河南省許昌二中2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期段考語文試卷（解析版）

河南省許昌二中2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期段考語文試卷（解析版）一、積累與運(yùn)用（28分）1．（4分）請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)淖x音或漢字。走過了生命中的晦暗時(shí)刻，情不自禁地深呼一口氣，xuān嚷的世界便一下子安靜下來，驀然回首，我突然發(fā)現(xiàn)驅(qū)走黑暗的力量，從來就不是別人的施舍，而正是自身對(duì)希望的追求與堅(jiān)守，因?yàn)橹挥邢嘈抛约?，青春的底片才能永不如tuì色。2．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．《琵琶行》中寫樂曲旋律是不斷變化的，是由舒徐流暢到逐漸沉咽，由間歇停頓到激越雄壯，最后是戛然而止。 B．上次區(qū)里舉行的“中學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，試題題量多，難度大，令人嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。 C．做學(xué)問不是一蹴而就的，不是稍一入門就覺得自己大徹大悟，而是需要循序漸進(jìn)的。 D．“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，一部《紅樓夢(mèng)》，描寫世態(tài)炎涼入木三分，精于人情世故者比比皆是，不得不佩服曹雪芹的智慧。3．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在發(fā)生緊急情況時(shí)，可以參與到國(guó)際合作的應(yīng)急救災(zāi)工作中。②這一功能意味著衛(wèi)星可以向擁有此項(xiàng)授權(quán)服務(wù)的接收機(jī)發(fā)送專屬信息，可以及時(shí)與地面互動(dòng)。③簡(jiǎn)而言之，就是通過衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)天地雙向通信。④短報(bào)文系統(tǒng)，是北斗的一個(gè)獨(dú)門絕活。⑤其它衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)都不存在接收機(jī)和衛(wèi)星之間的雙向通信，只是單向接收。⑥此外，部分北斗衛(wèi)星還攜帶了國(guó)際衛(wèi)星輔助搜索和應(yīng)急救援計(jì)劃的有效載荷。A．④③②⑤⑥① B．③⑥②⑤④① C．③②⑤①④⑥ D．④②①⑤③⑥4．（4分）名著閱讀。（任選一題作答）（1）教育是一個(gè)永恒的話題，正確的教育方法對(duì)家長(zhǎng)和孩子都大有益處。《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)兒子深厚的愛。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)述他是怎樣教育孩子的。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書塑造了一個(gè)百折不撓的硬漢形象——保爾。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)析其“硬漢子”氣概。①在病榻上創(chuàng)作②修筑鐵路5．（8分）在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩文。（1）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。（《關(guān)雎》）（2），俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。（《小石潭記》）（3）蒹葭萋萋，。所謂伊人，。（《蒹葭》）（4）《洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫洞庭湖波瀾壯闊的句子是：，。（5）《小石潭記》中寫小石潭溪水源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是：，。6．（8分）學(xué)校舉行以“親近漢服，弘揚(yáng)中華文化”為主題的文化活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）近年來，漢服越來越受到年輕人喜愛，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。請(qǐng)你根據(jù)以下資料，參照示例，從服飾的色彩和紋樣圖案兩個(gè)方面任選其一，為漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新提一條建議。??【示例】從工藝看，傳統(tǒng)服飾的剪裁、刺繡、編織、補(bǔ)花、印染等技藝，要在趨于簡(jiǎn)約的現(xiàn)代服飾中更好地傳承和應(yīng)用，需結(jié)合今天不同質(zhì)地的服飾面料、日常生活中不同場(chǎng)景的著裝需求加以設(shè)計(jì)，這樣既可以成就節(jié)慶服飾“鏤金錯(cuò)彩”之美，也可以傳遞日常服飾“清水芙蓉”之秀，使傳統(tǒng)工藝融入當(dāng)代生活，增添美的意蘊(yùn)。??建議：漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)在繼承傳統(tǒng)服裝技藝的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)下的服飾面料、著裝需求加以設(shè)計(jì)。??【備選服飾要素】??從色彩看，中華傳統(tǒng)服飾以五色為正色，雖然其作為禮樂制度的一部分內(nèi)涵已經(jīng)弱化，但明快的色彩風(fēng)格和吉祥喜慶等特定的色彩寓意，仍被人們普遍認(rèn)同。如果能結(jié)合當(dāng)代社會(huì)語境，恰當(dāng)運(yùn)用五色并加以設(shè)計(jì)創(chuàng)新，必將賦予傳統(tǒng)服飾更深層的文化內(nèi)涵和更鮮明的時(shí)代特色。??從紋樣圖案看，傳統(tǒng)服飾有豐富的樣式和符號(hào)寓意，富有文化意味。在今天的服飾設(shè)計(jì)中，如能通過提煉、重組、修飾等手法，巧妙運(yùn)用傳統(tǒng)紋樣圖案，往往能夠成就設(shè)計(jì)中的神來之筆，讓其散發(fā)新的光彩。建議：（2）漢服自從誕生以來，經(jīng)歷多次演變發(fā)展，至今還保持著鮮活的生命力。請(qǐng)你依據(jù)下圖談?wù)劃h服體系的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程。漢服體系發(fā)展史趨勢(shì)圖二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）7．（16分）閱讀下文，完成下題。老爸??①當(dāng)我被這個(gè)世界踢出局時(shí)，當(dāng)我被身邊的人有意無意地冷落、忽略直至棄之不顧時(shí)，一個(gè)老男人收留了我，他就是我老爸。??②曾經(jīng)的老爸胸?zé)o大志、好逸惡勞，除了老實(shí)善良，一無是處，還經(jīng)常扮演成事不足、敗事有余的角色。我的媽媽和他仿佛是兩個(gè)世界的人一一一個(gè)精明能干，好勝心強(qiáng)；一個(gè)得過且過，安于現(xiàn)狀。就這樣，不同性格和追求的人，在一個(gè)屋檐下吵鬧了大半輩子。在我的記憶里，老爸除了上班，就是到處閑逛，家里大事小事從不操心，我沒有關(guān)于他的太多成長(zhǎng)記憶。??③然而媽媽這位既當(dāng)媽又當(dāng)爸，還經(jīng)常保護(hù)老爸的女漢子，卻在2008年突然病倒了。在這之后的十幾年里，老天有意讓他們倆互換了角色，老爸義無反順、任勞任怨地?fù)纹鹆诉@個(gè)家。購(gòu)物、做飯、灑掃，伺候媽媽起居、服藥等，不憚繁雜，不辭勞苦。??④我的病，加重了老爸的負(fù)擔(dān)。我比媽媽還難伺候，除了行動(dòng)更加困難，脾氣也更加暴躁。如今的老爸在我的生活里扮演著三種角色：出氣筒、保鏢和保姆。??⑤因?yàn)檎Z言溝通越來越難，加上老年人耳朵和眼睛都不好使，老爸常常無法及時(shí)準(zhǔn)確領(lǐng)悟我的意思，氣得我動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他發(fā)脾氣。身體狀況不好，導(dǎo)致我心情郁悶低落，對(duì)外界的反應(yīng)極其敏感，時(shí)常忍不住對(duì)老爸大呼小叫，然而老爸從來都是照單全收。在老爸這里，我可以任性，可以毫無顧忌地發(fā)泄。他心甘情愿地被我和媽媽呼來喚去，壓根兒沒有覺得伺候人是丟面子、受委屈的事。每天看到我和媽媽能吃能睡、樂呵呵的，就是他最大的滿足。在老爸本應(yīng)頤養(yǎng)天年的時(shí)候，讓他來整日伺候我，我深感愧疚。??⑥自從我的病情發(fā)展到無法正常行走的地步后，我到哪兒都不得不帶上我的保鏢——老爸。由于在他眼皮底下發(fā)生了幾次我摔倒以致被救護(hù)車接走的事故，原本膽小的老爸患上了“閨女行走恐懼癥”。每天，只要我離開床或座椅，他就神經(jīng)高度緊張。只要有一點(diǎn)椅子動(dòng)的聲音，即使睡著了，他也會(huì)條件反射似的一躍而起，一邊還有些驚惶地喊著：“我來了，我來扶你，閨女！”??⑦時(shí)間長(zhǎng)了，這種驚悚的氣氛給我平添了幾分重癥患者的感覺。他的一驚一乍時(shí)常讓我很糟心，也讓我很暖心。就這樣，現(xiàn)在除了上廁所、洗澡，其他時(shí)間老爸幾乎與我寸步不離，我走哪兒他就扶我到哪兒，成了名副其實(shí)的“人工拐杖”。遇到我出門辦事，老爸更是服務(wù)到位。老爸雖已年近七十，但身形仍高大挺直，頗有幾分年輕時(shí)的帥氣。出門在外，拎包開門，老爸給我這個(gè)殘疾人攢了不少面子。除了路上的種種呵護(hù)，老爸還在我停留的每個(gè)地方守候、喂食。此外，推椅、擋人、遮雨、翻譯，無所不能。就這樣，像很多大牌明星一樣，我有了24小時(shí)的保鏢，不問待遇，不會(huì)辭職，還挺帥氣。握著這位保鏢的手，我時(shí)常有一種說不出的安全感。??⑧自從家里兩個(gè)女人都病倒了，原本脾氣暴躁、毫無耐心、干活兒笨手笨腳的老爸有了很大的進(jìn)步。早上給我穿衣、梳頭，中午給我夾菜、喂飯，晚上給我洗漱、鋪床，出門還要給我化妝、換鞋，小時(shí)候媽媽照顧我的活兒，老爸在短短一年里都學(xué)會(huì)了。每天從睜眼到入睡，我一天之內(nèi)呼喊老爸的次數(shù)不計(jì)其數(shù)，對(duì)老爸的指令連續(xù)不斷。更夸張的是，為了配合我白天睡覺、晚上創(chuàng)作的習(xí)慣，老爸也很無奈地加起了夜班。每晚直到看到我睡下，他才敢自己下樓踏實(shí)睡覺。如果有一天他不在家或生病了，我的生活也就徹底沒法運(yùn)轉(zhuǎn)了，好像一座房子塌了棟梁似的四處抓瞎。在老爸無微不至、任勞任怨的呵護(hù)下，得了世界上最殘忍病癥的我，依然覺得活著還有寄托，還有意義。因?yàn)槔习治ㄒ坏南Ｍ强粗覙酚^地面對(duì)每一天，回到從前活蹦亂跳、自由自在的快樂樣子。??⑨魯迅曾說：“有誰從小康人家而墜入困頓的么，我以為在這途路中，大概可以看見世事的真相?！保ǜ鹈?文，選自《讀者》2020年第23期，有刪改）（1）老爸在“我”的生活里扮演著三種角色，結(jié)合文章完成下表。角色表現(xiàn)“我”的感受①老爸無限包容，照單全收“我”的任性情緒。②保鏢③“我”感到很糟心，也很暖心，有安全感。保姆老爸全能陪護(hù)，無微不至、任勞任怨。④（2）閱讀第⑦段，分析作者是怎樣表現(xiàn)文中“我”的樂觀情緒的。（3）“媽媽”這一人物在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)?。?）本文和朱自清的《背影》都以我與父親的交往為背景展開敘述。這兩篇文章在材料安排上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[鏈接材料]??我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（節(jié)選自朱自清《背影》）8．（10分）閱讀下文，完成小題。文本一北斗，國(guó)之重器①2020年6月23日9時(shí)43分，北斗三號(hào)系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標(biāo)志著由我國(guó)自主研制的北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。②提到衛(wèi)星導(dǎo)航，人們自然會(huì)想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國(guó)研發(fā)，自1995年建成后，在多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國(guó)之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全。③目前，美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國(guó)的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航、測(cè)速、授時(shí)服務(wù)。而中國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號(hào)，北斗三號(hào)系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號(hào)可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級(jí)、動(dòng)態(tài)分米級(jí)的高精度定位，實(shí)現(xiàn)車道級(jí)的導(dǎo)航。換句話說，在北斗的幫助下，未來導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號(hào)系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測(cè)量測(cè)繪數(shù)據(jù)。北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍表示，測(cè)量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過北斗的法眼。⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號(hào)系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險(xiǎn)目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)。其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于求救信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無從得知。我國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)專門設(shè)計(jì)了反向鏈路，求救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。⑥獨(dú)門絕技的“短報(bào)文”。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報(bào)文，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，裝有短報(bào)文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號(hào)短報(bào)文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個(gè)，還可發(fā)送圖片等信息，應(yīng)用場(chǎng)景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對(duì)北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體驗(yàn)!”⑦不少人好奇，我們何時(shí)才能用上自己的北斗呢？其實(shí)，北斗就在你我手中!衛(wèi)星導(dǎo)航是以芯片模式搭載在手機(jī)硬件里，只要擁有一臺(tái)裝有北斗芯片的手機(jī)，就可以收到北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航信號(hào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年底，北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年第一季度，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)申請(qǐng)入網(wǎng)的智能手機(jī)，超過75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)?？梢哉f，北斗早已融入了我們的生活。⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工程，是我國(guó)改革開放40余年來取得的重要成就之一。文本二短報(bào)文通訊是“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”的一大特色，即可為用戶機(jī)與用戶機(jī)、用戶機(jī)與地面中心站之間提供每次最多120個(gè)漢字或1680比特的短報(bào)文通訊服務(wù)。每個(gè)用戶機(jī)都有唯一的一個(gè)1D號(hào)，并采用1戶1密的加密方式，通訊均需經(jīng)過地面中心站轉(zhuǎn)發(fā)。其流程是：（1）短報(bào)文發(fā)送方首先將包含接收方ID號(hào)和通訊內(nèi)容的通訊申請(qǐng)信號(hào)加密后通過衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)入站；（2）地面中心站接收到通訊申請(qǐng)信號(hào)后，經(jīng)脫密和再加密后加入持續(xù)廣播的出站廣播電文中，經(jīng)衛(wèi)星廣播給用戶；（3）接收方用戶機(jī)接收出站信號(hào)，解調(diào)解密出站電文，完成一次通訊。與定位功能相似，短報(bào)文通訊的傳輸時(shí)延約0.5秒，通訊的最高頻度也是“1秒1次。短報(bào)文功能使得配置北斗終端的一線救援隊(duì)員在其他通信手段無效的情況下，通過北斗終端雙向短報(bào)文功能保持與外界的聯(lián)系?！侗倍范虉?bào)文與有源定位》（1）下列對(duì)選文一的理解與分析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是A.國(guó)之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成，必將在保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全以及人民生活等方面發(fā)揮重要作用。B.第⑥段引用GPS之父金教授對(duì)北斗三號(hào)一體化功能的贊譽(yù)，說明了該項(xiàng)功能給用戶帶某的全新體驗(yàn)。C.第⑦段中加點(diǎn)的“截至2019年底”對(duì)北斗導(dǎo)航型芯模塊的銷最統(tǒng)計(jì)從程度上進(jìn)行限制，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。D.文中畫線句運(yùn)用了作比較的說明方法，說明北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位精度高，運(yùn)行速度快，改善了用戶的體驗(yàn)。（2）文本一按照怎樣的說明順序介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）上面兩個(gè)文本，文本一第@段與文本工都寫到了“短報(bào)文”能在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能，但是側(cè)重點(diǎn)各不相同，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這樣寫的原因。三、古詩文閱讀（16分）9．（12分）閱讀下列語段，完成下題。桃花源記??晉太元中，武陵入捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。??林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。??見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外入間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：”不足為外人道也?！??既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣入隨其往，尋向所志，遂迷。不復(fù)得路。??南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.便舍船屋舍儼然B.停數(shù)日，辭去乃記之而去C.尋病終遂至承天寺尋張懷民D.處處志之必先苦其心志（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。①漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（3）桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道也”？這句話對(duì)故事的發(fā)展起什么作用？（4）閱讀鏈接材料，文段中寫劉子驥“欲更尋索，不復(fù)知處”，《桃花源記》寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”。作者這樣安排的目的是什么？[鏈接材料]??南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷”。一閉一開，水深廣，不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家?；蛘f困中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復(fù)知處。??長(zhǎng)沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有入跡，異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾?！币蝗吮阋泽易哉?，入穴。穴才容人。行教十步，便開明朗然，不異世間。注：①囷（qun）：這里指似圓形谷倉(cāng)的巨石。②斫：砍伐。10．（4分）閱讀下面古詩，完成下題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）下列對(duì)詩詞的鑒賞不正確的一項(xiàng)是：A.首聯(lián)寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。B.頷聯(lián)寫對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C.頸聯(lián)富于哲理，隱含好男兒志在四方的哲理。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府在岔路口分手之時(shí)，不要像戀愛中的青年男女那樣淚沾手巾。（2）從修辭手法的角度，賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。四、作文任選一題作文。11．（50分）??對(duì)于魯迅來說，月夜歸航的羅漢豆，是一縷芬芳：對(duì)于吳伯簫來說，兒時(shí)紗燈上的描紅，是一縷芬芳；對(duì)于劉成章來說，粗獷豪放的安塞腰鼓，是一縷芬芳……在你的記憶里，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文。12．閱讀下面的材料，然后作文。??①在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去?！饺??②我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便不顧風(fēng)雨兼程/……我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中?！魢?guó)真??讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。??要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（28分）1．（4分）請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)淖x音或漢字。走過了生命中的晦暗時(shí)刻，情不自禁jīn地深呼一口氣，xuān喧嚷的世界便一下子安靜下來，驀mò然回首，我突然發(fā)現(xiàn)驅(qū)走黑暗的力量，從來就不是別人的施舍，而正是自身對(duì)希望的追求與堅(jiān)守，因?yàn)橹挥邢嘈抛约?，青春的底片才能永不如tuì褪色。【分析】本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字。解答此類問題時(shí)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時(shí)認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫?！窘獯稹看鸢福簀īn；喧；mò；褪【點(diǎn)評(píng)】給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。2．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．《琵琶行》中寫樂曲旋律是不斷變化的，是由舒徐流暢到逐漸沉咽，由間歇停頓到激越雄壯，最后是戛然而止。 B．上次區(qū)里舉行的“中學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，試題題量多，難度大，令人嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。 C．做學(xué)問不是一蹴而就的，不是稍一入門就覺得自己大徹大悟，而是需要循序漸進(jìn)的。 D．“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，一部《紅樓夢(mèng)》，描寫世態(tài)炎涼入木三分，精于人情世故者比比皆是，不得不佩服曹雪芹的智慧?！痉治觥看祟}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】ACD．使用恰當(dāng)；B．使用不當(dāng)，“嘆為觀止”用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)，用來形容“試題”不恰當(dāng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在發(fā)生緊急情況時(shí)，可以參與到國(guó)際合作的應(yīng)急救災(zāi)工作中。②這一功能意味著衛(wèi)星可以向擁有此項(xiàng)授權(quán)服務(wù)的接收機(jī)發(fā)送專屬信息，可以及時(shí)與地面互動(dòng)。③簡(jiǎn)而言之，就是通過衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)天地雙向通信。④短報(bào)文系統(tǒng)，是北斗的一個(gè)獨(dú)門絕活。⑤其它衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)都不存在接收機(jī)和衛(wèi)星之間的雙向通信，只是單向接收。⑥此外，部分北斗衛(wèi)星還攜帶了國(guó)際衛(wèi)星輔助搜索和應(yīng)急救援計(jì)劃的有效載荷。A．④③②⑤⑥① B．③⑥②⑤④① C．③②⑤①④⑥ D．④②①⑤③⑥【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹勘绢}考查語句的銜接與連貫。通讀供排句可知，第④句提出說明的對(duì)象，應(yīng)為首句；由第③句的“簡(jiǎn)而言之”可知，該句緊承第④句介紹“短報(bào)文系統(tǒng)”的含義；第②句中的“這一功能”指的是“雙向通信”，第②句緊承第③句對(duì)“雙向通信”進(jìn)行具體介紹；第⑤句承接第③②句，就¨雙向通信”這一功能與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)行比較；第⑥①句緊承上文介紹部分北斗衛(wèi)星的其他功能。綜上所述，正確的排序方式應(yīng)為④③②⑤⑥①。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。4．（4分）名著閱讀。（任選一題作答）（1）教育是一個(gè)永恒的話題，正確的教育方法對(duì)家長(zhǎng)和孩子都大有益處?！陡道准視纺壑道讓?duì)兒子深厚的愛。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)述他是怎樣教育孩子的。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書塑造了一個(gè)百折不撓的硬漢形象——保爾。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)析其“硬漢子”氣概。①在病榻上創(chuàng)作②修筑鐵路【分析】《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活?！窘獯稹浚?）本題考查名著內(nèi)容的理解與概括?！陡道准視肥俏覈?guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫給孩子的家信摘編，是充滿著父愛的教子名篇。根據(jù)作品內(nèi)容，傅雷現(xiàn)身說法，從做人、對(duì)待角度，要緊密結(jié)合原著內(nèi)容談自己的閱讀感受。①比如可以從親情角度談如何教育孩子：傅聰之所以能坦然接受批評(píng)，是因?yàn)楦道着c眾不同的教育方法。我們的父母時(shí)常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會(huì)因?yàn)檫@種批評(píng)而更加討厭父母，與之對(duì)抗井產(chǎn)生隔閡。而傅雷則用和朋友商量的語氣，贊賞的視角，激勵(lì)代替批評(píng)，表揚(yáng)代替斥責(zé)，心平氣和地跟兒子交流，進(jìn)而達(dá)到好的教育效果，使得傅聰對(duì)父親給予的愛越來越容易接受，順利完成學(xué)業(yè)且終有所成，由此可見，良好的家庭教育是孩子取得成功的前提。②可以從對(duì)自由的向往、真理的追尋角度談如何教育孩子：傅雷的書信是傅雷對(duì)傅聰?shù)恼佌伣毯?，是父親時(shí)時(shí)刻刻提醒兒子的警鐘。父親會(huì)對(duì)兒子談理想，同時(shí)也會(huì)端正兒子的道德思想。父子之間似乎是四目相對(duì)的坦誠(chéng)，談古論今，討論音樂，說國(guó)家大事，更會(huì)是一一指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。母親會(huì)對(duì)遠(yuǎn)隔萬里的兒子訴思念，互相告訴近來發(fā)生的事情。對(duì)孩子正確的引導(dǎo)，有高度的指引，是讓孩子有更高成就的有力力量。③也可以從愛國(guó)和責(zé)任的角度談如何教育孩子：人自愛其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻通過自己的兒女來延續(xù)自己的生命，讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見一斑。傅聰在異國(guó)漂流的生活中，他從父親的書信里得到了無盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊一樣，給他力量，突破重重的阻力。愛國(guó)心和責(zé)任感，是任何人做一番事業(yè)、有成就要具備的，這也是傅雷給兒子的財(cái)富，也是給每一個(gè)讀者的啟示。（2）本題考查人物形象的分析。解答此題根據(jù)名著中的具體情節(jié)，分析出保爾所具有的“硬漢子”氣概即可。示例一：1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，這個(gè)全身癱瘓，雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個(gè)月后，寫成的手稿在朋友寄回來時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子達(dá)雅的幫助下，他用生命寫成的長(zhǎng)篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。保爾的頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈體現(xiàn)了“硬漢子”氣概。示例二：保爾在筑路的時(shí)候，是非常吃苦耐勞的，他帶領(lǐng)同伴奮戰(zhàn)在工地上，嚴(yán)重的傷寒病幾乎令他喪命。修路過程困難重重，武裝土匪的騷擾，疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們，但他們忘我地工作，連靴子都爛了，仍然在冰天雪地里奮力勞動(dòng)。保爾干勁十足，為了革命忘我投入。他忠于革命事業(yè)、斗志頑強(qiáng)的精神體現(xiàn)了他的“硬漢子”氣概。答案：（1）示例：傅雷通過書信，用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛、做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇到困境不氣餒、獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。另外他對(duì)兒子在日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái)以及如何正確處理戀愛婚姻等問題都提出意見和建議。（2）示例一：①保爾全身癱瘓，雙目失明，在病榻上戰(zhàn)勝了自殺的念頭，開始文學(xué)創(chuàng)作。他先用硬紙板做成框子寫，后來自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，保爾用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作正體現(xiàn)了“硬漢子”氣概。示例二：②在修筑鐵路的過程中，保爾和他的戰(zhàn)友們經(jīng)歷了極為艱苦的磨煉，他們?nèi)淌苤?、勞累和饑餓，還要抵抗匪幫的不斷襲擊。保爾染上了傷寒，一連五天高燒不退，卻仍然戰(zhàn)斗在勞動(dòng)第一線，直到病魔把他擊倒。人們以為保爾死了，可一個(gè)月后，他又回到了工地。保爾的不懼困難、堅(jiān)持戰(zhàn)斗正體現(xiàn)了他的“硬漢子”氣概?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。5．（8分）在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩文。（1）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。（《關(guān)雎》）（2）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。（《小石潭記》）（3）蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（4）《洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫洞庭湖波瀾壯闊的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。（5）《小石潭記》中寫小石潭溪水源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是：斗折蛇行，明滅可見?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）寤寐求之（重點(diǎn)字：寤寐）（2）佁然不動(dòng)（3）白露未晞在水之湄（4）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城（重點(diǎn)字：撼）（5）斗折蛇行明滅可見【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．（8分）學(xué)校舉行以“親近漢服，弘揚(yáng)中華文化”為主題的文化活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）近年來，漢服越來越受到年輕人喜愛，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。請(qǐng)你根據(jù)以下資料，參照示例，從服飾的色彩和紋樣圖案兩個(gè)方面任選其一，為漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新提一條建議。??【示例】從工藝看，傳統(tǒng)服飾的剪裁、刺繡、編織、補(bǔ)花、印染等技藝，要在趨于簡(jiǎn)約的現(xiàn)代服飾中更好地傳承和應(yīng)用，需結(jié)合今天不同質(zhì)地的服飾面料、日常生活中不同場(chǎng)景的著裝需求加以設(shè)計(jì)，這樣既可以成就節(jié)慶服飾“鏤金錯(cuò)彩”之美，也可以傳遞日常服飾“清水芙蓉”之秀，使傳統(tǒng)工藝融入當(dāng)代生活，增添美的意蘊(yùn)。??建議：漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)在繼承傳統(tǒng)服裝技藝的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)下的服飾面料、著裝需求加以設(shè)計(jì)。??【備選服飾要素】??從色彩看，中華傳統(tǒng)服飾以五色為正色，雖然其作為禮樂制度的一部分內(nèi)涵已經(jīng)弱化，但明快的色彩風(fēng)格和吉祥喜慶等特定的色彩寓意，仍被人們普遍認(rèn)同。如果能結(jié)合當(dāng)代社會(huì)語境，恰當(dāng)運(yùn)用五色并加以設(shè)計(jì)創(chuàng)新，必將賦予傳統(tǒng)服飾更深層的文化內(nèi)涵和更鮮明的時(shí)代特色。??從紋樣圖案看，傳統(tǒng)服飾有豐富的樣式和符號(hào)寓意，富有文化意味。在今天的服飾設(shè)計(jì)中，如能通過提煉、重組、修飾等手法，巧妙運(yùn)用傳統(tǒng)紋樣圖案，往往能夠成就設(shè)計(jì)中的神來之筆，讓其散發(fā)新的光彩。建議：漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)在保留被人們普遍認(rèn)同的色彩風(fēng)格和色彩寓意的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)語境加以設(shè)計(jì)。（2）漢服自從誕生以來，經(jīng)歷多次演變發(fā)展，至今還保持著鮮活的生命力。請(qǐng)你依據(jù)下圖談?wù)劃h服體系的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程。漢服體系發(fā)展史趨勢(shì)圖【分析】（1）本題考查仿寫。題干要求參照示例，答題時(shí)要仿照示例“建議”的句式結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行作答。示例以“漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新”為主語，先根據(jù)材料說明其要繼承或保留的部分，再說明其需要?jiǎng)?chuàng)新或融合的部分，答題時(shí)需據(jù)此概括作答。另外，題干要求從色彩和紋樣圖案兩個(gè)方面任選其一，因此答題時(shí)只需要選擇一個(gè)方面進(jìn)行作答即可。注意所提建議不能脫離材料內(nèi)容。（2）本題考查理解圖表。在說明時(shí)，要結(jié)合坐標(biāo)軸的橫軸“時(shí)間線”和豎軸“流行度”綜合來談，先點(diǎn)明時(shí)期，再說明該時(shí)期的漢服流行情況，例如“相傳漢服誕生于黃帝時(shí)期，到秦漢時(shí)期發(fā)展定型，這一時(shí)期漢服得以廣泛傳播，占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)”，仿照此格式，按照時(shí)間順序進(jìn)行說明即可?！窘獯稹浚?）“色彩”示例：漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)在保留被人們普遍認(rèn)同的色彩風(fēng)格和色彩寓意的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)語境加以設(shè)計(jì)。“紋樣圖案”示例：漢服設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)在保留原有傳統(tǒng)紋樣圖案的基礎(chǔ)上，通過提煉、重組、修飾等手法加以設(shè)計(jì)。（2）示例：相傳漢服誕生于黃帝時(shí)期，到秦漢時(shí)期發(fā)展定型，這一時(shí)期漢服得以廣泛傳播，占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)；從漢代到魏晉時(shí)期，漢服發(fā)展經(jīng)歷了一段變動(dòng)期，這一時(shí)期漢服使用率較上一階段低；直到隋唐時(shí)期，漢服發(fā)展進(jìn)入了繁榮期，獲得廣泛傳播；從隋唐時(shí)期一直到元代，漢服進(jìn)入波動(dòng)期，其使用率不斷下降；明代時(shí)漢服得以重新發(fā)展并廣泛傳播，進(jìn)入清代后，快速消亡，漢服處于劣勢(shì)地位，逐漸退出人們的生活；在近現(xiàn)代，漢服開始復(fù)興?！军c(diǎn)評(píng)】表達(dá)自己觀點(diǎn)、建議的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語言精煉，簡(jiǎn)潔明了。語言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來寫。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）7．（16分）閱讀下文，完成下題。老爸??①當(dāng)我被這個(gè)世界踢出局時(shí)，當(dāng)我被身邊的人有意無意地冷落、忽略直至棄之不顧時(shí)，一個(gè)老男人收留了我，他就是我老爸。??②曾經(jīng)的老爸胸?zé)o大志、好逸惡勞，除了老實(shí)善良，一無是處，還經(jīng)常扮演成事不足、敗事有余的角色。我的媽媽和他仿佛是兩個(gè)世界的人一一一個(gè)精明能干，好勝心強(qiáng)；一個(gè)得過且過，安于現(xiàn)狀。就這樣，不同性格和追求的人，在一個(gè)屋檐下吵鬧了大半輩子。在我的記憶里，老爸除了上班，就是到處閑逛，家里大事小事從不操心，我沒有關(guān)于他的太多成長(zhǎng)記憶。??③然而媽媽這位既當(dāng)媽又當(dāng)爸，還經(jīng)常保護(hù)老爸的女漢子，卻在2008年突然病倒了。在這之后的十幾年里，老天有意讓他們倆互換了角色，老爸義無反順、任勞任怨地?fù)纹鹆诉@個(gè)家。購(gòu)物、做飯、灑掃，伺候媽媽起居、服藥等，不憚繁雜，不辭勞苦。??④我的病，加重了老爸的負(fù)擔(dān)。我比媽媽還難伺候，除了行動(dòng)更加困難，脾氣也更加暴躁。如今的老爸在我的生活里扮演著三種角色：出氣筒、保鏢和保姆。??⑤因?yàn)檎Z言溝通越來越難，加上老年人耳朵和眼睛都不好使，老爸常常無法及時(shí)準(zhǔn)確領(lǐng)悟我的意思，氣得我動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他發(fā)脾氣。身體狀況不好，導(dǎo)致我心情郁悶低落，對(duì)外界的反應(yīng)極其敏感，時(shí)常忍不住對(duì)老爸大呼小叫，然而老爸從來都是照單全收。在老爸這里，我可以任性，可以毫無顧忌地發(fā)泄。他心甘情愿地被我和媽媽呼來喚去，壓根兒沒有覺得伺候人是丟面子、受委屈的事。每天看到我和媽媽能吃能睡、樂呵呵的，就是他最大的滿足。在老爸本應(yīng)頤養(yǎng)天年的時(shí)候，讓他來整日伺候我，我深感愧疚。??⑥自從我的病情發(fā)展到無法正常行走的地步后，我到哪兒都不得不帶上我的保鏢——老爸。由于在他眼皮底下發(fā)生了幾次我摔倒以致被救護(hù)車接走的事故，原本膽小的老爸患上了“閨女行走恐懼癥”。每天，只要我離開床或座椅，他就神經(jīng)高度緊張。只要有一點(diǎn)椅子動(dòng)的聲音，即使睡著了，他也會(huì)條件反射似的一躍而起，一邊還有些驚惶地喊著：“我來了，我來扶你，閨女！”??⑦時(shí)間長(zhǎng)了，這種驚悚的氣氛給我平添了幾分重癥患者的感覺。他的一驚一乍時(shí)常讓我很糟心，也讓我很暖心。就這樣，現(xiàn)在除了上廁所、洗澡，其他時(shí)間老爸幾乎與我寸步不離，我走哪兒他就扶我到哪兒，成了名副其實(shí)的“人工拐杖”。遇到我出門辦事，老爸更是服務(wù)到位。老爸雖已年近七十，但身形仍高大挺直，頗有幾分年輕時(shí)的帥氣。出門在外，拎包開門，老爸給我這個(gè)殘疾人攢了不少面子。除了路上的種種呵護(hù)，老爸還在我停留的每個(gè)地方守候、喂食。此外，推椅、擋人、遮雨、翻譯，無所不能。就這樣，像很多大牌明星一樣，我有了24小時(shí)的保鏢，不問待遇，不會(huì)辭職，還挺帥氣。握著這位保鏢的手，我時(shí)常有一種說不出的安全感。??⑧自從家里兩個(gè)女人都病倒了，原本脾氣暴躁、毫無耐心、干活兒笨手笨腳的老爸有了很大的進(jìn)步。早上給我穿衣、梳頭，中午給我夾菜、喂飯，晚上給我洗漱、鋪床，出門還要給我化妝、換鞋，小時(shí)候媽媽照顧我的活兒，老爸在短短一年里都學(xué)會(huì)了。每天從睜眼到入睡，我一天之內(nèi)呼喊老爸的次數(shù)不計(jì)其數(shù)，對(duì)老爸的指令連續(xù)不斷。更夸張的是，為了配合我白天睡覺、晚上創(chuàng)作的習(xí)慣，老爸也很無奈地加起了夜班。每晚直到看到我睡下，他才敢自己下樓踏實(shí)睡覺。如果有一天他不在家或生病了，我的生活也就徹底沒法運(yùn)轉(zhuǎn)了，好像一座房子塌了棟梁似的四處抓瞎。在老爸無微不至、任勞任怨的呵護(hù)下，得了世界上最殘忍病癥的我，依然覺得活著還有寄托，還有意義。因?yàn)槔习治ㄒ坏南Ｍ强粗覙酚^地面對(duì)每一天，回到從前活蹦亂跳、自由自在的快樂樣子。??⑨魯迅曾說：“有誰從小康人家而墜入困頓的么，我以為在這途路中，大概可以看見世事的真相?！保ǜ鹈?文，選自《讀者》2020年第23期，有刪改）（1）老爸在“我”的生活里扮演著三種角色，結(jié)合文章完成下表。角色表現(xiàn)“我”的感受①出氣筒老爸無限包容，照單全收“我”的任性情緒。②“我”感到愧疚、感恩。保鏢③老爸護(hù)送“我”去任何地方，高度警覺?！拔摇备械胶茉阈模埠芘模邪踩?。保姆老爸全能陪護(hù)，無微不至、任勞任怨。④“我”覺得活著有寄托、有意義。（2）閱讀第⑦段，分析作者是怎樣表現(xiàn)文中“我”的樂觀情緒的。（3）“媽媽”這一人物在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)?。?）本文和朱自清的《背影》都以我與父親的交往為背景展開敘述。這兩篇文章在材料安排上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[鏈接材料]??我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（節(jié)選自朱自清《背影》）【分析】本文記敘了“老爸”在“我”的生活里扮演的三種角色：一是出氣筒，“我”的任性情緒都發(fā)泄到老爸身上；二是保鏢，老爸護(hù)送“我”去任何地方；三是保姆，老爸無微不至地陪護(hù)，任勞任怨。文章表現(xiàn)了老爸的善良、擔(dān)當(dāng)與重情以及表達(dá)“我”對(duì)老爸的感激和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查梳理、概括文章主要內(nèi)容的能力。從“如今的老爸在我的生活里扮演著三種角色：出氣筒、保鏢和保姆”“時(shí)常忍不住對(duì)老爸大呼小叫，然而老爸從來都是照單全收。在老爸這里，我可以任性，可以毫無顧忌地發(fā)泄”可知，此時(shí)的老爸是一個(gè)“出氣筒”的角色，可填寫在第①空。從“在老爸本應(yīng)頤養(yǎng)天年的時(shí)候，讓他來整日伺候我，我深感愧疚”，可概括②處為：“我”感到愧疚、感恩；從“自從我的病情發(fā)展到無法正常行走的地步后，我到哪兒都不得不帶上我的保鏢一一老爸”“只要我離開床或座椅，他就神經(jīng)高度緊張”“現(xiàn)了除了上廁所、洗澡，其他時(shí)間老爸幾乎與我寸步不離，我走到哪兒他就扶我到哪兒，成了名副其實(shí)‘人工拐杖’”，可概括③處為：老爸護(hù)送“我”去任何地方，高度警覺；從“在老爸無微不至、任勞任怨的呵護(hù)下，得了世界上最殘忍病癥的我，依然覺得活著還有寄托，還有意義”，可概括④處為：“我”覺得活著有寄托、有意義。（2）本題考查對(duì)文章語言風(fēng)格的賞析。本文的第⑦段，在選詞方面，“驚悚”一詞大詞小用，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”平日活動(dòng)的緊張與擔(dān)心的程度之深，這一詞的運(yùn)用，反襯了“我”內(nèi)心.的溫暖與幸福；語氣方面；把父親對(duì)“我”的無微不至的關(guān)愛說成是‘服務(wù)到位”，把父親比作“人工拐杖”，有調(diào)侃意味，此處把深沉的情感以幽默、風(fēng)趣的口吻娓娓道來，毫無頹喪絕望.之氣，反而充滿溫情；寫作手法方面，把“我”與有保鏢的大明星進(jìn)行類比，把父親寫得又忠心又帥氣，語言幽默、風(fēng)趣，表達(dá)了“我”對(duì)父親的欽佩與感激之情，言語當(dāng)中，充滿自豪感，沒有頹喪絕望之氣，表現(xiàn)出“我”的樂觀情緒。（3）本題考查文章次要人物的作用。本文中的母親，從情節(jié)上看，她的病是父親變成家中的頂梁柱的驅(qū)動(dòng)力，促成了父親從好逸惡勞到任勞任怨的巨大改變；從人物形象上看，母親生病前的形象與父親之前的形象形成對(duì)比，突出父親的轉(zhuǎn)變之大，這也是為了突出父親的形.象；母親的病也襯托了“我”的難伺候，從而表現(xiàn)了父愛的偉大，從主題上看，十幾年來，父親對(duì)母親任勞任怨的照顧，突出了患難夫妻之間的深厚感情，使文章的主題更豐富。（4）本題考查閱讀比較。本文側(cè)重寫老爸在“我”的生活里扮演著三種角色：一是出氣筒，二是保鏢，三是保姆，表現(xiàn)了老爸的善良、擔(dān)當(dāng)與重情以及表達(dá)“我”對(duì)老爸的感激和贊美。鏈接材料“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”是對(duì)父親的外貌描寫。“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，刻畫了望父買橘的背影。答案：（1）①出氣筒；②“我”感到愧疚、感恩；③老爸護(hù)送“我”去任何地方，高度警覺；④“我”覺得活著有寄托、有意義。（2）“驚悚”一詞大詞小用，把老爸比作“人工拐杖”、帥氣的保鏢，把被老爸照顧的“我”比作大明星，這些內(nèi)容既表現(xiàn)出老爸對(duì)“我”無微不至的照顧，又具有很強(qiáng)的調(diào)侃意味，語言活潑表現(xiàn)出“我”的樂觀情緒。（3）①媽媽生病，老爸變成了家中的頂梁柱，從好逸惡勞轉(zhuǎn)變成任勞任怨，媽媽的生病是老爸轉(zhuǎn)變的原因。②老爸既要照顧“我”，又要照顧生病的媽媽，更加突出了老爸任勞任怨的形象。③媽媽病了十幾年，老爸撐起這個(gè)家，突出患難夫妻感情的深厚，突出了老爸負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、善良、重感情的形象。（4）本文側(cè)重寫老爸在“我”的生活里扮演著三種角色，表現(xiàn)了老爸的善良、擔(dān)當(dāng)與重情以及表達(dá)“我”對(duì)老爸的感激和贊美。鏈接材料側(cè)重通過父親的外貌描寫和動(dòng)作描寫來刻畫父親的背影?！军c(diǎn)評(píng)】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：（1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動(dòng)優(yōu)美、動(dòng)詞的具體凝練傳神等。（2）答題模式：效果詞（形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。8．（10分）閱讀下文，完成小題。文本一北斗，國(guó)之重器①2020年6月23日9時(shí)43分，北斗三號(hào)系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標(biāo)志著由我國(guó)自主研制的北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。②提到衛(wèi)星導(dǎo)航，人們自然會(huì)想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國(guó)研發(fā)，自1995年建成后，在多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國(guó)之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全。③目前，美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國(guó)的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航、測(cè)速、授時(shí)服務(wù)。而中國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號(hào)，北斗三號(hào)系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號(hào)可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級(jí)、動(dòng)態(tài)分米級(jí)的高精度定位，實(shí)現(xiàn)車道級(jí)的導(dǎo)航。換句話說，在北斗的幫助下，未來導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號(hào)系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測(cè)量測(cè)繪數(shù)據(jù)。北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍表示，測(cè)量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過北斗的法眼。⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號(hào)系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險(xiǎn)目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)。其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于求救信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無從得知。我國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)專門設(shè)計(jì)了反向鏈路，求救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。⑥獨(dú)門絕技的“短報(bào)文”。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報(bào)文，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，裝有短報(bào)文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號(hào)短報(bào)文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個(gè)，還可發(fā)送圖片等信息，應(yīng)用場(chǎng)景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么”。對(duì)北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體驗(yàn)!”⑦不少人好奇，我們何時(shí)才能用上自己的北斗呢？其實(shí)，北斗就在你我手中!衛(wèi)星導(dǎo)航是以芯片模式搭載在手機(jī)硬件里，只要擁有一臺(tái)裝有北斗芯片的手機(jī)，就可以收到北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航信號(hào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年底，北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年第一季度，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)申請(qǐng)入網(wǎng)的智能手機(jī)，超過75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)?？梢哉f，北斗早已融入了我們的生活。⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工程，是我國(guó)改革開放40余年來取得的重要成就之一。文本二短報(bào)文通訊是“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”的一大特色，即可為用戶機(jī)與用戶機(jī)、用戶機(jī)與地面中心站之間提供每次最多120個(gè)漢字或1680比特的短報(bào)文通訊服務(wù)。每個(gè)用戶機(jī)都有唯一的一個(gè)1D號(hào)，并采用1戶1密的加密方式，通訊均需經(jīng)過地面中心站轉(zhuǎn)發(fā)。其流程是：（1）短報(bào)文發(fā)送方首先將包含接收方ID號(hào)和通訊內(nèi)容的通訊申請(qǐng)信號(hào)加密后通過衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)入站；（2）地面中心站接收到通訊申請(qǐng)信號(hào)后，經(jīng)脫密和再加密后加入持續(xù)廣播的出站廣播電文中，經(jīng)衛(wèi)星廣播給用戶；（3）接收方用戶機(jī)接收出站信號(hào)，解調(diào)解密出站電文，完成一次通訊。與定位功能相似，短報(bào)文通訊的傳輸時(shí)延約0.5秒，通訊的最高頻度也是“1秒1次。短報(bào)文功能使得配置北斗終端的一線救援隊(duì)員在其他通信手段無效的情況下，通過北斗終端雙向短報(bào)文功能保持與外界的聯(lián)系?！侗倍范虉?bào)文與有源定位》（1）下列對(duì)選文一的理解與分析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是ACA.國(guó)之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成，必將在保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全以及人民生活等方面發(fā)揮重要作用。B.第⑥段引用GPS之父金教授對(duì)北斗三號(hào)一體化功能的贊譽(yù)，說明了該項(xiàng)功能給用戶帶某的全新體驗(yàn)。C.第⑦段中加點(diǎn)的“截至2019年底”對(duì)北斗導(dǎo)航型芯模塊的銷最統(tǒng)計(jì)從程度上進(jìn)行限制，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。D.文中畫線句運(yùn)用了作比較的說明方法，說明北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位精度高，運(yùn)行速度快，改善了用戶的體驗(yàn)。（2）文本一按照怎樣的說明順序介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）上面兩個(gè)文本，文本一第@段與文本工都寫到了“短報(bào)文”能在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能，但是側(cè)重點(diǎn)各不相同，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這樣寫的原因?！痉治觥?jī)蓜t材料說明了我國(guó)北斗的建設(shè)過程、組網(wǎng)狀況和強(qiáng)大功能，充分肯定了國(guó)之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成，必將在保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全以及改善人民生活等方面發(fā)揮重要作用?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料的理解分析能力。A.不準(zhǔn)確，“國(guó)之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成”應(yīng)改為“國(guó)之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的組網(wǎng)完成”。C.不準(zhǔn)確，“截至2019年底”對(duì)北斗導(dǎo)航型芯模塊的銷最統(tǒng)計(jì)從程度上進(jìn)行限制”應(yīng)改為““截至2019年底對(duì)北斗導(dǎo)航型芯模塊的銷量統(tǒng)計(jì)進(jìn)行量化說明”。BD.準(zhǔn)確。故選：AC。（2）本題考查說明文說明順序。閱讀材料一和材料二可知，文章先說明研制北斗系統(tǒng)的原因是“只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全”；接著寫出“中國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能”；然后說明北斗早已融入了我們的生活?？梢钥闯鍪遣捎昧诉壿嬚f明順序。（3）本題考查材料內(nèi)容的比較。第⑥段介紹北斗獨(dú)門絕技的“短報(bào)文”。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能想報(bào)具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)條件下的通信功能。是簡(jiǎn)報(bào)文的重要特點(diǎn)。是從其特征角度說明的。文本二重點(diǎn)介紹了簡(jiǎn)報(bào)文通訊，短報(bào)文通訊是“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”的一大特色，即可為用戶機(jī)與用戶機(jī)、用戶機(jī)與地面中心站之間提供每次最多120個(gè)漢字或1680比特的短報(bào)文通訊服務(wù)。是從其內(nèi)涵和外延方面說明的。通過比較可以看出二者說明情況不同。答案；（1）AC（2）邏輯順序，文章先說明研制北斗系統(tǒng)的原因；接著寫出北斗系統(tǒng)獨(dú)特的服務(wù)功能；然后說明北斗系統(tǒng)目前的應(yīng)用情況。（3）第⑥段介紹“簡(jiǎn)報(bào)文”是為了說明北斗三號(hào)系統(tǒng)擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能，而具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的情況下進(jìn)行通信，是簡(jiǎn)報(bào)文的重要特點(diǎn)；文本二重點(diǎn)介紹了簡(jiǎn)報(bào)文通訊，主要說明短報(bào)文功能使得配置北斗終端的一線救援隊(duì)員在其他通信手段無效的情況下能夠保持與外界的聯(lián)系?！军c(diǎn)評(píng)】概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點(diǎn)：組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)；整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡(jiǎn)潔明了的語言加以概括；進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論；提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。三、古詩文閱讀（16分）9．（12分）閱讀下列語段，完成下題。桃花源記??晉太元中，武陵入捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。??林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。??見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外入間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：”不足為外人道也。”??既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣入隨其往，尋向所志，遂迷。不復(fù)得路。??南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是BA.便舍船屋舍儼然B.停數(shù)日，辭去乃記之而去C.尋病終遂至承天寺尋張懷民D.處處志之必先苦其心志（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。①漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（3）桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道也”？這句話對(duì)故事的發(fā)展起什么作用？（4）閱讀鏈接材料，文段中寫劉子驥“欲更尋索，不復(fù)知處”，《桃花源記》寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”。作者這樣安排的目的是什么？[鏈接材料]??南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷”。一閉一開，水深廣，不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家?；蛘f困中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復(fù)知處。??長(zhǎng)沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有入跡，異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾?！币蝗吮阋泽易哉希胙?。穴才容人。行教十步，便開明朗然，不異世間。注：①囷（qun）：這里指似圓形谷倉(cāng)的巨石。②斫：砍伐?！痉治觥孔g文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊。”漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。鏈接材料：南陽的劉子驥，喜歡游山玩水，曾經(jīng)到衡山采藥，深入衡山忘了出來。路上看到一道山澗，水的南面有兩扇石門，一扇關(guān)一扇開。水極深，水面相當(dāng)寬廣，他無法渡到對(duì)岸去。想要返回卻已經(jīng)迷失了道路，遇到砍柴的人劉子驥就向他問路，只能找到回去的路罷了。有的人說石門里都是仙家的藥方和靈驗(yàn)的藥以及各種奇妙的東西。劉子驥想要再次去尋找那個(gè)地方，不再能知道它在哪里。長(zhǎng)沙的醴陵縣有一條小河，有兩個(gè)人乘船去砍柴，看到河岸下面的一個(gè)土洞當(dāng)中有水順著河流的方向流出，其中有新砍的木片隨著水漂出來。深山中竟然有人活動(dòng)的蹤跡，這兩人感到很奇怪，互相商量道：“可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來的”。其中一個(gè)砍柴人就用斗笠護(hù)著自己進(jìn)入了河岸邊的洞穴，洞穴僅能容一人通過，走了幾十步，眼前就明亮起來，里面情景不同于人世間的景象?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.句意：漁人便下了船。舍，舍棄。/房屋整整齊齊。舍，屋舍。B.句意：漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。去，離開。/于是記述了之后就離開了。去，離開。C.句意：不久就病死了。尋，不久。/于是到承天寺尋找張懷民。尋，尋找。D.句意：到處做標(biāo)記。志，做標(biāo)記。/一定先使他的內(nèi)心受苦。志，意志。故選：B。（2）本題考查句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：甚，很，非常。異之，即“以之為異”，對(duì)見到的景象感到詫異。異，意動(dòng)用法，形作動(dòng)，以……為異，對(duì)……感到驚異，認(rèn)為……是奇異的。之，代詞，指見到的景象。復(fù)，繼續(xù)。前，名詞活用為狀語，向前。（詞類活用）欲，想要。窮，形容詞用做動(dòng)詞，窮盡，走到……的盡頭。林，代指桃花林句意：漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。②重點(diǎn)詞：余，其余，剩余。延至，邀請(qǐng)到。延，邀請(qǐng)。至，到。句意：這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。（3）本題考查內(nèi)容的理解?！按逯新?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋”從這段可以看出桃花源和外面是兩個(gè)世界，他們是不可能出去或讓外面的人進(jìn)來打擾的，他們的初衷便是遠(yuǎn)離亂世。所以他們對(duì)漁人說“不足為外人道也”。從后文“及郡下，詣太守，說如此。太守即遣入隨其往，尋向所志，遂迷。不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者”句可知，此句話作鋪墊，暗示了他們?cè)僖惨舱也坏酱颂?。?）本題考查對(duì)文章主旨的理解和把握。[甲]文寫劉子驥在聽說桃花源的事后去尋找，但卻最終沒有尋到，這樣寫主要是告訴我們桃花源是一個(gè)令人向往但卻不可尋覓的所在。一方面增加了文章的真實(shí)性，通過一個(gè)真實(shí)世界的人來尋找桃花源，把它放置在一個(gè)真實(shí)的背景之下。二是更加增添了桃花源的神秘色彩，尋而不見，讓人神往，反映了人們對(duì)美好生活的向往和追求。[乙]文劉子驥明明看見了對(duì)岸，但是再來尋時(shí)卻又不見，告訴我們這個(gè)仙家所在是可以向往，但卻并不真實(shí)存在的。答案：（1）B（2）①漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。②這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。（3）寫出了對(duì)理想生活的描寫，并不是真實(shí)的，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，生活的不安定。桃花源中的人們也是虛幻的，他們的生活安定美好。作鋪墊，暗示了他們?cè)僖惨舱也坏酱颂帯＃?）暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，反映出人們對(duì)美好生活的向往和追求?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。10．（4分）閱讀下面古詩，完成下題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）下列對(duì)詩詞的鑒賞不正確的一項(xiàng)是：CA.首聯(lián)寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。B.頷聯(lián)寫對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C.頸聯(lián)富于哲理，隱含好男兒志在四方的哲理。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府在岔路口分手之時(shí)，不要像戀愛中的青年男女那樣淚沾手巾。（2）從修辭手法的角度，賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?！痉治觥俊端投派俑问裰荨肥峭醪诰┏情L(zhǎng)安送別一位姓杜的朋友到蜀地任縣令時(shí)所作的抒情詩。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠(yuǎn)別而悲傷：雖然遠(yuǎn)隔天涯，但友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩歌的理解。ABD.正確。C.有誤，此句強(qiáng)調(diào)的是友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔。故選：C。（2）頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為：只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。注意這兩句境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁，強(qiáng)調(diào)的是友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔。據(jù)此可以結(jié)合這兩句使用的修辭手法分析。答案：（1）C（2）運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，抒發(fā)了對(duì)友人的惜別之情，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度，一改送別詩離愁別恨、傷感低沉的傳統(tǒng)情調(diào)，道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理。譯文：送杜少府之任蜀州雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、作文任選一題作文。11．（50分）??對(duì)于魯迅來說，月夜歸航的羅漢豆，是一縷芬芳：對(duì)于吳伯簫來說，兒時(shí)紗燈上的描紅，是一縷芬芳；對(duì)于劉成章來說，粗獷豪放的安塞腰鼓，是一縷芬芳……在你的記憶里，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文?！痉治觥窟@是一篇命題作文。以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇不少于600字的文章?！傲粼谟洃浝锏姆曳肌钡年P(guān)鍵詞是“記憶里”。能讓一個(gè)人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)表演等。題中“芬芳”并非指自然界中植物的花朵的芳香，而是使用了比喻義，比喻美好的人和事，是一種被喻化了的精神，所以，本題的寫作必須扣住“芬芳”的精神意義加以構(gòu)思。既然是珍藏在記憶深處的，一定是對(duì)自己有著非同一般的意義；既然是“芬芳”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的。這個(gè)題目適合寫人記事，從生活中選取寫作對(duì)象與事件，重在表現(xiàn)出這一對(duì)象對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以真實(shí)事件寄托真摯情感，寫出真情實(shí)感?！窘獯?/p>