小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿優(yōu)秀小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿優(yōu)秀范文

書法教師要持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專心讀帖，端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃重興趣。以下是我整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿范文一：四點(diǎn)底

教學(xué)目標(biāo):

1.掌管四點(diǎn)底的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生查看、分析、對(duì)比、評(píng)改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。

3、舉行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和才能,培養(yǎng)情操。

教學(xué)重點(diǎn):四點(diǎn)底的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。

教學(xué)打定:班班通多媒體

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入。

二、示標(biāo)

三、合作探究

1.閱讀課本例字“兼”底下的文字,斟酌:四點(diǎn)底的書寫要領(lǐng)是什么?

(1)小組議論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體表示“兼”字的書寫,

(3)學(xué)生臨寫,老師巡查指導(dǎo)。

(4)拓展例字書寫。“兼、烈”

2.研究不同書法家書寫四點(diǎn)底,小組內(nèi)交流它們的布局特點(diǎn)。老師點(diǎn)撥,并舉行個(gè)別例字的書寫與分析。

3.學(xué)生自主研究四點(diǎn)底的源流,體會(huì)不同書體的特點(diǎn)

4.自主研究古代書法家,增加學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄,老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。

5.拓展:學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補(bǔ)上四點(diǎn)底,進(jìn)一步穩(wěn)定四點(diǎn)底在合體字中的書寫。

6.每日一得:老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。

四、表示其作品,學(xué)生相互評(píng)價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿范文二：女字底

教學(xué)目標(biāo):

1.掌管女字底的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生查看、分析、對(duì)比、評(píng)改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。

3、舉行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和才能,培養(yǎng)情操

教學(xué)重點(diǎn):女字底的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。

教學(xué)打定:班班通多媒體

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入。

二、示標(biāo)

三、合作探究

1.閱讀課本例字“安”下邊的文字,斟酌:女字底的書寫要領(lǐng)是什么?同獨(dú)體字“女”的書寫有什么變化?不同部位的女字旁的書寫有什么不同?

(1)小組議論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體表示“安”字的書寫,

(3)學(xué)生臨寫,老師巡查指導(dǎo)。

(4)拓展例字書寫?！鞍?、委”

2.研究不同書法家書寫女字底,小組內(nèi)交流它們的布局特點(diǎn)。結(jié)合課本40頁(yè)上的碑帖例字,老師點(diǎn)撥,并舉行個(gè)別例字的書寫與分析。

3.學(xué)生自主研究“女”字的源流,體會(huì)不同書體的特點(diǎn)

4.自主研究古代書法家——董其昌,增加學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄,老師通過媒體介紹董其昌書法成就及主要的書法代表作。

5.拓展進(jìn)一步穩(wěn)定女字底在合體字中的書寫。

6.每日一得:老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。

四、表示其作品,學(xué)生相互評(píng)價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法說(shuō)課稿范文三：木字底

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)木字底的寫法，并能很好的運(yùn)用在結(jié)字當(dāng)中。

2.持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專心讀帖，端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃重興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將本課的例字寫美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：木字底的寫法。

教學(xué)用具：課件、實(shí)物投影

一、激趣導(dǎo)入

師：(出示學(xué)生的作品)這是我們班___同學(xué)的作品，她在書法特長(zhǎng)班刻苦練習(xí)，有很大的進(jìn)步，只要你能潛心、恒心、都會(huì)取得顯著的進(jìn)步，我們今天與___同學(xué)比比看誰(shuí)進(jìn)步，老師把這些字模賞賜給他。

二、出例如字

師：我們先來(lái)看屏幕上的字：“集”，你們察覺了他們共同的特點(diǎn)是什么?

生：查看、斟酌、回復(fù)

三、概括規(guī)律

師：邊引導(dǎo)學(xué)生概括邊板書

左右布局，這兩個(gè)字的左偏旁都對(duì)比窄。

四、指導(dǎo)

(一)教師邊范寫邊講解“集、梁”的書寫方法。

“集”字寫法提示：

1.木字底第一筆撇折，撇稍長(zhǎng)，折后提稍短;

2.其次筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;

3.第三筆提畫略平，有點(diǎn)像右夾橫，寬度同上面等同。

4.右邊“合”字第一筆撇畫留神與左邊的穿插與避讓，捺畫可以寫得伸張一些;

5.結(jié)果的“口”字寫小一些。

6.整個(gè)字右邊位置比左邊低一些。

“梁”字寫法提示：

1.左右布局，左部窄短，右部寬長(zhǎng)。

2.右部上方緊縮，下方寬松伸張，豎彎鉤長(zhǎng)大突出，是全字的主筆，應(yīng)當(dāng)全力寫好。

五、練習(xí)

(1)學(xué)生練寫，教師巡查，扶助有困難的學(xué)生。

(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。

六、賞識(shí)講評(píng)

師：下面老師把這些字模賞賜給有進(jìn)步的同學(xué)。八個(gè)圈以上的同學(xué)上來(lái)，把你們的作品表示給大家