任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題立意(0103版)

橫看成嶺側(cè)成峰任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題立意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文說(shuō)法的出處任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文是教育部考試中心專家張開(kāi)同志提出的一個(gè)概念。2015年高考全國(guó)卷一、卷二考查的就是這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文就是下達(dá)一個(gè)指令性任務(wù)，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中、在多維度的比較中說(shuō)理論證。從審題立意看2016全國(guó)卷考試命題趨勢(shì)

題目:

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文選材:

來(lái)自新聞報(bào)道或生活現(xiàn)象（敘事類、時(shí)評(píng)類）內(nèi)容：①社會(huì)主義核心價(jià)值觀；②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；③依法治國(guó)；（社會(huì)文明進(jìn)步，國(guó)家長(zhǎng)治久安）

④創(chuàng)新（“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意的角度優(yōu)與劣任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意方向呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。高考作文以“立意準(zhǔn)確”作為得分的先決條件，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。

教育部考試中心專家余聞曾說(shuō)過(guò)，材料作文審題時(shí)要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分。我們平時(shí)作文時(shí)應(yīng)該著力從核心角度、重要角度來(lái)立意。例題一：2015新課標(biāo)全國(guó)一卷“女兒舉報(bào)老爸”

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)布在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。審題步驟一：認(rèn)真讀題，明確材料要求；任務(wù)一：對(duì)于以上事情，你怎么看？

（“就事論事”）任務(wù)二：請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信

（“格式要求”）任務(wù)三：表明你的態(tài)度，闡述你的看法（“文體要求”）任務(wù)四：要求綜合材料內(nèi)容及含意

（“整體把握”）任務(wù)五：選好角度，確定立意

（“最佳切入”）

“選好角度”，要從核心角度、重要角度來(lái)立意，圍繞老陳、小陳、警方這三個(gè)核心角度或重要角度來(lái)寫(xiě)作；可兼顧自己擅長(zhǎng)的角度。“圍繞是非”設(shè)置觀點(diǎn)。從老陳角度，可以圍繞其錯(cuò)誤做法的危害來(lái)展開(kāi)，勸其注意生命安全、遵守交通法規(guī)、重新樹(shù)立守法形象等。

從小陳角度，一方面要突出其舉報(bào)的積極意義；另一方面，可指出其舉報(bào)方式值得商榷，舉報(bào)父親與中國(guó)傳統(tǒng)倫理不一致，并提出自己應(yīng)對(duì)這一情況的做法。

從警方的角度，抓住警方“查實(shí)”后“依法”“教育處罰”老陳，點(diǎn)贊其實(shí)事求是、依法行政等精神；并指出警方把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中的事實(shí)，探討警方執(zhí)法是否可以人性化些。（準(zhǔn)確、全面、有思辨性）審題步驟二：選好角度，圍繞是非寫(xiě)；審題步驟三：綜合材料內(nèi)容及含意，確定立意；這則材料要抓住材料的中心事件“親生女兒舉報(bào)父親違法”，分析事件的性質(zhì)、原因、影響及解決措施。（時(shí)評(píng)寫(xiě)法）①如何定義小陳舉報(bào)父親的行為？——源于生命安全、尊重法律和規(guī)則。②你覺(jué)得小陳舉報(bào)父親是正確的嗎？為什么？——情與法的選擇應(yīng)以法為先，法不容情。③你覺(jué)得小陳除了舉報(bào)父親之外還有其他方式嗎？——?jiǎng)又郧?，曉之以理。只要抓住了中心事件，之后由此延伸?xiě)“老陳”、“警察”與“小陳”之間的沖突，“情與法”這個(gè)主題就命中十環(huán)了。

方法和過(guò)程：概述材料，提出觀點(diǎn)，打開(kāi)思路。開(kāi)頭(引)：概述材料，得出觀點(diǎn)，褒貶分明。主體(議)：分析材料，假設(shè)因果，正反對(duì)比。深化(聯(lián))：拓展材料，尋找對(duì)策，倡議勸勉。結(jié)尾(結(jié))：回扣材料，總結(jié)全文，呼吁號(hào)召。時(shí)評(píng)的基本寫(xiě)法:原因→性質(zhì)→影響→措施

（最適合任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事性材料作文的寫(xiě)法）例題二：2015全國(guó)二卷“誰(shuí)最具風(fēng)采”18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。例題二：2015全國(guó)二卷“誰(shuí)最具風(fēng)采”18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。審題，找關(guān)鍵詞材料內(nèi)容（關(guān)鍵詞）：

總起——風(fēng)采人物評(píng)選分說(shuō)——三個(gè)角度任選其一：（1）大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)，學(xué)術(shù)前沿；（2）老王，愛(ài)崗敬業(yè)，絕活，變普通為完美，“大國(guó)工匠”；（3）小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水，捕捉美景，贏得贊嘆；更具風(fēng)采，綜合材料，思考權(quán)衡。

立意角度

1、我更欣賞抓科技以強(qiáng)國(guó)的大李。因?yàn)樗哂小昂V學(xué)敏思”個(gè)人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng)新”進(jìn)取精神，具有“率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)”的合作意識(shí)，更難能可貴的是他做出了“破解科學(xué)之謎”“躋身學(xué)術(shù)前沿”的特殊貢獻(xiàn)。在如今大國(guó)紛爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的時(shí)代，我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的國(guó)民的強(qiáng)國(guó)精神更具魅力。擬題如：矢志創(chuàng)新，誰(shuí)可比肩？（大李的角度：篤學(xué)+敏思+矢志=創(chuàng)新）

2、我更欣賞崇敬業(yè)以立民的老王。因?yàn)樗哂袗?ài)崗敬業(yè)的精神，具有精益求精、追求完美的品質(zhì)，更難能可貴的是他具有超越平凡成為大師的自信追求。在如今絕大多數(shù)人熱衷名利、心態(tài)浮躁的時(shí)代，我認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)的平民精神則更具魅力。擬題如：將平凡焊接成偉大；眼前的平凡，生命的燦爛。（老王的角度：愛(ài)崗敬業(yè)+熟能生巧=點(diǎn)鐵成金）

3、我更欣賞愛(ài)文藝以美心的小劉。因?yàn)樗哂小翱釔?ài)”藝術(shù)的個(gè)性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼力，更難能可貴的是他能給我們留下美麗的人生品味。在如今這個(gè)人們熱衷于物質(zhì)追求的時(shí)代，我認(rèn)為崇尚獨(dú)特的藝術(shù)追求更具魅力。

（小劉的角度：愛(ài)好+跋山涉水的努力+發(fā)現(xiàn)美的眼睛=征服觀眾）例題三：2016廣州一模卷“選暖聞”

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。

一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。

某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫(huà)。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。例題三：2016廣州一模卷“選暖聞”

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞（總起段，暗示中心）

一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。

一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。

某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫(huà)。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。（分說(shuō)段，暗示角度）

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。審題，找關(guān)鍵詞，確定立意角度中心事件----選一則“暖聞”材料內(nèi)容（關(guān)鍵句）：

總起——發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)分說(shuō)——三個(gè)角度任選其一（1）“油條哥”——誠(chéng)信、良知與“溫暖”（2）醫(yī)生、老父親——敬業(yè)、父愛(ài)與“溫暖”（3）主辦方——寬容、關(guān)愛(ài)孩子心靈與“溫暖”國(guó)內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項(xiàng)世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對(duì)手只有50A的勝算，認(rèn)為對(duì)方作為一代傳奇“該謝幕了”。對(duì)小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭(zhēng)議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對(duì)小柯的狂傲個(gè)性和家長(zhǎng)的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑……

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫(xiě)作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

牛刀小試：認(rèn)真審題，提煉出一個(gè)中心論點(diǎn)和三個(gè)分論點(diǎn)國(guó)內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項(xiàng)世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對(duì)手只有50A的勝算，認(rèn)為對(duì)方作為一代傳奇“該謝幕了”?！瑢?duì)小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇?！】碌氖虑樵趶V大棋迷中引發(fā)了很大的爭(zhēng)議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對(duì)小柯的狂傲個(gè)性和家長(zhǎng)的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑……‖

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫(xiě)作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

抓核心關(guān)鍵詞語(yǔ)，整體把握材料命題意圖【題意把握】1、材料中心事件----“天才棋手決賽前口出狂言”。2、材料的主要角度：①天才棋手決賽前口出狂言。②父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。③這件事引發(fā)了廣大棋迷的爭(zhēng)議。④有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞;⑤有人對(duì)小柯的狂傲個(gè)性提出了質(zhì)疑⑥有人對(duì)家長(zhǎng)的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑。

3、材料的含意：①?gòu)奶觳牌迨纸嵌?，棋迷有兩種觀點(diǎn)，認(rèn)為這是棋手的個(gè)性，是自信的表現(xiàn)，也是戰(zhàn)術(shù)的一種表現(xiàn)，可以為其點(diǎn)贊；也有人認(rèn)為這是不尊重人的表現(xiàn)，是狂妄的表現(xiàn)，容易遭人記恨，所以應(yīng)該收斂其狂傲個(gè)性。②從家庭教育角度。父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇，尊重其個(gè)性發(fā)展的規(guī)律；而有人認(rèn)為這是對(duì)孩子個(gè)性的放縱，他父母忽視了德行教育?！敬蜷_(kāi)思路1】

謙遜之風(fēng)應(yīng)永存一、中心論點(diǎn)----年少人輕狂一點(diǎn)，很正常，但也應(yīng)輕狂有度，像小柯一樣，無(wú)視對(duì)手，過(guò)度驕傲便是自負(fù)，故我們做人還是應(yīng)該在保有個(gè)性的同時(shí)謙遜一點(diǎn)，這對(duì)成長(zhǎng)更有益處。家庭教育應(yīng)該負(fù)起教會(huì)孩子謙虛待人這個(gè)責(zé)任來(lái)。二、分論點(diǎn)：1、輕狂的個(gè)性容易招來(lái)打壓，尊重對(duì)手，做謙遜之人才是最好的選擇。2、謙遜是對(duì)人的態(tài)度，個(gè)性是自身特點(diǎn)，二者并不矛盾。3、父母該放手的是孩子的興趣、愛(ài)好的選擇，而不是孩子個(gè)性、品格的養(yǎng)成，要教會(huì)孩子尊重他人，謙遜待人。

【打開(kāi)思路2】