培養(yǎng)方案：人才儲備方案

青年人才儲備方案青年人才儲備方案：一、人才儲備背景企業(yè)的競爭，歸根結底是人才的競爭。人力資源是企業(yè)贏得市場競爭、提升企業(yè)核心競爭力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素，而儲備豐富、優(yōu)質的人力資源，適時補充新生力量，最終建設一種新型的人才梯隊培養(yǎng)機制是保證企業(yè)人才“不斷層”的有效管理源開發(fā)管理模式。二、公司目前管理源及人才現(xiàn)狀圖一：學歷結構圖學歷結構：員工總體學歷層次較低，大專以上學歷人員應逐步加大引進和培養(yǎng)力度，以匹配企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展對人才學歷水平的要求圖二：年齡結構圖年齡結構：團隊建設中，各單位應提高主力員工數(shù)量，提升成熟型員工質量，充分發(fā)揮導師型員工的作用，形成老中青搭配的管理結構，做好后備干部梯隊的儲備，為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實的人才基礎。三、人才儲備戰(zhàn)略、方向與目標1、人才儲備戰(zhàn)略：根據(jù)公司人力資源戰(zhàn)略和人才現(xiàn)狀，第一步：重視和挖掘身邊現(xiàn)有的人才，對現(xiàn)有人才一定要重視和給他們一個創(chuàng)造一個發(fā)揮聰明才智的平臺、環(huán)境和相應的待遇，只有這樣天下的人才向你靠攏，才能吸引人才，被你所用；還要善待每位員工，要建立以人為本，唯才是舉，人人成才的人才觀，因為每個人的優(yōu)缺點不同，只要善于用員工的長處，建立一套人才考核和培養(yǎng)機制，發(fā)揮每個員工的長處，便可人人都成為企業(yè)有用之才。第二步：大量引進大學畢業(yè)生進入各個崗位作為公司提升整體人才素質的必要方式，并需要建立一個系統(tǒng)的培養(yǎng)考核機制，更好的吸引和留住人才、提高員工滿意度，使畢業(yè)生個人成長與公司的需求和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在公司內實行人才梯隊建設和干部儲備機制的基礎。2、培養(yǎng)方向：培養(yǎng)一批具有良好的自我管理、團隊管理和業(yè)務管理能力，較強的語言表達能力和溝通能力，健康的心理素質，較高的職業(yè)道德水平和規(guī)范的職業(yè)行為，較強的實踐及創(chuàng)新能力，工作中能夠獨擋一面，適應企業(yè)發(fā)展需要的各崗位梯隊人才；3、培養(yǎng)目標：1-2年內培養(yǎng)倉儲、生產、管理等助理型管理人員；3-5年內成為公司生產、技術、品質、營銷等職能部門管理骨干。四、適用對象1、畢業(yè)1-2年有培養(yǎng)、提升價值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生；2、每年畢業(yè)的有培養(yǎng)潛質的優(yōu)秀全日制大專、本科畢業(yè)生；3、公司內部30歲以下、大專學歷以上各崗位優(yōu)秀的員工。五、招聘條件要求及薪酬福利1、招聘條件及要求：（1）身體健康，善于思考，有較好的語言和文字表達能力，有一定的組織協(xié)調能力和發(fā)展?jié)摿Γ唬?）學習成績優(yōu)良、中共黨員（含預備黨員），擔任班級以上學生干部優(yōu)先考慮；（3）有強烈的事業(yè)心，富有工作激情，認同飛龍的人才觀、價值觀等企業(yè)理念；（4）愿意并能夠接受在基層學習、工作、訓練的考驗，愿意并能夠承受較大工作壓力；（5）品行端正，有良好的自律性和團隊協(xié)作精神的本科畢業(yè)生；2、薪酬福利：按公司目前規(guī)定執(zhí)行。大專為9級職級序列；本科為8級職級序列；本科以上為7級職級序列。六、培養(yǎng)基本思路為了能使人才梯隊建設人員（暫定義為儲備干部）快速融入公司的企業(yè)文化氛圍，并提高自身的工作技能及溝通協(xié)作、團隊意識、工作積極主動性和對公司歸屬感等方面的綜合素質，管理部擬制定系統(tǒng)的培養(yǎng)方案：1、大學生培養(yǎng)方式大學生培養(yǎng)分為“入職培訓”、“崗前培訓”、“部門鍛煉”三個階段。為期一年。1.1入職培訓：幫助新員工初步了解企業(yè)發(fā)展、文化和產品。端正入職態(tài)度，增強上崗信心。培訓內容包括迎新會、企業(yè)知識、團隊建設、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產品基礎知識。集團組織2個月1次大型新員工培訓。各子公司自行入職培訓在1個月內舉行1次。1.2崗前培訓：幫助新員工了解所在部門職責、部門規(guī)章制度、專業(yè)知識和操作流程等。1.3部門鍛煉：部門鍛煉是大學生從事與自身專業(yè)技能相關的重要階段，各部必須高度重視、認真培養(yǎng)。1.3.1培養(yǎng)導師的確定：部門鍛煉期間，由管理部和用人部門結合為大學生指定正式培養(yǎng)導師，并為大學生制定《專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃》。2、大學生培養(yǎng)考核大學畢業(yè)生考核分為試用期考核和培養(yǎng)期考核。試用期為三個月，培養(yǎng)期（含試用期）為一年。2.1試用期考核:時間可以在1-2個月之間組織一次綜合考評。試用期考核的目的是確定學生是否適合在公司繼續(xù)發(fā)展，學生能否適應公司環(huán)境和文化，是否認可公司愿景和價值觀；確認學生的工作技能是否達到公司的要求，是否有學習能力和培養(yǎng)潛力；通過對學生全方位的考核，確定考核等級，決定學生按期轉正、延期轉正或者是終止勞動關系。各考核人員需本著對公司負責、對學生負責的態(tài)度，客觀、公正、認真地做好考核工作。試用期內，畢業(yè)生每月底向公司管理源提交一份《大學畢業(yè)生學習與工作總結》。2.2考核等級考核等級分為：A（90分及以上）、B（80分-89分）、C（79-60分）、D（59分及以下）?？己藶锳和B的學生正常轉正；考核為C的學生延期轉正，一個月后再進行考核。連續(xù)兩次考核為C的，終止勞動關系；考核為D的學生終止勞動關系。2.3培養(yǎng)期考核:培養(yǎng)期考核的目的是讓學生盡快融入工作環(huán)境，提高工作技能，提升獨立工作能力。用人部門和導師應本著培養(yǎng)、激勵、加壓的原則，盡可能多地給予學生實際工作鍛煉的機會，多為集團發(fā)展培養(yǎng)、儲備人才。培養(yǎng)期為一年，入職6個月考核一次，入職滿一年考核一次，分別向管理部提交一份《大學畢業(yè)生學習與工作總結》。管理部考核方式為360度評估和部門領導和導師考核相結合。2.4考核內容及標準2.4.1由導師和用人部門負責人考核的內容及標準(考核內容可適時調整)專業(yè)知識和理論學習情況，滿分15分；實際工作業(yè)績，滿分15分；人際交往的處理能力，滿分10分；創(chuàng)新及合理化建議情況，滿分5分；工作和學習態(tài)度，滿分5分；工作效率情況，滿分5分。規(guī)章制度的執(zhí)行情況，滿分10分；出勤情況，滿分10分；職業(yè)潛力、素質，滿分5分；公司愿景和戰(zhàn)略的認同度，滿分10分；培養(yǎng)期的工作總結及建議，滿分10分。后附《大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表》2.5考核等級考核等級分為：A（90分及以上）、B（89分-80分）、C（79-60分）、D（59分及以下）?？己藶锳的學生做為公司重點培養(yǎng)對象，在管理部備案，優(yōu)先推薦到領導崗位；考核為B的學生，要進一步提升自己；考核兩次連續(xù)為C的學生，提交管理部培訓發(fā)展組進行培訓；考核為D的學生，提交管理部培訓發(fā)展組進行培訓。2.6其他注意問題大學生試用期考核由培養(yǎng)所在單位考核，都必須出具考核結果，綜合考核結果由公司管理部認定。大學生培養(yǎng)期考核由培養(yǎng)單位考核，必須出具考核結果，綜合考核結果由公司管理源部認定。半年期考核結束，管理部將根據(jù)考核結果，統(tǒng)一召集營銷類大學生回本部進行崗位技能提升培訓。3、對用人部門的考核：大學生是公司的后備人才和希望所在，對大學生的培養(yǎng)和考核是選拔、激勵、儲備人才的重要途徑和方式，各單位必須高度重視。對用人部門的考核是保證大學生培養(yǎng)、考核工作順利進行的前提和基礎?？己藭r段及對象考核時段：試用期、半年期、一年期考核對象為單位負責人、管理部負責人、用人部門?？己说燃墝τ萌瞬块T（含負責人）的考核分為：A、B、C。A：能夠積極主動、按時按要求完成培養(yǎng)考核、很好達到培養(yǎng)考核目標，按時提交記錄表；B：基本能按要求完成考核，達到培養(yǎng)考核目標，能按時提交記錄表；C：無故不做培養(yǎng)考核，不能按時提交記錄表，其他不配合公司管理部工作的行為?？己朔椒ㄓ晒竟芾碓床客ㄟ^訪談及其他記錄情況進行，結果由管理部綜合確定。具體考核內容及標準見附件《用人部門（含負責人）考核表》。4、獎懲辦法對于用人部門（含負責人）考核的獎懲如下：A.對被評為A的用人部門（含負責人）進行通報表彰，優(yōu)先推薦參與公司年度優(yōu)秀評選；B.對連續(xù)兩次被評為B的用人部門（含負責人）進行通報批評；連續(xù)三次被評為B的用人部門（含負責人）除進行通報批評外，單位負責人由管理部外派出去學習。單位負責人、用人部門不得評選年度優(yōu)秀。C.對被評為C的用人部門（含負責人）除進行通報批評；單位負責人由管理源部外派出去學習。單位負責人、用人部門不得評選年度優(yōu)秀。5、競聘制度為了培養(yǎng)大學畢業(yè)生盡快成才，鼓勵大學畢業(yè)生積極參與公司管理，公司每一年提供一次主要針對大學畢業(yè)生的管理崗位競聘機會。競聘條件：（一）參加競聘的學生，年度考核必須為A；（二）參加競聘學生所學專業(yè)，必須與所競聘崗位一致或相近；（三）其他必須具備的條件。七、相關記錄《專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃》《大學畢業(yè)生學習與工作總結》《大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表》《用人部門（含負責人）考核表》專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間部門崗位導師培養(yǎng)時間培養(yǎng)內容培訓方式考核結果培養(yǎng)計劃確認學生簽字培養(yǎng)效果確認學生簽字導師簽字導師簽字部門經(jīng)理簽字部門經(jīng)理簽字人力資源部存檔人力資源部存檔大學畢業(yè)生學習與工作總結姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間所在單位工作崗位工作內容工作心得合理化建議個人簽名完成時間導師簽核部門經(jīng)理簽核大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間所在部門崗位導師考核人考核指標滿分考核100A90-100%B80-89%C79-60%D59%以下導師專業(yè)知識理論學習情況15實際工作業(yè)績25人際交往的處理能力10創(chuàng)新及合理化建議情況5工作和學習態(tài)度5工作效率情況5出勤情況10職業(yè)潛力、素質5集團愿景戰(zhàn)略的認同度