2020年上學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃范文_第1頁
2020年上學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃范文_第2頁
2020年上學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

上學(xué)期九年級(jí)物理教課工作計(jì)劃范文今年我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的物理教課,共150多位學(xué)生,總的特色來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好,好多同學(xué)擅長(zhǎng)用物理的眼光解析物理問題,總成績(jī)?cè)诳h區(qū)居于上等水平。固然這樣,但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距,154班的學(xué)生不論是對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學(xué)好一些,三個(gè)班仍舊存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特色,特別是157班的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)物理缺少興趣,少于發(fā)言,解析問題的能力較弱,有一部分同學(xué)因?yàn)樗枷肽芰?、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不均衡,以致物理成績(jī)很差,歷次的考試都不可以及格,這就給教課增添了必定的難度??墒?,做為一名教師,應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的踴躍的一面,對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采納有效措施努力提升整個(gè)年級(jí)的物理教課成績(jī)。1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上擁有一般物理知識(shí)的操作能力;2、學(xué)生擁有必定的解析問題和解決問題的能力,對(duì)多各種類的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種門路進(jìn)行解答;、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)質(zhì)問題的能力獲得提升;、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上,優(yōu)秀率達(dá)35%,及格率達(dá)80%以上,畢業(yè)率達(dá)100%;、在市一致舉行的畢業(yè)考試中,爭(zhēng)取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟本科目在教課中的詳盡要求。新教材切然不一樣于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`巧性增強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師一定認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不可以拔高要求,也不可以降底難度。、側(cè)重教材系統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力的培育。新教材不但在教授文化知識(shí),更側(cè)重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中獲得好成績(jī)。、講究教課的多樣性與靈巧性,努力培育學(xué)生的思想能力。教課不可以默守舊規(guī),應(yīng)當(dāng)要不時(shí)更新教課方法。本期要連續(xù)實(shí)踐好興趣教課法,充分運(yùn)用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生腦筋。、嚴(yán)格要修業(yè)生,練勤學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終歸學(xué)生的自制力不及成人。因此,教師在教課過程中,一定以學(xué)生嚴(yán)格要求,不可以放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),禁止學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真切做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。、充分利用教材中的德育要素,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有好多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范,教師應(yīng)當(dāng)在教課過程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,使學(xué)生從小就擁有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀質(zhì)量。二月至三月中旬:完成新講課教課任務(wù);三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論