上冊(cè)《論語(yǔ)》兩章教案示例之二高中二年級(jí)教案

上冊(cè)（論語(yǔ)）兩章?教案例如之二高中二年級(jí)教案教案例如之二（論語(yǔ)）兩章教學(xué)目的一、了解孔子反對(duì)國(guó)君進(jìn)行武力征伐，主張禮治，即用以德服人的觀點(diǎn)和加強(qiáng)教化的方法。認(rèn)識(shí)孔子雖遭挫折，仍不躲避現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取參政，“知其不可而為之〃的積極的人生態(tài)度。二、體會(huì)（論語(yǔ)）的言語(yǔ)特點(diǎn)：運(yùn)用譬喻、引用等修辭手段，富于變化，敘事與議論結(jié)合，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，且多警策，很有說(shuō)服力。三、背記一些千古傳誦的語(yǔ)句，如“既來(lái)之，則安之〃，等等。教學(xué)設(shè)想一、教學(xué)重點(diǎn)：文中所反映的孔子的政治思想和政治態(tài)度及文章的言語(yǔ)特點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)：（1）對(duì)孔子政治主張的出發(fā)點(diǎn)的理解；（2）對(duì)兩篇對(duì)話體議文章談話的層次的理解。三、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，借助工具書(shū)和課文注解譯述大意，把握主旨。教學(xué)時(shí)數(shù)二教時(shí)第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容講讀（季氏將伐顓臾）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們：初中階段我們學(xué)過(guò)（論語(yǔ)）六則語(yǔ)錄，誰(shuí)能為大家背誦幾條（或幾句）？（學(xué)生背誦后轉(zhuǎn)入新課）今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)（論語(yǔ)）二則中的一則。板書(shū)課題：（季氏將伐顓臾）引導(dǎo)學(xué)生看（預(yù)習(xí)提示）和注釋①。教師補(bǔ)充：孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)說(shuō)以“仁〃為核心，倡導(dǎo)仁者“愛(ài)人〃，提倡“忠恕〃之道；強(qiáng)調(diào)“復(fù)禮〃與“正名〃，以維護(hù)貴族等級(jí)秩序。反對(duì)苛政和武力征伐，主張實(shí)行禮治，并提出“不患寡而患不均，不患貧而患不安〃的觀點(diǎn)。為宣傳其主張，曾率領(lǐng)門(mén)人弟子周游列國(guó)，游說(shuō)諸侯。晚年致力于教育工作，整理、研究古典文化，并做出了卓越的成績(jī)，同時(shí)也培養(yǎng)了一大批有學(xué)問(wèn)有才能的學(xué)生。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí).學(xué)生默讀課文，查字典、看注解，讀準(zhǔn)加黑字并解釋幾個(gè)固定句式。顓臾（zhuGnyu）虎兜（si）才甲（xiG）梗（dU）“無(wú)乃……與〃”何以……為〃.思考：（1）文章中，孔子提出幾個(gè)問(wèn)題？孔子抱著怎樣的觀點(diǎn)？（2）從本文看，孔子是怎樣一個(gè)人？三、研習(xí)新課L指名學(xué)生朗讀課文（全文）.講讀第1段（1）指名學(xué)生口譯第1自然段（2）講解重點(diǎn)字句：①“無(wú)乃爾是過(guò)與〃這不是你的過(guò)錯(cuò)嗎？反問(wèn)句。“無(wú)乃……與〃是固定句式，表委婉語(yǔ)氣，相當(dāng)于“豈不是……嗎〃”恐怕（是）……吧〃?！盁o(wú)〃、”乃〃，即“不〃、”是〃，”與〃是疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞。爾，你，指冉有，賓語(yǔ)前置。過(guò)，動(dòng)詞，歸罪之意。與，通“歟〃。是，賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。②“何以伐為〃為什么要攻打它呢？“何（以）……為〃疑問(wèn)句式。（3）教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作答。①第1段寫(xiě)什么內(nèi)容？第1段寫(xiě)孔子反對(duì)他的弟子討伐顓臾。分析：第一句，介紹了談話的政治背景：季氏將伐顓臾。第二句，交代冉有和季路作為季氏的家臣。把消息告知他們的老師?？鬃拥恼勗捥岢鰞牲c(diǎn)看法：一是季氏討伐顓臾是冉有的過(guò)錯(cuò)；一是季氏討伐顓臾是錯(cuò)誤的。②孔子為什么說(shuō)季氏討伐顓臾是冉求的過(guò)錯(cuò)？孔子認(rèn)為季氏討伐顓臾是錯(cuò)誤的，其理由是什么？第一問(wèn)：作為季氏的家臣，冉有和季路義不容辭地應(yīng)制止季氏這種不仁不義的做法。第二問(wèn)：孔子的理由有三：一是顓臾乃先王封國(guó)(“以為東蒙主〃)，不可伐；一是顓臾在邦域之中，不必伐；一是顓臾乃社稷之臣，非季氏所當(dāng)伐。.講讀第2段(1)指名學(xué)生試譯第2段，教師訂正。(2)講解字詞難點(diǎn)：“夫子欲之〃的“之〃，代詞，指討伐顓臾?！俺帧ǎ龀?；“顛〃，倒下。(3)教師提問(wèn)，學(xué)生作答孔子第二次談話中引周任的話和以虎兜、龜玉等為喻說(shuō)明什么觀點(diǎn)？孔子認(rèn)為冉有、季路對(duì)季氏的行為應(yīng)負(fù)有責(zé)任。分析：孔子對(duì)冉有的自我辯白給予反駁，認(rèn)為他不是稱(chēng)職之臣。文中用虎兜比喻季康子要對(duì)顓臾動(dòng)干戈，龜玉是比喻顓臾將要遭災(zāi)。.講讀第3段(1)講解重點(diǎn)字詞句：①“蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾〃?！吧w〃表語(yǔ)氣的情態(tài)副詞，常放在句首表提示語(yǔ)氣。無(wú)，沒(méi)有(無(wú)所謂)。傾，傾覆。②“既來(lái)之,則安之〃遠(yuǎn)方的人已經(jīng)來(lái)歸附了，就應(yīng)當(dāng)加以安撫，使其能安定居住下來(lái)。來(lái)、安，都是使動(dòng)詞。③“蕭墻〃見(jiàn)注。現(xiàn)有成語(yǔ)“禍起蕭墻〃。(2)指名學(xué)生翻譯第3段。(3)教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作答。①本段寫(xiě)什么內(nèi)容？寫(xiě)孔子進(jìn)一步駁斥冉有，提整理己的政治主張。②孔子提出了自己的根本的政治主張，從課文中找出原文作答?！坝袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。〃③請(qǐng)找出表現(xiàn)孔子高度政治敏感和政治見(jiàn)地的一個(gè)語(yǔ)句?！拔峥旨緦O之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。〃5.小結(jié)本文是一篇對(duì)話體議文章。寫(xiě)孔子與其弟子冉有和季路的一段對(duì)話，而主要是孔子與冉有的對(duì)話。對(duì)話中，冉有的觀點(diǎn)表達(dá)得比較委婉，孔子的觀點(diǎn)卻頗為鮮亮，顯得大方激昂?？鬃诱J(rèn)為財(cái)富不均、社會(huì)不安是國(guó)家之患，主張修文德，以德服人；反對(duì)謀動(dòng)干戈，進(jìn)行武力征伐。不過(guò)，孔子的政治主張的根本出發(fā)點(diǎn)是為了維護(hù)奴隸制的社會(huì)秩序。本文篇幅短小精悍，冉有為季氏辯白，孔子逐層反駁，談話極有層次，并引用成語(yǔ)，運(yùn)用比較，增強(qiáng)了說(shuō)服力。四、練習(xí)L解釋以下加黑字：①季氏將有事于顓臾②虎%出于棉③龜玉毀于梗中④冉有季路見(jiàn)于孔子2.翻譯以下句子：①不患寡而患不均，不患貧而患不安。②蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。③故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。（參考答案：1.①對(duì)；②從；③在；④介詞，引出對(duì)象，不譯。2.略）五、板書(shū)季氏將伐顓臾一、孔子反對(duì)討伐顓臾三、孔子駁斥冉有，提出觀點(diǎn)政治主張：實(shí)行禮治，以德服人第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容講讀（荷棟丈人）教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入新課（季氏將伐顓臾）從一個(gè)側(cè)面反映了孔子的政治思想和政治態(tài)度。今天我們來(lái)學(xué)從另一個(gè)側(cè)面反映孔子的政治思想和政治態(tài)度的文章。板書(shū)課題：（荷棟丈人）二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)L默讀課文，細(xì)看注解，根本讀懂課文。.在課本上補(bǔ)寫(xiě)出第一段省略的成分。.課文共兩段，分別運(yùn)用了什么表達(dá)方法？.本文反映了孔子什么樣的政治思想和政治態(tài)度？三、研習(xí)新課.指名學(xué)生試譯第1段（1）解難：①“子路從而后〃子路跟著孔子出行，落在孔子后面。從，跟隨,“從〃后面省略了“孔子〃；后，方位名詞用作動(dòng)詞，落后之意。②“以杖荷族〃以，介詞，用；荷（he）,肩負(fù)；?（dia0）,除草的農(nóng)具。③“四體〃，四肢。④“食（si）之〃，請(qǐng)他吃飯。食，“請(qǐng)……吃〃。（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作答①荷臻丈人是怎樣一個(gè)人？荷族丈人是一個(gè)隱者。隱者，一般屬于道家學(xué)派。道家主張清靜無(wú)為，主張避世，主張“小國(guó)寡民〃。在他們看來(lái)，孔子到處奔波，試圖整治天下，是“知其不可而為之〃。②子路對(duì)荷葆丈人的態(tài)度如何？子路見(jiàn)此人出語(yǔ)非凡，于是恭尊敬敬地站在那里。（“子路拱而立〃）③荷族丈人留子路住在他家，殺雞做飯給子路吃，又叫他的兩個(gè)兒子出來(lái)相見(jiàn)，有何用意？荷棟丈人開(kāi)始對(duì)子路很氣憤，很驕傲，見(jiàn)子路對(duì)他恭尊敬敬，又熱情地接待他。這是有用意的，是向子路展示田園生活的寧?kù)o、安閑、團(tuán)聚。實(shí)際上也向子路說(shuō)明自己的政治主張，即清靜無(wú)為，隱居避安。④孔子為什么要命令子路再回去見(jiàn)荷棟丈人？孔子深了解家學(xué)者們的主張。命令子路“反見(jiàn)之〃，是想告之以君臣之義。.講讀第2段(1)指名學(xué)生翻譯第2段(2)講解重點(diǎn)字詞：①“潔〃，形容詞用作使動(dòng)詞。②“大倫〃，指君臣之義。(3)引導(dǎo)學(xué)生