大班社會(huì)領(lǐng)域教案5篇

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社會(huì)領(lǐng)域包括健康、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)五個(gè)方面。那么關(guān)于大班社會(huì)領(lǐng)域教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案，夢(mèng)想大家熱愛！

大班社會(huì)領(lǐng)域教案

設(shè)計(jì)意圖

幼小貫穿是我班本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，我和孩子們共同設(shè)計(jì)了“熟悉小學(xué)”的主題活動(dòng)。在談話活動(dòng)中，孩子們了解了一些上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)用具，知道書包是他們重要的學(xué)習(xí)用具，因此為了扶助幼兒了解書包的布局功能，初步學(xué)會(huì)整理書包，懂得保護(hù)自己的書包，我們生成了“書包是我的好摯友”這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.情感態(tài)度：懂得保護(hù)書包。

2.才能技能：了解學(xué)生書包的布局和功能。

3.行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)整理書包。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解書包的布局和功能，能夠相互議論并記錄。

2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠有序地整理自己的書包。

活動(dòng)打定

物質(zhì)打定：

1.記錄表格兩個(gè)小摯友一張、記錄筆、學(xué)生包一個(gè)；數(shù)字卡片1—15、筆袋、鉛筆、橡皮、尺子、紙巾、水杯、大小不同的書、大小不同的本；跳繩、毽子、毛絨玩具、小刀、水果等。

2.在活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)扶助幼兒打定一個(gè)小學(xué)生的書包、兩本書、兩個(gè)本、一個(gè)筆袋、一塊橡皮、兩支鉛筆、一個(gè)水杯、一包紙巾、一根跳繩等。

閱歷打定：

孩子們知道一些上學(xué)要用到的用品。如：校服、課本、書包等。

活動(dòng)過程

（一）利用電腦課件，充分發(fā)揮幼兒的想象力，引出小學(xué)生用的書包。

1.教師演示課件，先出示一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒猜一猜，這是什么？充分發(fā)揮

幼兒的想象。

2.教師持續(xù)演示，在長(zhǎng)方形上添加一些圖形，請(qǐng)幼兒持續(xù)揣摩。

3.然后添加上兩根書包帶兒，再請(qǐng)幼兒揣摩。

4.教師出示下載的書包圖片，透露謎底。

（二）與幼兒共同議論書包，扶助幼兒初步了解書包的布局功能。

教師提問：

1.這是誰用的書包？是什么樣子的？

2.小學(xué)生的書包有什么用呢？

（三）教師出示多種物品，激勵(lì)幼兒兩人一組議論并記錄書包里理應(yīng)裝的物

品，進(jìn)一步扶助幼兒掌管書包的功能。

1.教師依次出示物品，請(qǐng)幼兒說一說。

2.激勵(lì)幼兒自愿兩人一組議論并記錄書包里理應(yīng)裝的物品。

3.引導(dǎo)幼兒查看記錄表，扶助幼兒掌管記錄的方法。

（1）幼兒將自己認(rèn)為理應(yīng)裝進(jìn)書包的物品數(shù)字代碼記錄下來。

（2）指點(diǎn)幼兒寫好記錄人與記錄時(shí)間。

（四）教師和幼兒一起對(duì)記錄的結(jié)果舉行議論。

教師扶助幼兒提升原有閱歷。

1.把幼兒的記錄結(jié)果貼在黑板上，對(duì)共性的數(shù)字代碼的物品放在一起，對(duì)有差異的選擇引導(dǎo)幼兒舉行議論。

2.引導(dǎo)幼兒議論怎樣擺放這些物品。

（五）幼兒動(dòng)手操作學(xué)習(xí)整理自己的書包，扶助幼兒初步掌管整理書包的方法。

（六）書包能扶助我們裝好多的東西，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)書包，知道書包是我們的好摯友。

激勵(lì)幼兒大膽說出保護(hù)書包的方法。

附：記錄表

小學(xué)生書包所裝物品記錄表格

記錄時(shí)間：

記錄人：

記錄內(nèi)容：

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)與缺乏：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1.教師能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)空氣，支持、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

教師利用電腦設(shè)計(jì)的書包對(duì)幼兒起到了引導(dǎo)的作用，通過賞識(shí)教師的創(chuàng)作，來調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。同時(shí)利用電腦設(shè)計(jì)的書包，能夠吸引幼兒的留神力。再有在結(jié)果的環(huán)節(jié)上，教師利用實(shí)操來調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，當(dāng)看到孩子們相互說出自己書包時(shí)，聽到孩子們那一句句簡(jiǎn)樸而質(zhì)樸的詞語，感受到那一次次的和暖，使孩子們真誠(chéng)懇切的感受到有書包跟自己做好摯友的幸福與喜悅。很好的完成了教導(dǎo)的目標(biāo)。

2.材料的選擇對(duì)比適合孩子，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性，孩子們能夠根據(jù)自己的想法，大膽舉行發(fā)揮。雖然孩子們的詞匯量有限，但是，是孩子們自己的想法。

（二）缺乏：

1.在幼兒記錄之前教師最好要對(duì)幼兒提出明確的要求，以便幼兒能夠?qū)Ｐ牡耐度?，富有自己的想法?/p>

2．我覺得假設(shè)要是能激勵(lì)幼兒能夠想出幾種記錄的方法就好了，這樣更便于幼兒在整理中學(xué)會(huì)分類。

3．在舉行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我有些慌張，沒有給幼兒供給充分的評(píng)價(jià)幼兒作品的機(jī)遇?；顒?dòng)的時(shí)間安置不是很得當(dāng)。

五、活動(dòng)后的啟示：

通過對(duì)本次活動(dòng)的反思，我認(rèn)為要想組織一節(jié)告成的教導(dǎo)活動(dòng)，教師選擇的活動(dòng)內(nèi)容要是幼兒感興趣的，要能夠調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，這樣幼兒在活動(dòng)中的氣氛才會(huì)融洽，孩子們才會(huì)獲得喜悅與閱歷，同時(shí)教師在組織教學(xué)的過程中要學(xué)會(huì)查看，抓住孩子展現(xiàn)的問題，在評(píng)價(jià)時(shí)舉行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與扶助。只有做到細(xì)致、專心的做好記錄，我們的教導(dǎo)活動(dòng)才會(huì)有可能告成。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案

設(shè)計(jì)意圖：

忠誠(chéng)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人務(wù)必具備的起碼的品格。要讓忠誠(chéng)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，務(wù)必從孩子抓起。在孩子心中播一顆忠誠(chéng)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去用心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥哪７?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛的陽光。給孩子一個(gè)愛的世界，忠誠(chéng)的世界。愿孩子擁有一個(gè)喜悅的童年，幸福的人生!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，了解生活中哪些是忠誠(chéng)的行為，并容許做一個(gè)忠誠(chéng)的孩子。

2、知道忠誠(chéng)是做人最根本的品質(zhì)之一。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)打定：

自制多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師：小摯友，你們熱愛聽歌曲嗎?那就和我一起來賞識(shí)一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要忠誠(chéng)》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要忠誠(chéng)》(課件出示：歌曲名《好孩子要忠誠(chéng)》)

2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《忠誠(chéng)的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)忠誠(chéng)的好孩子?

二、學(xué)文明理

1、播放課件，留心查看，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。議論交流：小亮為什么會(huì)慌張?

2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?)議論交流。

教學(xué)反思：

1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會(huì)領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解理應(yīng)遵守根本的社會(huì)行為規(guī)矩，能夠努力做到自律和崇敬他人，從行為上理解怎么做個(gè)忠誠(chéng)的孩子。

2、在教學(xué)中，我適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會(huì)教導(dǎo)活動(dòng)中，制止由于單調(diào)而失去興趣，同時(shí)提防加強(qiáng)孩子們間的互動(dòng)，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，指點(diǎn)孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的留神力，以忠誠(chéng)得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

3、在教師引導(dǎo)幼兒回復(fù)問題的時(shí)候，幼兒的語言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的表達(dá)出來，教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度斟酌。

4、在互動(dòng)練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延遲到同類問題上，讓孩子從更多方面了解忠誠(chéng)的范疇。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

2、大膽議論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

活動(dòng)打定

環(huán)境打定：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件打定：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料打定：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動(dòng)過程

一、出示組圖請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來

——元宵節(jié)有這么多好玩又好玩的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

三、出示組圖引導(dǎo)幼兒賞識(shí)花燈感受花燈的美

1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)花燈的造型。

2、出示組圖“花燈展—花燈色調(diào)”，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)花燈的色調(diào)。

3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)花燈的圖案。

四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂趣

1、激發(fā)幼兒制作興趣。

2、出示手工組圖“花燈”，激勵(lì)幼兒大膽議論花燈的制作方法。

3、發(fā)放操作材料，激勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色調(diào)等方面共享作品。

5、請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，激勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造的欲望和探索精神，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒斟酌問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)打定

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動(dòng)過程

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）賞識(shí)故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測(cè)驗(yàn)？研發(fā)了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)樸總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣研發(fā)的？并啟發(fā)幼兒講出世活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小摯友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回復(fù)。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小摯友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒賞識(shí)，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小摯友，這些玩具不但分外美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，打定二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

你們熱愛當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（熱愛）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)好玩的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品別致獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出別致獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)告成的樂趣。

（五）活動(dòng)終止：

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以斷定和激勵(lì)。

活動(dòng)延遲

讓幼兒持續(xù)在玩玩樂樂中舉行創(chuàng)新。

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會(huì)，物品越來越提防包裝，但這些拆下來的包裝隨意丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽舉行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦才能，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得崇敬環(huán)衛(wèi)工人并珍愛他們的勞動(dòng)成果。

3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)才能。

5、培養(yǎng)幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普遍話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、難點(diǎn)：懂得崇敬環(huán)衛(wèi)工人并珍愛他們的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)打定：

1、PPT課件

2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，商定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安好。)

3、小抹布(與幼兒人手相等)。

活動(dòng)過程：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1)教師：小摯友，知道我們的城市為什么清潔、美麗嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

(2)教師率領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面查看，引導(dǎo)幼兒留神環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。

2、議論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教