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文檔簡介
月光曲貝多芬人教版語文六年級上冊四川省仁壽縣寶飛鎮(zhèn)中心小學(xué)韓群華學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過以及他在創(chuàng)作過程中思想感情的變化,體會音樂的魅力,感受貝多芬博大高尚的情懷。2、分辨課文中那些是實在的事物,那些事由事物引起的聯(lián)想,體會兩者相結(jié)合的作用。教學(xué)程序:(一)創(chuàng)設(shè)情境氛圍,激發(fā)學(xué)生情感貝多芬(1770——1827)德國偉大的音樂家貝多芬
貝多芬(1770—1827年),德國波恩人。從小跟父親學(xué)習(xí)音樂,表現(xiàn)了非凡的音樂才華,十歲舉行公開演奏會,十二歲開始作曲。他生活在奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時代,家境貧寒,受盡磨難,對勞動人民十分同情,對專制暴政無比憎恨。他一生創(chuàng)作了大量舉世聞名的音樂作品,他的主要作品有《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》等。貝多芬的晚年十分凄涼,在貧病交加中死去。但是,人民忘不了他,1827年3月29日,貝多芬在奧地利維也納逝世,終年57歲。終年57歲。貝多芬的葬禮舉行時,有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。他的成功完全來之自身的艱苦奮斗,直到今日還被人們視為奮斗的楷模。laíyīnyōuquànlǚlàxiāmò萊茵幽券縷蠟瞎陌mángjiànlíntiánxiōnglù盲鍵粼恬洶錄詞語注釋:幽靜:優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻,很清靜。霎時:極短的一點時間。萊茵河:歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山,流經(jīng)奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。恬靜:安靜、寧靜。水天相接:形容水面廣闊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好像和天連接在一起。波濤洶涌:形容大浪猛烈地向上涌。斷斷續(xù)續(xù):一會兒中斷,一會兒繼續(xù)。主要內(nèi)容:
課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話,就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲,盲姑娘猜出他就是貝多芬,他又即興為盲姑娘彈了一曲,并飛奔回客店連夜記錄了下來。二、閱讀第九自然段,思考下面問題:請用“——”畫出文中實在事物。讀一讀聯(lián)想的部分,想一想課文描繪了怎樣的三幅畫?(海上升明月)(微云追月)(驚濤拍岸)盲姑娘仿佛也看到了什么景象?請用“﹏”畫出窮兄妹的聯(lián)想。二、品讀課文,合作探究。1、課文中的哪些自然段描繪了《月光曲》的內(nèi)容?是什么給了他創(chuàng)作的靈感?合作探究2、在這清幽的月光下,聽著美妙的琴聲,皮鞋匠好像看到了什么?盲姑娘仿佛看到了什么?合作探究3、貝多芬的琴聲,引起皮鞋匠、盲姑娘的聯(lián)想,哪些句子是寫窮兄妹倆聽琴聲的事實,哪些句子是寫兄妹倆聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想?合作探究4、體會聯(lián)想在文章中的作用。
5、帶著美的感覺誦讀第9自然段,邊讀邊想象畫面情境。
他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……
月亮剛從水天相接的地方升起來,微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。(舒緩)月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著夜色的加濃,月亮的升高,音樂逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折。
(明快)忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪?!北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶?一個接一個朝著岸邊涌過來……(激昂)
他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……舒緩明快激昂月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……拓展提升
貝多芬回到客店后,是怎樣把《月光曲》寫下來的?發(fā)揮你的想象,請把它寫出來。
貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽,貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起琴鍵來。
《月光曲》就這樣誕生了!(恍然大悟、喜悅)
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,在月光照耀下的波濤洶涌的大海。月光曲小練筆:
“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來,貝多芬早已離開了茅屋?!蹦敲矗置脗z蘇醒以后有什么感受,會說些什么呢?發(fā)揮想象,寫一段小練筆。拓展:
積累的描寫月亮的古詩句。
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆,借著清幽的月光,按起琴鍵來。1、用——畫出當(dāng)時的情景。2、“清幽”是什么意思?3、貝多芬按鍵彈起的是哪首曲子?幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是,“幽靜”是優(yōu)雅寂靜,“靜”有安靜的意思;“清幽”是秀麗而幽靜,“清”含有秀麗的意思。(1)春天的櫻花公園,()的林中小道上不時走過三三兩兩的游人。(2)這片樹林遠(yuǎn)離大路,樹木茂盛,顯得很()。清幽幽靜為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲?答:貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子,十分渴望能聽到他的演奏,可是家境貧苦,買不起音樂會的入場券,但她很懂事,體諒哥哥的難處,所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。貝多芬彈完一首,為什么又彈一曲?答:貝多芬彈完一首,盲姑娘竟猜出他就是貝多芬。他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂,自己遇到了知音,于是即興再為盲姑娘彈了一曲。再讀課文,歸納主要內(nèi)容借助課題《月光曲》思考:(1)《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的?(2)《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成的?按《月光曲》這個故事的人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果,連起來說說,歸納課文主要內(nèi)容。傳{chuánzhuàn()()()彈{tándàn()()()()傳說傳單傳記彈琴彈棉花子彈彈弓恬()tián
券()quàn多音字組詞注音霎()shà
填空()的小路()的月光()的燭光
()的浪花()的琴聲()的大海()的海面幽靜清幽微弱雪亮美妙微波粼粼波濤洶涌()的臉恬靜同學(xué)們來當(dāng)當(dāng):小畫家為街頭的窮苦人民畫一幅畫,展現(xiàn)他們的生活,引起人們的關(guān)注;小作家為生活中的窮苦人民寫一篇作文,喚起人們的關(guān)愛和幫助;小慈善家為你身邊的窮苦人民做一件力所能及的事,表達(dá)你的愛,告訴他
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