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本文格式為Word版,下載可任意編輯——蔬菜英語中班教案3篇蔬菜英語中班教案3篇
英語教學(xué)需要老師在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名英語老師,你不妨寫一篇英語教案和我們共享。你是否在找正打定撰寫“蔬菜英語中班教案”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
蔬菜英語中班教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.Matchthevocabulary:salesassistant.Doctor.Actor.Reporter.Police.Officer.Waiter.Bankclerk.student
2.Masteranduse:Whatdoyoudo?Whatdoeshedo?Doesheworkinhospital?
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1.Thevocabulary
2.language:Whatdoesshedo?Sheisadoctor.
難點(diǎn)Usethelanguagetoaskforthejobs
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
Step1
Oranization1’Organizestudentstopreparefortheclass
Step2
Freetalk2’Oralpractice:Games,wordsthatdescribejobs,suchasexciting,dangerous,boringThestudentstalkaboutfreely
Step3
Presentation8’1.Letstudentslookatthepictureandguessthejobs.Theteacherdescribesthejobsandletstudentsguesswhat.Askjobdoesthepersonhave?Wheredoesthepersonwork?
2.Thenuseexplanationsandshortsamplesentencestohelpstudentsunderstandwhateachwordmeans.Forexample,Excitingmeansveryinterestingandveryfast-moving.
Apoliceofficerhasanexcitingjob.
3.Letstudentspractice.Suchas:Heisapoliceofficer.It’sanexcitingjob.
4.Listentotheconversation.WhatjobsdoBetty,Jenny,andSamwant?Thenwritethejobsbelow.
5.Listenagain.WhyareBetty,Jenny,andSaminterestedinthesejobs?Completethechartabove.
6.Listentothetape:Listenandnumberthepicture(1-3)below.
Thenpractisethedialogue.
7.Grammarfocus:1.叫學(xué)生口頭造句用一些有關(guān)職業(yè)的句子。爭取大片面的同學(xué)都有回復(fù)的機(jī)遇,屢屢重復(fù)加大練習(xí)。
2.教師邊讓學(xué)生讀句子邊解釋這些句子的意思。
3.叫學(xué)生口頭練習(xí)一些有關(guān)這方面的句子。
4.聽錄音,讓學(xué)生填寫表格,然后再校正答案。
5.分組練習(xí),讓學(xué)生大面積的練習(xí)。
6.讓學(xué)生朗讀GammarFocus
Step4
Practice6’7.Readthenewspaperwantads.Andfillintheblankswiththecorrectjobs.
One:Wanted:Doyouliketoworklate?Doyouliketoworkhard?Doyouliketomeetpeople?Ifyouransweris“Yes”,thenwehaveajobforyouasa……給學(xué)生確定的時(shí)間,讓他們充分練習(xí)。學(xué)生小組議論和練習(xí)。讓大片面的同學(xué)都有機(jī)遇來表演。
Step5
Summary2’WordsandphrasesofthisclassLanguage:
本節(jié)課主要是聽錄音來完成各種對話,充分讓學(xué)生學(xué)會職業(yè)的文法以及地點(diǎn)的表達(dá)法。以提問的形式來舉行復(fù)習(xí)總結(jié),在讓學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定的機(jī)遇。
Step6test4’1、Selfcheck(見后面)讓學(xué)生做后再講解答案
Step7Consolidation4’在這節(jié)課例我們主要聽錄音然后回復(fù)問題,讓學(xué)生充分練習(xí)聽力,達(dá)成會聽、會說然后在自己編對話來練習(xí)。
Step8
HomeworkReadthenewspapermoreandmore.讓學(xué)生朗讀3A片面的內(nèi)容。
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
Unit4Iwanttobeanactor
蔬菜英語中班教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
Tolearntocommunicatewitheachotherbytalkingabouttheweather.Tohavetheabilitytomakeaweatherforecast.Toanalyzetherelationsbetweentheweatherandourenvironment.
IV.Emotiongoal:Throughtheactivitiesoftalkingabouttheweatherandthingsaroundus,studentsshowtheirconcernforothers,theenvironmentandoursociety.
教學(xué)重難點(diǎn)
Learnthefollowingexpressions:
Howisitgoing?Notbad/Great/Terrible/Prettygood
Howistheweather?It’sraining!
Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
Step1RevisionandLeading
What’stheweatherliketoday?
Howistheweathertoday?It’s…
Howareyoutoday?
Howisitgoing(withyou)?
Notbad/Great/Terrible/Prettygood
Lookatthepicture
HowistheweatherinBeijing?
Whatishedoing?
HeiswatchingTV.
Howistheweatherin..
Wheredoyouwanttogo?
What’syourfavoriteweather?
Nowyouarein….
Thisis..
Howisitgoing?
Howistheweatherin…
Whatareyoudoing?
Makeaconversationbytelephone(orallyintheclass)
Step2Practice
Lookatthepicture1andpicture2
Wherearethey?
Whataretheydoing?
Howistheweather?
Whataboutinpicturetwo
TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.
It’ssunnyinPicture1,butit’sraininginPicture2.
Lookatthepicture3and4.tellusthedifferenceofthetwopictures
Step3Gamepart4
Nowlet’splayagameinPartfour.
TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.
Step4Homework
Dotheworkbook
Copywords
Makeasurveyabouttheweatheryourfatherandmotherlikeandthereason
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
Unit6It’sraining!蔬菜英語中班教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠聽、說、讀、寫短語:onfoot,bybike,bybus,bytrain。
2、能夠聽、說、認(rèn)讀短語:byplane,byship,bysubway。
3、能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada/…?”來替換詢問別人的出行方式;并能夠用句子“igoby…”舉行回復(fù)。
4、聽懂、會吟唱letschant的歌謠。
5、扶助學(xué)生了解交通規(guī)矩,并在生活中自覺遵守交通規(guī)矩。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌管四會短語和aletslearn片面中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法,并能替換關(guān)鍵詞舉行問答。
課前打定:
1、教師打定letsstart片面和主情景圖的教學(xué)課件。
2、教師打定錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。
3、教師打定aletslearn片面的單詞卡片。
教學(xué)步驟:
一、熱身(warm-up)
1、復(fù)習(xí)副詞:always,usually,often,sometimes,never的讀音與詞義。
t:whendoyougetup?/whendoyougotoschool?…(引導(dǎo)學(xué)生用always,usually,often,sometimes回復(fù))
2、t:todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動(dòng)作扶助學(xué)生理解句子意思。
t:whataboutyou?doyougobybikeorbybus?doyougoonfoot?orbycar?師生之間自由會話,引出幾種常見的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課letsstart片面的標(biāo)圖并回復(fù)問題。
二、預(yù)習(xí)(preview)
1、letschant
教師放本課letschant片面的錄音,唱到onfoot時(shí),全班跺跺腳;唱到bycar/bike/bus/plane/train的時(shí)候,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示letslearn片面的單詞卡片加深學(xué)生印象,全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。
三、新課呈現(xiàn)(presentation)
letslearn
1、教師做動(dòng)作,自問自答:“howdoigotoschool?igotoschoolbybike.”并在黑板上寫下:bybike。教師再重復(fù)方才的句子并問某一學(xué)生:whataboutyou?howdoyougotoschool?教師扶助學(xué)生說出完整的句子:“igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。
2、看短語貼卡片嬉戲
教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片,讓學(xué)生急速地貼在黑板上的by短語旁邊,教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā)gotoschoolby...”
3、“快速回響”嬉戲
教師說出某個(gè)短語,如:bybike,讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說出句子,如:igotoschoolbybike.
4、教師拿出方才學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片,如:byplane/subway/ship/boat等,呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。然后指著課本上的配圖問:“whatcanyouseeinthepictures?”留神引導(dǎo)學(xué)生理解地鐵的含義:“itsanundergroundrailwayinacity.ittrave
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