九年級道德與法治第一學期期中考試質量分析報告

九年級道德與法治第一學期期中考試質量分析報告一、試題分析本次試題分為單項選擇題與主題活動兩大題型?？疾旆秶婕暗骄拍昙壣蟽缘谝?、二兩個單元的知識內容，難易適度，非選擇題考查內容比較靈活。二、考試成績基本情況這次道德與法治考試，參考人數(shù)133人，及格48人，及格率36.09%,人均成績50.56,優(yōu)秀5人，優(yōu)秀率3.76虬三、學生答題情況從對學生卷面答題的質量抽樣分析情況看。學生普遍存在的缺陷和問題如下：.選擇題失分較多。學生對于材料所能考查的知識點不明確。不能正確分析材料所蘊含的信息，還有學生對基本知識點掌握不扎實。對于表述錯誤的選項不能進行排除。.學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結合材料，這種現(xiàn)象體現(xiàn)最為明顯。.學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱、不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第26題，這道題有很大的靈活性。需要學生具有較強的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥、思路較狹窄、而導致失分。.學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向，比如第28題，學生沒有抓準問題中的關鍵信息沒有讀懂問題，導致失分嚴重，探究實踐題中開放性強，但是學生對于開放性題目存在恐懼心理，思維打不開，不知道如何下筆答題，這說明學生此類題型的解答能力還需進一步加強。四、今后教學中應注意的問題和努力方向針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力。.夯實、強化基礎知識訓練。知識點是考試成敗的決定性因素、無論再“難”或再“活”的題目、都是基礎知識的演繹和遷移，綜合性也是在基礎性之上的綜合，萬變不離其宗，基礎知識是根本，判斷題錯的原因大多就是基礎知識不牢固，一環(huán)扣一環(huán)、沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了，要以課標為綱、以課本為本，注重基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高，從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容、形成知識網絡、實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎，考試命題方式是靈活的，但無論如何選材、落腳點還是教材知識，設問可能非常靈活、答案卻可能非常簡單、教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此、教師在教學中，要從抓基礎知識入手、幫助學生形成完整的知識體系。.注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規(guī)范的訓練、培養(yǎng)學生的規(guī)范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求，也是提高考試成績的重要途徑，在講練當中、對規(guī)范應長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣，盡量運用政治學科的專業(yè)用語、做到格式正確，語言規(guī)范，緊扣問題、條理清晰。在今后的教學中要多注重考查學生的審題能力、理解能力、判斷能力、分析能力和綜合能力。.轉變教學觀念。調動學生參與教學，在教學中要大力弘揚學生的主體精神、面向全體學生。促進學生全面發(fā)展，對此，教師要在教學中努力處理好兩個轉變。從“教育者為中心”轉變?yōu)椤皩W習者為中心”、以“教會學生知識”轉變?yōu)椤敖虝W生學習”，因此，教師在教學時既要重視改革“教法”、更要重視“學法”的指導和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學生獲得可持續(xù)的發(fā)展?？傊?，在今后的教學中