一小一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)與一小二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)

一小一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)與一小二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)一小一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)回首本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感想。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教課質(zhì)量，為學(xué)生供給高效、優(yōu)良的服務(wù)，靜靜地耕作著。在詳細(xì)的工作中，我們要點(diǎn)抓好了以下幾方面工作：一、利用教課慣例，規(guī)范教課工作教師的教課活動(dòng)，很大程度上決定著教課質(zhì)量的利害，全組教師能仔細(xì)領(lǐng)悟《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《溫州市小學(xué)英語(yǔ)教課慣例.》的精神，仔細(xì)研究教材，在教課中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，聯(lián)合英語(yǔ)教課的特色，確實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，持續(xù)實(shí)行一同作業(yè)網(wǎng)聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培育他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)?yán)格依據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語(yǔ)教課質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)質(zhì)狀況，實(shí)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到掌握教材和教課目的的一致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)挽救，努力做到課課通、單元清，為提高教課質(zhì)量供給保障。同時(shí)我組踴躍展開(kāi)教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組四位老師___位老師開(kāi)設(shè)校級(jí)公然課，課前大家___研究教材、___探請(qǐng)教法、___備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思慮，課后仔細(xì)議論教學(xué)得失、回首小結(jié)，且獲取了同事們一致好評(píng)。二、增強(qiáng)___備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教課方案堅(jiān)持___備課制度是我校一向的做法，我校規(guī)定每周四下午___第1頁(yè)共6頁(yè)備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)質(zhì)出發(fā)，著手增強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)增強(qiáng)___備課。備課時(shí)要充分發(fā)掘每一位教師的潛力，充分發(fā)掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行適合的調(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，多騰出時(shí)間鼓舞學(xué)生踴躍思想、鼓舞學(xué)生運(yùn)用社交語(yǔ)言、鼓舞學(xué)生勇敢創(chuàng)新，盡可能防止講堂上冷冷清清的氛圍。三、教研組共讀同一本書(shū)，溝通念書(shū)心得為了進(jìn)一步提高教師自己素質(zhì)，促使教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，充分調(diào)換教師念書(shū)的踴躍性和能動(dòng)性，組內(nèi)共讀教育書(shū)本《站在孩子的視角談教育》，并依據(jù)計(jì)劃展開(kāi)了念書(shū)溝通會(huì)，組內(nèi)每位教師均參加。會(huì)上，教師們就組內(nèi)共讀閱念書(shū)本《站在孩子的視角談教育》中的感悟與心得做了寬泛溝通，并聯(lián)合教師工作紛繁發(fā)布感言。本學(xué)期四位老師還共同學(xué)習(xí)了區(qū)教研員介紹的《英語(yǔ)講堂除了語(yǔ)言還有什么》一文，文章給我們指了然未來(lái)英語(yǔ)教課的方向。念書(shū)活動(dòng)的展開(kāi)，使教師們受益匪淺。教師們紛繁表示要把會(huì)上___的成功經(jīng)驗(yàn)和教育聯(lián)合起來(lái)，讓念書(shū)成為一種習(xí)慣，在念書(shū)中提升自己，更好地服務(wù)于工作。鄰近期末，教研組還進(jìn)行了一次以《復(fù)習(xí)在學(xué)生“學(xué)”的基礎(chǔ)上》，的主題商議，培育學(xué)生優(yōu)異的心理素質(zhì)，保持他們激烈的學(xué)習(xí)興趣，確實(shí)做好復(fù)習(xí)工作，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)教課質(zhì)量。讓學(xué)生在學(xué)本課堂中真切出色起來(lái)。四、嚴(yán)格履行計(jì)劃，使教研活動(dòng)展開(kāi)到位教研組要嚴(yán)格依據(jù)期初制定的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。常常性地展開(kāi)教研活動(dòng)，有益于形成一種充滿(mǎn)民主和活力又第2頁(yè)共6頁(yè)講究實(shí)效的教研民風(fēng)；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)年起碼開(kāi)一堂公然課、報(bào)告課或觀(guān)摩課；要求新教師要上好一堂公然課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。經(jīng)過(guò)民主議論、深刻剖析、互相比較、互相商討，使所上課的教課目的更為明確，教課內(nèi)容更為翔實(shí)，教課要求更為淺易，教課方法更為表現(xiàn)教課內(nèi)容，教課成效更為突出。教研組的這類(lèi)利用___力量進(jìn)行教課商議的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更為自覺(jué)學(xué)習(xí)，互相商討、研究業(yè)務(wù)的民風(fēng)更為濃重，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。教研組還要配合教育處，按期對(duì)每一位教師的講堂教課慣例、備課、作業(yè)批閱等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商議好的方法，如講堂教課用語(yǔ)的規(guī)范性、備課中教課札記的真切性、作業(yè)批閱中等第的一致性與激勵(lì)性等問(wèn)題，達(dá)成一致建議。以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教課工作的一些簡(jiǎn)要回首。自然，在工作中還存在著好多的不足。我們深信，昨天的成績(jī)不不過(guò)一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們行進(jìn)的動(dòng)力，在此后的光陰里，我們組也勢(shì)必再接再礪，在教課方式、教課理念、教課手段上不停開(kāi)辟創(chuàng)新。第3頁(yè)共6頁(yè)一小二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教課工作也將告一段落。站在學(xué)年期末的終點(diǎn)站，回首一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教研工作，我們本著以培育學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，全面推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平易實(shí)踐能力為目標(biāo)，在全體科學(xué)教師的共同努力下，教育教課工作有了必定的轉(zhuǎn)機(jī)?？茖W(xué)教研組基本達(dá)成了學(xué)期的預(yù)約目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不停更新理念為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也使我們教師跟上時(shí)代的步伐，本學(xué)期我們?nèi)w科學(xué)教師參加并達(dá)成了信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此次學(xué)習(xí)中，我們主要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)以及專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)題講座教授兩種方式來(lái)提高我們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我們不單學(xué)會(huì)了好多適用的教課技巧，對(duì)此刻的教育改革、講堂改革也有了更為深切的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們科學(xué)組老師出門(mén)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)也許多。如：李若思老師參加骨干教師系列培訓(xùn)，本學(xué)期以“講堂察看”為主題，認(rèn)識(shí)并實(shí)踐了以察看量表為載體，剖析發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想發(fā)展。王素靜老師參加了溫州市小學(xué)科學(xué)“新慣例·新作業(yè)”暨拓展性課程建設(shè)商議會(huì)，學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展性課程建設(shè)。經(jīng)過(guò)各樣形式的學(xué)習(xí)大家都以為收獲好多，啟迪很大，不論是自己的教育理論水平仍是教課能力都有了很大的提高。二、增強(qiáng)教課研究，提高教課質(zhì)量科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，教育局每年都進(jìn)行統(tǒng)測(cè)統(tǒng)評(píng)，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教課質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就仔細(xì)擬訂了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃。第4頁(yè)共6頁(yè)在平時(shí)教課中，我們每位科學(xué)教師都嚴(yán)格履行工作計(jì)劃，在教課實(shí)踐中仔細(xì)研究新課標(biāo)、教材，剖析學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，確立教課目的，設(shè)計(jì)教課過(guò)程，仔細(xì)寫(xiě)好教課方案。本學(xué)期我們科學(xué)組還參加了區(qū)小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)賽課，經(jīng)過(guò)幾次___備課、磨課，我們商議、設(shè)計(jì)方案、準(zhǔn)備資料，一次次試課，一次次改正，經(jīng)過(guò)全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，付出終有回報(bào)，我們獲得了區(qū)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)，王素靜老師教課展現(xiàn)二等獎(jiǎng)，王霞老師講課三等獎(jiǎng)，李若思老師評(píng)課三等獎(jiǎng)的大豐產(chǎn)。今年我們還面對(duì)著六年級(jí)質(zhì)量測(cè)評(píng)的嚴(yán)重考驗(yàn)，為了確實(shí)抓好畢業(yè)班的科學(xué)教課質(zhì)量，我校包辦了小學(xué)科學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。全區(qū)六年級(jí)的科學(xué)老師集中我校，就六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)展開(kāi)了教課商議活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使我們老師在復(fù)習(xí)時(shí)，做到成竹在胸，能抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，輕松迎接此次測(cè)評(píng)。三、增強(qiáng)溝通商議，提高教課水平在平時(shí)教課工作中，我們組內(nèi)常常會(huì)自覺(jué)地展開(kāi)一些溝通，針對(duì)教課中碰到的疑難問(wèn)題、好的經(jīng)驗(yàn)、教課資源等共同議論、共同___、共同成長(zhǎng)。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科，除了組內(nèi)溝通外，我們也踴躍與其余學(xué)科老師、其余學(xué)校的老師進(jìn)行溝通。每學(xué)期我們每一位老師都會(huì)開(kāi)一節(jié)隨堂課，向全校老師開(kāi)放，本學(xué)期也不例外。李若思老師在實(shí)驗(yàn)室向老師們展現(xiàn)了《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課，王素靜老師與家長(zhǎng)開(kāi)放日在多媒體教室向全校老師及三年級(jí)家長(zhǎng)們展現(xiàn)了《磁力大小會(huì)改變嗎？》一課。經(jīng)過(guò)這樣的講堂展現(xiàn)，不單讓更多老師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們科學(xué)，也更使我們能夠聽(tīng)到來(lái)自不一樣領(lǐng)域的聲音和評(píng)論，進(jìn)而來(lái)打破和提高我們的教課水平。本學(xué)期，趁著講堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《翻轉(zhuǎn)第5頁(yè)共6頁(yè)講堂和慕課教課》這本書(shū)。在繼組內(nèi)念書(shū)___后，我們同英語(yǔ)組共同包辦了學(xué)校里的念書(shū)溝通活動(dòng)。我們兩個(gè)組共同商討，確立方案，分工合作，由張曉芬老師進(jìn)行解說(shuō)，王素靜老師展現(xiàn)，李若思老師互動(dòng)，圓滿(mǎn)達(dá)成了此次不一樣于過(guò)去的念書(shū)溝通活動(dòng)，獲取了老師們的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，老師們能親身領(lǐng)會(huì)到何為“翻轉(zhuǎn)講堂”以及“翻轉(zhuǎn)講堂”的長(zhǎng)處，對(duì)我們而言，也是一種能力的提高。因?yàn)槲覀兛茖W(xué)組人丁單薄，要展開(kāi)大型的教研活動(dòng)，我們還一定走出學(xué)校，借助片區(qū)力量。本學(xué)期我們以“思想導(dǎo)圖”為主題，展開(kāi)了兩次片區(qū)教研活動(dòng)，借助大家的智慧，我們繪制了“力學(xué)”和“巖石”兩部分內(nèi)容的思想導(dǎo)圖，雖然不過(guò)小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi)容，可是經(jīng)過(guò)兩次活動(dòng)的溝通和商議，我們對(duì)怎樣設(shè)計(jì)和利用“思想導(dǎo)圖”進(jìn)行教課已經(jīng)有了必定的掌握，關(guān)于此后的教課也有必定的幫助。四、仔細(xì)指導(dǎo)科學(xué)社團(tuán)，培育學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，我們仔細(xì)創(chuàng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培育學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、自主研究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的科學(xué)修養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主，收集和安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容，踴躍發(fā)揮成員的優(yōu)勢(shì)，鼓舞他們走上講臺(tái)當(dāng)小老師，解說(shuō)自己善