教學事務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析報告

目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"引言 0\o"CurrentDocument"編寫目的 0\o"CurrentDocument"背景 1\o"CurrentDocument"參考資料 2\o"CurrentDocument"可行性研究的前提 2\o"CurrentDocument"要求 2\o"CurrentDocument"目標 3\o"CurrentDocument"可行性分析 3\o"CurrentDocument"系統(tǒng)調(diào)查與可行性研究 3\o"CurrentDocument"1初步調(diào)查 3\o"CurrentDocument"技術(shù)可行性分析 43。2。1主要技術(shù)路線 43。2。2技術(shù)可行性分析 4\o"CurrentDocument"經(jīng)濟可行性分析 63。4社會可行性分析 6。1法律政策可行性 6\o"CurrentDocument"。2社會公共環(huán)境可行性 7\o"CurrentDocument"。3操作可行性 7\o"CurrentDocument"可行性研究結(jié)論 8引言1。1編寫目的目前社會上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快,各個企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來管理自己日益增長的各種信息.鑒于目前學校教學規(guī)模的日益擴大,教務(wù)信息呈爆炸性增長的前提下，教務(wù)信息管理的自動化與準確化的要求日益強烈的背景下構(gòu)思出來的，該項目開發(fā)的軟件就是為學校教務(wù)信息管理系統(tǒng)軟件,系統(tǒng)完全獨立開發(fā)，力求使系統(tǒng)功能簡潔明了，但功能齊全且易于操作。該項目設(shè)計完成后可用于一些教育單位（包括學校,學院等等）的教務(wù)信息的管理.該系統(tǒng)為教學事務(wù)管理系統(tǒng),系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)了適用于高校的教學管理的信息系統(tǒng).該系統(tǒng)從教學工作的實際出發(fā)，解決工作中遇到的關(guān)鍵問題，并充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)教學工作全過程的計算機管理,幫助具體管理人員從復雜煩瑣的工作中解放出來,使得教學管理走向無紙化辦公和規(guī)范化、現(xiàn)代化,為實現(xiàn)高校教學信息的共享和及時更新起到了至關(guān)重要的作用。背景信息社會的高科技，商品經(jīng)濟化的高效益，使計算機的應用已普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域。計算機雖然與人類的關(guān)系愈來愈密切，但是還有人由于計算機操作不方便繼續(xù)用手工勞動.為了適應現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應用,管理信息系統(tǒng)的實施在技術(shù)上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學科，任何一個單位要生存、要發(fā)展、要高效率地把內(nèi)部活動有機地組織起來,就必須建立與自身特點相適應的管理信息系統(tǒng).這對于正在迅速發(fā)展的各大高校而言,同樣有著重要意義。目前國外在教學管理軟件的設(shè)計和開發(fā)方面處于領(lǐng)先地位,不論是在開發(fā)的方法上還是軟件的使用率上都很成功。雖然我們的教育改革正與國際化接軌,但我們的教育制度與國外有著很大差別.直接拿來是不適用的.國內(nèi)類似的教學管理軟件很多，例如科利華公司發(fā)行的csc教學管理軟件（中小學）、國家教委推薦發(fā)行的全國成人高校學籍管理軟件、還有一些計算機公司開發(fā)的管理軟件等等。這些軟件也都存在一些問題，一是它們從通用的角度來出發(fā)，不一定完全適用于某些單位的特殊性,二是針對性不強而且軟件維護不好，出現(xiàn)錯誤不能及時修復等.現(xiàn)代大學組織是工業(yè)文明的產(chǎn)物。在技術(shù)和經(jīng)濟高速發(fā)展的形勢下，它正面臨著智能化,數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn).這些挑戰(zhàn)將改變學校的環(huán)境、秩序和規(guī)則，也影響著專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式。教務(wù)管理是高等院校管理的重要組成部分，一直在高校管理中具有不可替代的地位和極其重要的作用.隨著高等教育改革的不斷深入，教務(wù)管理工作面臨著一些新的情況和特點：在我國高等教育高速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)教育觀念正經(jīng)受著當代先進的教育理念和思想的沖擊，落后的管理觀念和低效的管理技術(shù)手段難以適應當前發(fā)展和教育改革的需要.同時,隨著選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作也日趨繁重、復雜，如何把教務(wù)工作信息化、模塊化、便捷化便成為了現(xiàn)代高校發(fā)展的重點。這樣的情況對教務(wù)管理工作來說不僅是挑戰(zhàn)，也是發(fā)展機遇。所以總的來說，教務(wù)管理軟件應實現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理,使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進一步實現(xiàn)完善的計算機教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。在高校中，教務(wù)管理工作具有舉足輕重的地位，教學質(zhì)量直接取決十教務(wù)管理水平?，F(xiàn)如今教務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與實施可謂日新月異。在數(shù)字校園理論逐步應用的過程中,各高校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實施了各類教學、科研、辦公管理等應用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。為了實現(xiàn)現(xiàn)代化集成管理和成功運行管理信息系統(tǒng)，必須對學校各項管理尤其是其中的核心環(huán)節(jié)即教學管理過程進行調(diào)整。參考資料［1］向陽.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計［M］。北京。機械工業(yè)出版社,2003［2］陳永強.SQLServer數(shù)據(jù)庫企業(yè)應用系統(tǒng)開發(fā)［M］.北京。清華大學出版社，2004［3］楊選輝.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計［M］。清華大學出版社，2003［4］羅伯特?斯庫塞斯瑪麗?薩姆納.管理信息系統(tǒng)［M］。美國。南伊利諾伊大學出版，2003［5］蔡勇，陳波。管理信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)［M］.武漢。武漢理工大學出版社,2003可行性研究的前提2。1要求為了完成新時期高校的目標，適應當代網(wǎng)絡(luò)化的高校環(huán)境，要求新系統(tǒng)主要具有:學籍管理，建立學生學籍檔案，包括學生的學號、姓名、性別、出生年月、籍貫、政治面貌、家庭住址、人學時間、學院、專業(yè)、年級、班級等。對新人學的學生進行登記，將他們的信息記入學籍檔案，對畢業(yè)、休學、退學的學生進行除名、注銷，對調(diào)整專業(yè)的學生必須做調(diào)整記載。對變動情況建立備忘錄，對上述情況的變動原因、時間、去向等進行記載；學生新學期的注冊、報到登記；學生學期開學的課程選擇，對必修課、限選課直接錄入，選修課由學生填選課單,將選課單錄入,對超過選課人數(shù)的課程進行調(diào)配；學生學期末的成績錄人，計算總成績、平均成績。并按班級排出名次；統(tǒng)計功能，統(tǒng)計各門課程的及格率，優(yōu)秀率,各分數(shù)檔人數(shù)；系統(tǒng)可查詢學生的學籍情況和選課、學習情況,打印學籍表、個人成績報告單、班級名次表、各門課程統(tǒng)計表等表格。從而實現(xiàn)對校內(nèi)各種資源進行科學、統(tǒng)一的管理。2.2目標針對用戶的需求，此教學事務(wù)管理系統(tǒng)軟件首先應該是一種一體化的系統(tǒng)，它依據(jù)新的學校管理模式，采用瀏覽器/服務(wù)器（B/S）方式、Internet、Web等最新的軟件技術(shù)開發(fā)而成，為用戶提供學校級的整體解決方案。其次,新的管理軟件還要充分考慮我國的現(xiàn)狀，既不能因循守舊，也不能生搬硬套國外的軟件。最后新的學校教學事務(wù)管理系統(tǒng)軟件應該具有明確的針對性?？尚行苑治?。1系統(tǒng)調(diào)查與可行性研究在系統(tǒng)的開發(fā)前期對系統(tǒng)進行可行性分析是十分必要的一個環(huán)節(jié),這對于保證資源的合理使用，避免浪費是十分必要的，也是項目一旦開始以后能順利進行的必要保證。信息系統(tǒng)的建設(shè)是一項投資大，時間長的復雜工程，可行性研究更為必要，也更復雜，更困難?！翱尚行浴笔侵冈诋斍扒闆r下，企業(yè)研制這個信息系統(tǒng)是否有必要，是否具備必要的條件?？尚行缘暮x不僅包括可能性，還包括必要性,合理性.3.1.1初步調(diào)查隨著計算機應用的推進與普及，大部分高校都擁有一套管理自己內(nèi)部教務(wù)信息的信息管理系統(tǒng)，而且這種趨勢已向中小學蔓延，但因各校的組織結(jié)構(gòu)部門的劃分不盡相同，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及實施也各有所以，但教務(wù)管理的工作重點卻均是放在了學生的學籍信息、相關(guān)課程的成績資料以及教師的課程安排等，故而開發(fā)一套具備基本教務(wù)信息管理功能的、可移植性較強的管理信息系統(tǒng)不為一件樂事。它既可以作為學校開發(fā)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的模板，又可作為自主設(shè)計開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的一個參照。經(jīng)信息收集分析后得出了可做基礎(chǔ)模板的學校教務(wù)組織結(jié)構(gòu)圖如圖1所示.圖1系統(tǒng)初級功能教務(wù)處下屬可以該六個部門為主，以處長為主要管理者，負責綜合管理，下設(shè)各個副處，分別主要管理相應的部門,各司其職，共同推進學校的教學辦公管理.3.2技術(shù)可行性分析3。2.1主要技術(shù)路線軟件設(shè)計包括:數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)以及前端應用程序的設(shè)計開發(fā)。本系統(tǒng)采用Win7作為操作平臺，數(shù)據(jù)庫選用SQLserver2005該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在Win7上能運行,并提供數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)復制功能，可代替現(xiàn)有系統(tǒng)單據(jù)數(shù)據(jù)的手工傳遞工作，降低出錯率,提高數(shù)據(jù)的可用性。使數(shù)據(jù)的準確性與安全性得到了很大的提高，且在用戶的并行操作與用戶管理方面非常方便。就目前使用的開發(fā)技術(shù)來說規(guī)劃系統(tǒng)的功能目標應該能夠達到利用.NET編程語言和SQL數(shù)據(jù)庫語言,在規(guī)定的期限內(nèi)開發(fā)工作基本能夠?qū)崿F(xiàn)需求分析中系統(tǒng)所要求的功能。本系統(tǒng)應是一個統(tǒng)一的教學學習、信息發(fā)布、資源管理的系統(tǒng)平臺。所有的教學及教學管理軟件全部基于BS模式,具有實時性和交互性很強的特點。3。2.2技術(shù)可行性分析在B/S體系結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)中，用戶通過瀏覽器向分布在網(wǎng)絡(luò)上的許多服務(wù)器發(fā)出請求，服務(wù)器對瀏覽器的請求進行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。B/S結(jié)構(gòu)簡化了客戶機的工作，客戶機上只需配置少量的客戶端軟件。服務(wù)器將負擔更多的工作,對數(shù)據(jù)庫的訪問和應用程序的執(zhí)行將在服務(wù)器上完成。這種結(jié)構(gòu)不僅把客戶機從沉重的負擔和不斷對其提高的性能的要求中解放出來，也把技術(shù)人員從繁重的維護與升級工作中解脫出來。由于客戶機把事務(wù)處理邏輯部分給了功能服務(wù)器，使客戶機成為“瘦客戶”，不再負責處理負責計算和數(shù)據(jù)訪問等關(guān)鍵事務(wù)，只負責顯示部分，所以維護人員不再用為程序的維護工作奔波于每個客戶之間，而把主要精力放在功能服務(wù)器上程序的更新工作。這種三層結(jié)構(gòu)在層與層之間相互獨立，任何一層的改變都不會影響其他層的功能。我們現(xiàn)在將B/S體系結(jié)構(gòu)和C/S體系結(jié)構(gòu)做如下對比分析：1、硬件環(huán)境不同C/S建立在局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上,通過專門服務(wù)器提供連接和數(shù)據(jù)交換服務(wù)。所處理的用戶不僅固定，并且處于相同區(qū)域，要求擁有相同的操作系統(tǒng)。B/S建立在廣域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，信息自己管理，有比C/S更強的適應范圍，一般只要有操作系統(tǒng)和瀏覽器就可以，與操作系統(tǒng)平臺關(guān)系最小，面向不可知的用戶群。2、結(jié)構(gòu)不同C/S軟件一般采用兩層結(jié)構(gòu)，而B/S采用三層結(jié)構(gòu):這兩種結(jié)構(gòu)的不同點是兩層結(jié)構(gòu)中客戶端參與運算,而三層結(jié)構(gòu)中客戶端并不參與運算，只是簡單地接收用戶的請求，顯示最后的結(jié)果。由于三層結(jié)構(gòu)中的客戶端并不需要參與計算,所以對客戶端的計算機電腦配置要求較低。雖然B/S采用了邏輯上的三層結(jié)構(gòu)，但在物理上的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)仍然是原來的以太網(wǎng)或環(huán)形網(wǎng)。這樣，第一層與第二層結(jié)構(gòu)之間的通信、第二層與第三層結(jié)構(gòu)之間的通信都需占用同一條網(wǎng)絡(luò)線路，網(wǎng)絡(luò)通信量大.而C/S只有兩層結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)通信量只包括Client與Server之間的通信量，網(wǎng)絡(luò)通信量低.3、處理模式不同B/S的處理模式與C/S相比，大大簡化了客戶端，只要裝上操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件以及瀏覽器即可，這時的客戶機成為瘦客戶機，而服務(wù)器則集中了所有的應用邏輯。4、構(gòu)件重用不同在構(gòu)件的重用性方面，C/S程序從整體進行考慮，具有較低的重用性。而B/S對應的是多重結(jié)構(gòu),要求構(gòu)件具有相對獨立的功能,具有較好的重用性。5、系統(tǒng)維護不同系統(tǒng)維護是在軟件生存周期中開銷最大的一部分。C/S程序由于其本身的整體性，必須整體考察并處理出現(xiàn)的問題.而B/S結(jié)構(gòu)，客戶端不必安裝及維護。B/S結(jié)構(gòu)在構(gòu)件組成方面只變更個別構(gòu)件，開發(fā)、維護等工作都集中在服務(wù)器端。當需要升級時,只需更新服務(wù)器端的軟件，而不必更換客戶端軟件，實現(xiàn)系統(tǒng)的無縫升級。這樣就減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本和工作量，使用戶的總體擁有成本(TCO)大大降低。6、對安全的要求不同由于C/S采用配對的點對點的結(jié)構(gòu)模式，并采用適用于局域網(wǎng)、安全性比較好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(例如NT的NetBEUI協(xié)議)，安全性可得到較好的保證。C/S一般面向相對固定的用戶群,程序更加注重流程，它可以對權(quán)限進行多層次校驗，提供了更安全的存取模式，對信息安全的控制能力很強。一般對高度機密的信息系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)適宜。而B/S采用點對多點、多點對多點這種開放的結(jié)構(gòu)模式，并采用TCP門口這一類運用于Intemet的開放性協(xié)議，其安全性只能靠數(shù)據(jù)服務(wù)器上管理密碼的數(shù)據(jù)庫來保證。所以B/S對安全以及訪問速度比C/S有更高的要求.由于B/S技術(shù)模式一直在不斷成熟和完善，所以本系統(tǒng)的開發(fā)所采用的技術(shù)模式是先進的可行的。此外由于高校內(nèi)教師本身素質(zhì)較高,有較強的使用和維護計算機軟、硬件系統(tǒng)的能力，同時比較樂于接受新鮮的事物，因此，在技術(shù)上此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的.經(jīng)濟可行性分析經(jīng)濟可行性分析中最重要的內(nèi)容之一是成本－－效益分析。對于一個基于計算機系統(tǒng)研制項目要在經(jīng)濟方面評價其是否合理,成本－－效益分析要估計研制開發(fā)的花費并與益（包括有形的可以用貨幣計數(shù)的及無形的利益）衡量比較。如果計算機和服務(wù)器在已有的情況之下，系統(tǒng)方案成本小,不需要投入太多的資金,其運行跟維護所費資金又少，投入使用后可以節(jié)省大量人力、物力、時間等資源,可以提高企事業(yè)單位的工作效益。反之，購置計算機、服務(wù)器等硬件設(shè)備的費用是相當貴的，在中國，勞動力的成本相對來說較低，從經(jīng)濟上考慮，這時用人力代替電腦工作就節(jié)約了成本.所以要從現(xiàn)有設(shè)備來考慮運用哪種方案，經(jīng)濟上是可行的。采用教務(wù)管理信息系統(tǒng)可取代原系統(tǒng)的單據(jù)手工傳遞工作，減少人工開支，節(jié)省資金,并且可大大提高信息量的取得，縮短信息處理周期，規(guī)劃教學資源，提高學生信息,及時反饋教學信息的利用率,使教學質(zhì)量更上一個臺階.教學管理系統(tǒng)的開發(fā)成本：硬件、外部設(shè)備（高性能計算機一臺、打印機一臺）：1.2萬元左右軟件開發(fā)費用：6000元系統(tǒng)維護：每年約600元該系統(tǒng)的開發(fā)費用及維護費用學校完全可以支付.而該系統(tǒng)可以給學校管理工作帶來的便利以及管理人員費用的減少，遠大于它的成本。所以，從經(jīng)濟上考慮,本系統(tǒng)完全有必要開發(fā)。社會可行性分析法律政策可行性自主開發(fā)，擁有全部版權(quán)，所有技術(shù)資料都由提出方保管，合同制定確定違約責任.并不與任何法律或國家相關(guān)規(guī)定相抵觸，所以在法律可行性上是通過的。社會公共環(huán)境可行性校園網(wǎng)已正常運行，開發(fā)人員已熟練掌握面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，使用本軟件成員要求有一定的計算機基礎(chǔ)。這套教學事務(wù)管理系統(tǒng)不僅能夠讓老師更清晰的掌握自己學生的信息，同時也讓學生自己更容易的知道如何準確的選課，如何計算學分及盡早得知自己的考試成績。也讓管理員更加方便學生的學籍管理及選課管理。這就大大的為老師學生提供了便利.而對于高校來說，各項原始資料保存完好、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理規(guī)范，其本身管理的科學性、規(guī)范性在很大程度上為系統(tǒng)實施創(chuàng)造了良好的環(huán)境，既保證了系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、文件、報表的準確性和及時性，同時在一定程度上也提高了系統(tǒng)的信息輸入質(zhì)量,最終保證系統(tǒng)開發(fā)的成功.操作可行性隨著計算機的發(fā)展與普及，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的擴展，學校教學管理必將實