2022年中學創(chuàng)新教育教學研究(6篇)

中學創(chuàng)新教育教學研究(6篇)第一篇：創(chuàng)新教育下的中學英語課堂教學模式思索

【內容摘要】中學英語作為中學階段的重要基礎課程，在考試中占據(jù)很大分值比例。在我國國際地位漸漸提升的過程中，英語早已成為我國的其次語言，其在人們日常生活中的應用隨處可見，所以中學英語的學習顯得非常重要。但依據(jù)中學英語課堂教學現(xiàn)狀，其中還存在許多問題，導致英語教學質量受到嚴峻影響。本文將依據(jù)中學英語課堂教學實際狀況，對創(chuàng)新教育下的中學英語課堂教學模式進行討論。

【關鍵詞】創(chuàng)新教育；中學英語；課堂教學；模式

前言

近年來我國中學英語教學手段的不斷改進，其整體教學漸漸向創(chuàng)新教育進展，這在肯定程度上促進了中學英語教學整體質量的提升。但是依據(jù)中學英語教學現(xiàn)狀，其中還存在許多問題，導致其不能完全滿意創(chuàng)新教育的要求，對中學英語教學的進展造成肯定不良影響。而導致這種狀況的緣由有許多，其中最關鍵的是老師在開展中學英語教學時過于注意同學英語考試成果的提升，忽視了對同學英語力量的培育，導致其不能滿意創(chuàng)新教育的要求。因此，加強對創(chuàng)新教育下中學英語課堂教學模式的討論顯得尤為重要。

一、中學英語課堂教學模式創(chuàng)新的重要性

（一）滿意社會進展需要

現(xiàn)代社會對人才的要求不斷提升，其中主要是對人才的綜合力量要求較高。而英語作為社會中常用的基本語言，現(xiàn)代社會中對人才的英語應用力量要求自然很高。中學英語學習是同學英語學習的主要重要時期，這一階段的同學在把握英語學問的過程中效率很高，并且許多英語單詞的記憶能夠保存很長時間。所以在開展中學英語教學的過程中，必需要通過對教學的創(chuàng)新，讓同學能夠建立起良好的英語學習基礎，從而為其今后的英語學習做好鋪墊，保證其能夠在更高層次的英語學習中不斷提升英語綜合力量，從而滿意社會對人才的要求。

（二）提升教學質量

傳統(tǒng)的英語教學方式以單詞、短語、語法等相關學問的強化記憶為主，許多老師在開展教學活動的時候為了讓同學能夠記住相關的學問點，讓同學反復朗讀，或是以作業(yè)的形式讓同學謄抄需要記憶的學問點。這樣不僅讓同學學習英語的壓力較大，還導致同學的英語學習模式單一，對同學的英語學習效率造成很大影響。同時，這樣的方式還會占用同學許多課余時間，導致其無法開展其它科目的正常學習，影響同學整體成果的提升，對同學的進展極為不利。所以必需要對中學英語課堂教學模式進行創(chuàng)新，從而為同學供應更好地學習環(huán)境，保證其全面進展。

二、創(chuàng)新教育下的中學英語課堂教學模式

（一）對教學方法進行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的英語課堂教學以老師對同學的引導為主，同學只能依據(jù)老師的引導開展英語學問的學習活動，處于非常被動的地位。這樣會對同學的學習樂觀性造成嚴峻影響，從而導致其在課堂學習中的效率不斷下降，最終影響中學英語課堂教學質量。所以老師在開展英語課堂教學時，必需要對教學方法進行創(chuàng)新，從而滿意創(chuàng)新教育的要求。其中主要是讓同學的主體地位得到體現(xiàn)，加強課堂教學中與同學的相互溝通，避開單向傳輸學問的狀況。如在課堂教學中設置爭論環(huán)節(jié)，讓同學能夠將自己的觀點和問題全部說出來，通過同學相互爭論和老師的關心，讓同學的問題得到有效解決。還可以在課堂教學中讓同學依據(jù)課文的內容進行情景再現(xiàn)，從而調動同學在教學中的樂觀性，從而提升課堂教學質量。

（二）對教學內容進行創(chuàng)新

英語教學中以單詞、短語、語法等學問為主，其課堂教學顯得非?？菰?，導致許多同學在課堂教學中不能集中留意力，從而導致英語課堂教學質量受到嚴峻影響。因此老師必需要對教學內容進行創(chuàng)新，從而促進同學英語學習愛好的提升。其中可以通過對單詞、短語的深化解釋，在教學中加入一些與當堂教學內容相關的課外學問，讓同學能夠對學問點的印象更加深刻，從而促進教學質量的提升。如在開展單詞教學的時候，在對單詞的意思進行講解后，為同學講解一些相關延長學問。如在講解volunteer的時候，老師可以為同學講解一些志愿者相關的故事，并其詢問同學是否有做過志愿者，并讓做過志愿者的同學敘述自己的體驗。這樣不僅能讓同學樂觀參加到課堂教學中，還能讓其對單詞的把握更加全面，從而促進課堂教學質量的提升。

（三）使用多種教學工具開展教學

現(xiàn)代教育中有許多先進的教學設備，這些教學設備的使用能夠讓中學英語老師在開展課堂教學的時候節(jié)約更多的時間，并且能夠顯著提升同學學習愛好。如在開展中學英語課堂教學的時候，使用多媒體設備為同學播放一些英語短片或電影，讓同學依據(jù)短片中英語的實際應用學習相關學問，從而讓同學對英語實際應用有更深的印象。如在講解與圣誕節(jié)相關的學問點時，可以為同學播放以英語為母語的國家過圣誕節(jié)的短片，讓同學全面了解圣誕節(jié)相關的英語應用學問，從而提升課堂教學質量。

三、結語