2022新版人教版八年級英語下冊全冊導學案

VX：免費范文VX：免費范文篇一：2022年八年級英語(yīnɡyǔ)下冊導學案(新版)人教新目的版Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Period3Sectionb1a-1d【學習(xuéxí)目的】知識(zhīshi)與技能〔1〕純熟掌握以下(xiàliè)詞匯：die,prince,fallinlovewith,fit,couldn’tstopdoingsth.,getmarried,so?.that,assoonas,unless〔2〕純熟掌握以下(xiàliè)短語：TellmeastoryfromEurope,keepeverythingforthemselves,walkthroughthecity,

〔3〕掌握以下句型：Thisstoryisaboutaemperorwholovedclothes.Twobrotherscametothecitytomakespecialclothesfortheemperor.過程與方法聽力訓練，用英語講故事情感、態(tài)度與價值觀要做一個英勇，老實的人重點：難點：一．新課預習1a,1b二.情景導入Review(WorkonGrammarFocus)Story1:Anoldmantriedtomovethemountains.T:Today,wearegoingtolearnandpracticestorytelling.Doyoulikestories?First,let’sreviewthetwostorieswelearnedinthelastlesson.Now,story1?三．合作探究LeadinT:Doyoulikethesethreestories?Whichisyourfavorite?Doyouknowthewritersofthesestories?Whodoyouthinkisthemostfamousstorywriterintheworld??3生，適當拓展；自然引出本節(jié)聽力局部的故事??，再進展新詞呈現(xiàn)，順利過渡到聽力局部。Workon1aT:Inordertounderstandthestorywell,letmeintroducetoyousomenewwords.1a局部的生詞以及聽力局部的生詞，都一次性呈如今這個局部。Workon1bT:Well,areyoureadyforthelisteningpractice?Listenandnumberthepicturesin1c.按照課本步驟完成聽力(tīnglì)練習。Workon1cT：Now,listenagainandfillintheblanksin1c.Workon1d(Speaking)andSelf-check2/2T:Bynow,Ithinkyoualreadyknowthisstoryverywell,right?Now,Iwantyoutoretellthestory.Youmaystartlikethis:(provideabeginning,e.g.Onceuponatime?)T:Now,let’sretellthestorytogether(FillintheblanksinSelfCheck2.)聽完之后，要求學生復述，在朗讀完聽力材料(cáiliào)之后，進展整體輸出SelfCheck2的內容，全班集體復述。四．點撥(diǎnbo)總結1.turnofftheshowerwhileyouarewashingyourhair.(P121)洗頭(xǐtóu)的時候關掉淋浴?！?〕turnoff表示“關掉〞，用在關掉收音機，煤氣，自來水等場合。與其(yǔqí)相關的幾個短語是turnon“翻開〞，turndown“關小〞，turnup“開大〞?！?whilewhen示時間，意思都是“當〔在〕的時候〞，但二者之間是有區(qū)別的?！炬溄印縲hile與when的用法whenatorduringthetimethat,語動詞需用終止性動詞〕，也可用于指一段時間〔從句的謂語動詞用延續(xù)性動詞〕，從句與主句里面的謂語動詞所表示的動作或狀態(tài)能同時發(fā)生，或一先一后發(fā)生。whileduringthetimethat,詞必須是延續(xù)性的〕，從句與主句里面的謂語動詞所表示的動作只能同時發(fā)WhileIwasreading,mymotherwaswashingclothes.我讀書時，媽媽在洗衣服。2..YouhaveprobablyneverheardofAmyWinterbourne.(P122)AmyWinterbourne?！局R歸納】hear,hearfrom,hearof與hearthatclause的用法：〔1〕hear單獨使用表示“聽見〞，“聽到〞，常用的構造有：◎hearsb/sth“聽到某人或某物的聲音〞?！騢earsbdosth“聽到某人做某事〞。hearsbdoingsth“特別提示hearsbdosthhearsbdoingsth行動的一局部，有正在發(fā)生的意思。試比擬：Iheardtheboygodownthestairs.我聽到這個(zhège)男孩走下樓去。Iheardtheboygoingdownthestairs我聽到這個男孩(nánhái)下樓的聲音?！?〕hearfrom意為“收到的信〞；“得到(dédào)消息〞。hearfrom的賓語是表示(biǎoshì)件的名詞?！?〕hearof意為“聽說〞，后面接名詞(míngcí)，代詞或動名詞。(4〕hear接從句，是“聽說〞的意思。3..Sheisamostunusualwoman.(P122)她是一個非常不尋常的女性?！局R歸納】amost,themost與most的用法〔1〕amost的用法。在“amost+形容詞+名詞〞構造中，most是副詞，意為“very,(2〕themost的用法◎在“themost+形容詞+名詞〞構造中,most是副詞，表示程度，意為“最〞，與其后的形容詞一起構成形容詞的最高級。4.Thewallsaremadefromoldglassbottlesthataregluedtogether.(P122)墻是由舊玻璃瓶粘在一起建成的，bemadefrom/of意為“由〔原料〕制成〞，后面一fromof表示某物品制成后，仍可看得出原材料，其原料在制作過程中僅起了物理變化。知識拓展◎bemadeupof表示某物或某組織由一種種成分或一個個成員組成。bemadeinto意為“上為制成品?！騜emadein意思是“在〔地點〕制造〞，介詞in后接產地?！騜emadeby意思是“by五．訓練評價翻譯以下短語：1.在某人的空閑時間2.關燈3.停頓做某事4.不同意某人5.?制成6.撤除 7.照顧8.過去經常做9.喜歡做某事10.看起來像根據(jù)句意和首字母提示完成單詞1.R paperisveryimportanttosave2.Wemustsavethee animals.Thatzooiss foranimalstolivein.It’sourdutytoprotectthee andmakeourworldmorebeautiful.5.Weshouldnotp theenvironment.用所給單詞的正確形式填空：1.Theoldbuilding (setup)yesterday.2.Youngpeopleshouldspeaktoold (polite).3.Mostofthetrashcan (recycle)inthefuture.4.Pandasare (endanger)animals.5.Therearemanypeople (pick)upapples.六．學習(xuéxí)反思開心(kāixīn)，我學會了：1.2.3.加油(jiāyóu)，這些我還不懂：1.2.3.篇二：2022年八年級英語下冊導學案(xuéàn)(新版)人教新目的版Unit3couldyoupleasecleanyourroom?Period2SectionA3a-4c【學習(xuéxí)目的】知識與技能〔1〕純熟掌握以下詞匯：welcome,throw,reply,shout,walk，surprise，clean,tidy，neither,as?asangrily〔2〕純熟掌握以下短語：Allthetime,assoonas,hangout,〔3〕掌握以下句型：CouldyoupleaseYes,sure./No,problem./Ok,butIhaveto?first.過程與方法閱讀理解，語法總結與練習，調查，討論情感、態(tài)度與價值觀學會照顧自己，培養(yǎng)自己的獨立意識。【教學重難點】重點：可以理解文中詞語并進展寫的訓練；可以學會對提出有禮貌的懇求和征求允許的句型以及如何禮貌應答進展總結。結?！緦W過程】一．新課預習預習3a-4c.完成以下翻譯練習1.扔下 2.帶某人去漫步 3.整曰/夜 4.做家務 5.閑逛 6.把某物傳給某人 7.把某物借給某人 8.討厭做某事 9.做雜務 10.幫助某人干某事 GrammarFocus何禮貌應答。二.情景導入Warm-upandrevision〔課堂熱身和復習〕Warmingup:HaveSsrecallthephrasesaboutdoingchores.Usesomepicturecluesifnecessary.T:Doyourememberhowtotalkaboutthesechores?Revision:HaveSsdopairworkwiththeirpartnerandreviewthekeysentencestructures.HaveSsanswerthepre-readingquestions.Presentation〔呈現(xiàn)(chéngxiàn)新知識〕Presentthenewwordsandphrasesaccordingtothequestionsraisedbyteachers.三．合作(hézuò)探究Workon3aT:Readthestoryandanswerthequestions.去抓住一篇文章的大意。Workon3bT:Readthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.學會帶著問題(wèntí)有針對性的閱讀。Workon3cT:Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.在閱讀的同時注意(zhùyì)單詞不同的詞性及其搭配和用法。Exercise:Fillintheblanksaccordingtothepassage.T:Nowfillintheblanks.Pleasedonotlookatthepassageinyourbook.Ssfillintheblanksusingthecorrectwordswithoutlookingatthepassagein3a.回憶文章，訓練學生整體把握文章和短文填空的才能。ExplanationoftheusefulexpressionsHaveSsreadtheexamples.Makesuretheyunderstandallthesentencesandexplainanydifficultwords.HaveafewSswritetheirownsentencesontheboardusingtheexamplesandhavetherestoftheclassidentifytheverb/noun/adjectiveinthesentences.8.HomeworkT:Usetheusefulsentencestructurestomakesentences.HaveSsmaketheirownsentencesintheirnotebooks.四．點撥總結Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.她一個星期沒做家務，我也沒做。用法：neither在句中是副詞，意為“也不〞，放在句首，表示前面否認的內容也適用于另一個人或物，句子須采用局部倒裝。此時也可用nor交換neither使用。如：Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你沒有看見他，我也沒有。拓展：neither其他用法：〔1〕neither用做形容詞，表示“〔兩者〕都不〞，置于單數(shù)名詞之前。如：Neitherchairiscomfortable.不舒適。neither用做代詞，表示“兩者都不〞。如：Neitherofmyparentsmusic.我父母都不喜歡音樂。neitherneither...nor...中，意為“既不也不......nor后面的名詞或代詞在人稱及數(shù)上保持一致。如：Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworktheproblem.老師和他的學生們都不知道怎么算那道題。通過預習(yùxí)你還有什么不懂的地方嗎？五．訓練(xùnliàn)評價一、用所給詞的適當(shìdàng)形式填空。1.Ireallyhate (listen)totheloudmusic.2.Neitherofhisparents (like)doingJimspentfivehoursinfinishing (draw)thepicture.Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin (surprised).5.Tom’smotherisverybusy,soheneeds (help)outaroundthe二、根據(jù)(gēnjù)句意、漢語和首字母提示完成以下句子1.John,pleasedon’tt (扔)wastepaperonthe2.Couldyoupleasep (遞)meacupoftea?3.Theboyoftenb (借)somebooksfromourschoollibrary.4.Jennyh (討厭(tǎoyàn))doinghomeworkonSundays.5.Therearefivef (手指)oneach三、根據(jù)漢語意思，把以下句子補充完好。1.那個男孩扔下書包就從教室里跑了出去。Theboy hisbagandranoutoftheclassroom.2.你能帶小狗出去漫步嗎？Couldyouplease thedog 3.杰姆總是看電視，在家從不幫助做家務。JimwatchesYV andneverhelpsoutaroundthe4.他劃傷了左腳，他盡量不讓它沾水。Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto 瑪麗不喜歡看體育節(jié)目，我也不喜歡。Marydoesn’tlikewatchingsportsshowand .六．學習反思開心，我學會了：1.2.3.加油，這些我還不懂：1.2.3.篇三：2022年八年級英語下冊導學案(新版)人教新目的版Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period3SectionB1a-1e【學習目的】知識與技能〔1〕純熟掌握以下詞匯：pass,borrow,lend,finger,hate,while,snack〔2〕純熟掌握以下短語：buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,cleanyourroom,invitemyfriendstoaparty,gotothestore,useyourCDplayer,takeouttherubbish,makeyourbed〔3〕掌握以下句型：Couldyouplease過程與方法discussion，makeconversations,listening,askandanswer.情感(qínggǎn)、態(tài)度與價值觀學會照顧自己(zìjǐ)，培養(yǎng)自己的獨立意識?！窘虒W(jiāoxué)重難點】重點(zhòngdiǎn)：進一步掌握議論(tánlùn)家務勞動的動詞短語和句型。party的準備的事情。party【導學過程】一．新課預習個人自讀，翻譯本課詞組。小組互相檢查．1.買些飲料和小吃 2.邀請某人參加聚會 3.清掃房間 4.倒垃圾 5.整理床鋪 6.洗碗 7.看電視 8.和朋友閑逛 9.參加聚會 10.我不贊同 二.情景導入1.Leadin(Talk)T:NextIhavetwoquestionsforyou.Imagineyourmotherwantstoholdaverybigpartythisweek,willyouhelp?Whatkindofthingswillyouhelptoprepare?〔要求學生根據(jù)自己的一般情況進展答復,不需要預留準備時間〕為下一個步驟的聽前活動做準備，檢測學生是否能講到即將要操練的局部詞組或者其它相關詞組。三．合作探究1a,并核對答案Finish1b.Usethephrasesin1atomakeconversations.PairworkParents:CouldyoupleaseChild:Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto...Child:CouldIParents:Yes,youcan./No,youcan’t.You...ListeningFinish1catthefirsttime.Finish1datthesecondtime.Finish1e.Youarehavingaparty.Inviteyourpartnertocomeyourpartyandaskforhelpwiththesethings.So,talkaboutthefollowingthingswithyourpartner.e.g.A:Wouldliketocometomybirthdayparty?B:Yes,I’dloveIcan’t.Ihaveto?A:Couldyoupleasetakeouttherubbish?B:Yes,Ican’t.Ihavetodo?四．點撥總結borrowsomemoney.借點錢。borrow意為“from連用，表示“從某人(mǒurén)某物〞。如：MayIborrowadictionaryfromyou?我可以向你借一本(yīběn)詞典嗎？Iborrowedamessagefromthelibraryamomentago.剛剛(gāngcái)我從圖書館借了一本雜志?！颈嫖?biànxī)】borrow,lend,keepborrowlend表示(biǎoshì)“借〞時，borrow指“l(fā)end指“借出〞，常構成“l(fā)endsthtosb.〞和“l(fā)endsbsth.〞構造。如：Couldyoulendmesomemoney?=Couldyoulendsomemoneytome?你能借給我一點錢嗎？CouldIborrowsomemoneyfromyou?我可以向你借一點錢嗎？keep是延續(xù)性動詞，表示“borrowlend是短暫性動詞，不能與一段時間連用。如：Youcankeepthenovelforamonth.這本小說你可以借一個月。—HowlongmayIkeepyourMP3?你的MP3我可以借多久？—Onlyoneday.僅一天。Thanksfortakingcareofmydog.謝謝你照看我的狗。(1)thank既可人作名詞也可作動詞，都有“thank名詞。Thanksfor?“for后可跟名詞、代詞或動Thanksb.for?。如：Thanksforyourhelp.Thanksfortellingmethegoodnews.謝thank作名詞時只能用復數(shù)形式。(2)takecareof意為“l(fā)ookaftercarefor。表示“takegoodof。如：Pleasetakegoodcareofyourthingsbyyourself.Canhelpmetotakecareofmylittlesister?你能照顧我的小妹妹嗎？Givehimwaterandfeedhim.給他喂水和食物。givegivesb.sthgivesth.tosb.造。如：GivethelettertoMaria.=GiveMariatheletter.givemeGivehimit.正：Giveittohim.feed“喂養(yǎng)，飼養(yǎng)〞。常用于這些構造中：feed+語+onsth.，feedsth.to+賓語，feed+賓語+withsth.，feed+賓語+sth.。如：Shefeedsthebabyon/withmilk.Wefeedthecowswithgrass.Hefeedssomefishtothecat.作不及物動詞時，意為“onSheepfeedongra