教學(xué)計劃2023年

20232023188條不紊地展開，針對學(xué)生實際情況，結(jié)合高考要求，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不二、學(xué)生學(xué)情分析二、學(xué)生學(xué)情分析本學(xué)年我主要教一個文科班（高三18）和一個藝術(shù)班（高三20本學(xué)年我主要教一個文科班（高三18）和一個藝術(shù)班（高三20）。這實工作。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注重方法”，讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的法。1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注重方法”，讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的法。2、改變教學(xué)觀念、大膽進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提2、改變教學(xué)觀念、大膽進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。3、適當(dāng)加強歷史學(xué)科思想教育功能，以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的精神動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、適當(dāng)加強歷史學(xué)科思想教育功能，以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的精神動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。55B6、使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。6、使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。四、采取措施四、采取措施1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。在等內(nèi)容。1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。在等內(nèi)容。2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年采用二輪復(fù)習(xí)法：2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年采用二輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí)狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，使（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書第一輪復(fù)習(xí)狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，使（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書?！笨荚?。）歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。3、要認(rèn)真研讀大綱、考綱和考試說明。特別是對于考試說明要花大氣力來3、要認(rèn)真研讀大綱、考綱和考試說明。特別是對于考試說明要花大氣力來研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作202_年高考研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作202_年高考的一些趨勢以及可能要考查的知識點等。4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，法，幫助學(xué)生整理知識，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，法，幫助學(xué)生整理知識，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。5、精選精練。在以往的經(jīng)驗中，多練才能出成績，這種觀點在增效減負(fù)大背景下，在時間不再像以往那么充分的情況下，顯然已經(jīng)不太現(xiàn)實，因此，精選題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，由可達到重點突破的效果。5、精選精練。在以往的經(jīng)驗中，多練才能出成績，這種觀點在增效減負(fù)大背景下，在時間不再像以往那么充分的情況下，顯然已經(jīng)不太現(xiàn)實，因此，精選題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，由可達到重點突破的效果。6、精講，提高試題評講的有效性。試題講評要及時，發(fā)現(xiàn)問題要立刻解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫通。6、精講，提高試題評講的有效性。試題講評要及時，發(fā)現(xiàn)問題要立刻解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫通。7、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情們鼓勵與督促。7、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情們鼓勵與督促。202320232一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》以及《江蘇省普通高方案，使教學(xué)確實具有實效性、針對性和科學(xué)性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》以及《江蘇省普通高方案，使教學(xué)確實具有實效性、針對性和科學(xué)性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力的培養(yǎng)。教師講解、學(xué)生練習(xí)要體現(xiàn)階段性、層次性和漸進知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力的培養(yǎng)。教師講解、學(xué)生練習(xí)要體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展。知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容要有科學(xué)性、針對性，能使模湖的清晰起來，缺少的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知分析問題和解決問題的思維方法，真正做到基礎(chǔ)升華，考點細(xì)化，突出能力，強化檢測。性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展。知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容要有科學(xué)性、針對性，能使模湖的清晰起來，缺少的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知分析問題和解決問題的思維方法，真正做到基礎(chǔ)升華，考點細(xì)化，突出能力，強化檢測。二、教學(xué)計劃與要求二、教學(xué)計劃與要求高三復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷這樣三個階段：全面復(fù)習(xí)-綜合復(fù)習(xí)-應(yīng)試訓(xùn)練。高三復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷這樣三個階段：全面復(fù)習(xí)-綜合復(fù)習(xí)-應(yīng)試訓(xùn)練。課本基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，落實好每一個知識點，加強章、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力。課本基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，落實好每一個知識點，加強章、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力。求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強針對性訓(xùn)練。求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強針對性訓(xùn)練。第三階段的應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，輕松應(yīng)考。第三階段的應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，輕松應(yīng)考。三、教學(xué)措施三、教學(xué)措施1、全面復(fù)習(xí)，立足課本。1、全面復(fù)習(xí)，立足課本。的指導(dǎo)下，學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理，達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。要立足于課本基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不能太高。要抓綱務(wù)本、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力的指導(dǎo)下，學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理，達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。要立足于課本基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不能太高。要抓綱務(wù)本、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。2、理清脈絡(luò)，抓住重點。2、理清脈絡(luò)，抓住重點。梳理成辮，組成網(wǎng)絡(luò)，把握住教材的知識體系和脈絡(luò)。對重點知識內(nèi)容，更要常又要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應(yīng)用；既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。梳理成辮，組成網(wǎng)絡(luò)，把握住教材的知識體系和脈絡(luò)。對重點知識內(nèi)容，更要常又要“融會貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應(yīng)用；既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。3、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。3、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，需要大家群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。備課共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學(xué)習(xí)。做好每單元的教學(xué)進度的統(tǒng)一，體備課又要配合不同班的差異，因材施教。同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，共同討論、反思、解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，需要大家群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。備課共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學(xué)習(xí)。做好每單元的教學(xué)進度的統(tǒng)一，體備課又要配合不同班的差異，因材施教。同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，共同討論、反思、解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。4、做到每節(jié)課都要體現(xiàn)出能力目標(biāo)。4、做到每節(jié)課都要體現(xiàn)出能力目標(biāo)。（1）計算能力差是現(xiàn)在學(xué)生存在的普遍問題，平時的訓(xùn)練和檢測中老師都案，造成失分嚴(yán)重，而有些學(xué)生對此還不以為然，這種想法是十分有害的。教師“會了不對”與“不會”是一樣的效果：不得分。做每套試卷之前，都要給學(xué)生提出要求：填空題的14（1）計算能力差是現(xiàn)在學(xué)生存在的普遍問題，平時的訓(xùn)練和檢測中老師都案，造成失分嚴(yán)重，而有些學(xué)生對此還不以為然，這種想法是十分有害的。教師“會了不對”與“不會”是一樣的效果：不得分。做每套試卷之前，都要給學(xué)生提出要求：填空題的1412題力爭不丟分。（2）加強書面文字表達的訓(xùn)練，重視推理過程的教學(xué)，加強思維品質(zhì)的訓(xùn)練，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)思維的方法進行思考問題，培養(yǎng)思維能力。（2）加強書面文字表達的訓(xùn)練，重視推理過程的教學(xué)，加強思維品質(zhì)的訓(xùn)練，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)思維的方法進行思考問題，培養(yǎng)思維能力。（3）通過閱讀，加強理解題意的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力；通（3）通過閱讀，加強理解題意的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力；通決問題的能力。決問題的能力。5、改進練習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)實效。5、改進練習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)實效。題一解”的訓(xùn)練，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，從而提高學(xué)生解決問題的能力。題一解”的訓(xùn)練，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，從而提高學(xué)生解決問題的能力。6、加強規(guī)范答題訓(xùn)練，減少無謂失分6、加強規(guī)范答題訓(xùn)練，減少無謂失分良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到卷面規(guī)范、清楚，樹立自己良好的形象。一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口；二是運算關(guān)，準(zhǔn)字當(dāng)先，爭取既快又準(zhǔn)，為此，平時讓同學(xué)們熟記一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱點何在？熟練與反思心得，時常翻閱。良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到卷面規(guī)范、清楚，樹立自己良好的形象。一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口；二是運算關(guān)，準(zhǔn)字當(dāng)先，爭取既快又準(zhǔn)，為此，平時讓同學(xué)們熟記一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱點何在？熟練與反思心得，時常翻閱。7、加強復(fù)習(xí)課模式的研究。7、加強復(fù)習(xí)課模式的研究。要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)?？傊?，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)。總之，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。20233指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：1.以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實、上進、奉獻的高三團隊;1.以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實、上進、奉獻的高三團隊;2.以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推進高三教學(xué)工作;2.以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推進高三教學(xué)工作;3.深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫;3.深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫;4.穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成;4.穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成;工作目標(biāo)：工作目標(biāo)：1.全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵;1.全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵;2.深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性;2.深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性;3.加強“三生”的落實與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn);3.加強“三生”的落實與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn);4.加強錯題本的使用力度;4.加強錯題本的使用力度;5.研究考試說明，掌握最新、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題;5.研究考試說明，掌握最新、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題;6.加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考;6.加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考;工作措施：工作措施：1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學(xué)期，在樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個學(xué)校受到很大的震動，在大會上，周校長介余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學(xué)期，在樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個學(xué)校受到很大的震動，在大會上，周校長介余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。實際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。實際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。2.校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個階段：(一)制定切實可行的教學(xué)計劃，詳細(xì)到月;(二)月集體備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進一步細(xì)化月計劃，詳細(xì)到周;(三)周集體備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點、難點，本周需解22.校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個階段：(一)制定切實可行的教學(xué)計劃，詳細(xì)到月;(二)月集體備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進一步細(xì)化月計劃，詳細(xì)到周;(三)周集體備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點、難點，本周需解2;1教學(xué)特點的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達標(biāo)(分層訓(xùn)練)例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達標(biāo)(分層訓(xùn)練)課后反思。課后反思。3.加強三生的培養(yǎng)，二?？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計達線人數(shù)比一模有所提高，最低要求：語文：853.加強三生的培養(yǎng)，二?？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計達線人數(shù)比一模有所提高，最低要求：語文：8540401103535401405045454.題收集起來，按學(xué)生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、4.題收集起來，按學(xué)生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。5.確把握高考脈搏高考動向和趨勢5.確把握高考脈搏高考動向和趨勢因此教師必須認(rèn)真研《 高考考試說明并與課標(biāo)和《、 高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點認(rèn)真?zhèn)淇迹诔浞盅凶x《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫同步測試題，使訓(xùn)練有效。6.有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)6.有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。附錄：附錄：331.召開高三學(xué)期初工作會議，布置相關(guān)工作;1.召開高三學(xué)期初工作會議，布置相關(guān)工作;2.高三各任課教師上交學(xué)期工作計劃、教研組上交教研組計劃;2.高三各任課教師上交學(xué)期工作計劃、教研組上交教研組計劃;3.參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學(xué)科期初的教研會;3.參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學(xué)科期初的教研會;4.34.310-115.重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率;5.重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率;6.6.441.1.聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動)2.英語口語加試;(宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動)2.英語口語加試;(宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動)3.第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;3.第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;4.4.5.組織學(xué)生參加 5.組織學(xué)生參加 省單獨招生考試，加強宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨招生成功;6.整理高三畢業(yè)生檔案;(所有內(nèi)容、項目、公章缺一不可，56.整理高三畢業(yè)生檔案;(所有內(nèi)容、項目、公章缺一不可，51交)7.體育生加試;(47.體育生加試;(420-31551.第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;1.第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;2.2.加強“三生”有效輔導(dǎo);加強“三生”有效輔導(dǎo);3.整理高三高考檔案;(加強培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤)3.整理高三高考檔案;(加強培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤)661.考前動員會，所有考生電話必須清楚;1.考前動員會，所有考生電話必須清楚;2.考前考后具體工作安排通知到人;2.考前考后具體工作安排通知到人;3.高考填報志愿動員會;3.高考填報志愿動員會;4.高考填報志愿;4.高考填報志愿;5.上報數(shù)據(jù);5.上報數(shù)據(jù);6.志愿簽字確認(rèn);6.志愿簽字確認(rèn);7.領(lǐng)取高考成績;7.領(lǐng)取高考成績;8.統(tǒng)計成績;8.統(tǒng)計成績;9.下發(fā)成績單;9.下發(fā)成績單;20234一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：排除干擾，增強信心，加強管理，強調(diào)落實，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。排除干擾，增強信心，加強管理，強調(diào)落實，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。二、工作重點：二、工作重點：教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,加強紀(jì)律、加強管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進因素。加強紀(jì)律、加強管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進因素。三、工作措施：三、工作措施：1、以科學(xué)的精神來規(guī)劃備考。1、以科學(xué)的精神來規(guī)劃備考。認(rèn)真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計劃。認(rèn)真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計劃。ft東省自己命202_年高考產(chǎn)生什么影響？ftft東省自己命202_年高考產(chǎn)生什么影響？ft要具體而明確，避免復(fù)習(xí)計劃的盲目性。同時，整體部署，分段安排，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料，要體現(xiàn)三個特點：體現(xiàn)新教材的特點，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。2、科學(xué)安排，各有側(cè)重，整體落實。2、科學(xué)安排，各有側(cè)重，整體落實。同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果克服簡單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評評、扎扎實實地夯同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果克服簡單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評評、扎扎實實地夯35培優(yōu)培尖打下了堅實的基礎(chǔ)。3540統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識的重要參考資料。主巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識的重要參考資料。主巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。553過程精細(xì)，真正起到預(yù)測和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強高考答題技巧、553過程精細(xì)，真正起到預(yù)測和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強高考答題技巧、1間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補缺中獲益，后評講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。3、用優(yōu)質(zhì)的管理來促進備考3、用優(yōu)質(zhì)的管理來促進備考從年級的管理來看，備課組長、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。從年級的管理來看，備課組長、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個班會，有計劃進行個別談心，促進尖子生、生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個班會，有計劃進行個別談心，促進尖子生、拉動邊緣生、穩(wěn)定后進生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進的良好班風(fēng)。拉動邊緣生、穩(wěn)定后進生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進的良好班風(fēng)。理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進快，實效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻。理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進快，實效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻。為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績出來后，來，用力地促進最后的沖刺。為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績出來后，來，用力地促進最后的沖刺。4、落實集體備課：4、落實集體備課：年級組組織的聽課重點是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。年級組組織的聽課重點是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。5、錯題資源的有效利用：5、錯題資源的有效利用：在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯題類似的錯誤。錯題本的建立對同學(xué)們解決易錯點、易誤點、易混點，糾正錯誤認(rèn)這種作用會更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯題類似的錯誤。錯題本的建立對同學(xué)們解決易錯點、易誤點、易混點，糾正錯誤認(rèn)這種作用會更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。錯題進行梳理，匯總，然后匯總建立錯題庫，將學(xué)生個人的錯誤放大，使其他學(xué)錯題進行梳理，匯總，然后匯總