2020年中考語文習(xí)題 考點(diǎn)跟蹤突破5 句子的銜接、排序與仿寫

（2015?樂山）依次填入下列橫線上的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）一位老先生為學(xué)徒留下了一段精彩的題詞：“待人應(yīng)守，治事應(yīng)持，創(chuàng)業(yè)酌用，養(yǎng)心可奉釋家之超脫，行文當(dāng)如，讀書當(dāng)如?！比绱瞬┎砂偌覍W(xué)問而集于一身，必能成為賢者。兵家之權(quán)變②儒家之忠誠③縱橫家之靈活④墨家之兼愛⑤法家之嚴(yán)明①②③④⑤B.②⑤①③④C.④①⑤③②D.②③⑤①④（2015?資陽）文中畫橫線的句子排序正確的一項(xiàng)是（D）有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說過：“騏驥一躍.不能十步：駑馬十駕.功在不舍?！雹诜街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎？③只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。④人不好學(xué)，要想成才又從何說起呢？⑤知識(shí)的海洋是無邊的，一個(gè)人生命卻有限。A.③①②④⑤B.②①③④⑤C.③①②⑤④D.②①③⑤④（2015?武漢）把下面句子還原到文中的位置，正確的一處是（C）比如“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，說得何等的好！現(xiàn)在人們注重用傳統(tǒng)經(jīng)典來教育下一代。（A）—些家訓(xùn)，一些幼年啟蒙讀物重新受到關(guān)注。（B）其中有的是對(duì)行為舉止的強(qiáng)調(diào)，今天看來雖然嚴(yán)格，但能有效規(guī)范人們的行為；有的是對(duì)道德情操的熏陶，意旨深遠(yuǎn)，直指?jìng)ゴ竺褡宓木裨搭^。（C）有了這樣的認(rèn)知，難得不讓人產(chǎn)生敬畏。（D）可喜的是，不少人已經(jīng)有了這樣的認(rèn)識(shí)。（2015?杭州）閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的感情。。一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！保?）在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。年輕人表達(dá)愛的方式引起了爭(zhēng)議。（2）請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛的方式發(fā)表自己的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語言簡(jiǎn)潔。示例一：這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，因?yàn)橛行┠贻p人不習(xí)慣當(dāng)面表達(dá)感情，且因?yàn)楦鞣N原因缺少陪伴母親的時(shí)間，微信曬愛不失為一種可取的形式。示例二：這是年輕人作秀，是表演。且不說母親們能否看到微信，即使能看到.這種通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的情感也比較虛幻.不如實(shí)實(shí)在在多陪伴母親。（2015?河南）在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。①。從狹義上講,書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，②。例如,使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等種類繁多：書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。書法有狹義和廣義之分書法也在不斷發(fā)展（意思對(duì)即可）(2015?安順)填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)從大門通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無私奉獻(xiàn)的精神。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。當(dāng)秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無窮。A.③①④②B.④③①②C.①③②④D.②④①③(2015?恩施)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)要說梅，我最偏愛的是白梅，它冷艷潔白，一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗；白得素雅純凈；白得如冰似雪。。但寫梅寫得最絕的還是林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。王冕也在《白梅》中寫道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！彼脑~中不見一個(gè)梅字，卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，使人引起無數(shù)的聯(lián)想。盧梅坡曾在《雪梅》中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！盇.③①②④B.④①②③C.④②①③D.②④①③(2015?黃岡)依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)信息時(shí)代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，，，，，，。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動(dòng)性A.③②⑤④①⑥B.⑤①④③⑥②C.③⑥⑤①②④D.⑤④③②①⑥(2015?韶關(guān))下面的句子排序正確的是(B)剛建網(wǎng)時(shí)，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網(wǎng)便完成了。平時(shí)，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹上。如此巨大的網(wǎng)，昆蟲一旦被網(wǎng)住，眾多蜘蛛便會(huì)一哄而上，把毒液注進(jìn)體內(nèi)，昆蟲很快便會(huì)一命嗚呼。南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網(wǎng)，合作狩獵，共同分享食物。然后，它們開始分享大餐。A.①②③④⑤B.④②①③⑤

C.③④①②⑤D.②①④③⑤10.（2015?黃石）結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，①我們把自己的頭腦，②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。A.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館B.①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館A.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館B.①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館C.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱D.①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來風(fēng)的集裝箱（2015?東營）填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)業(yè)上許多有成就的人，學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說是“苦”，倒不如說是“樂”。。由于把求知當(dāng)成人生樂事，他們才會(huì)做出成就。正是他們把求知當(dāng)成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返。心無旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)?！翱唷焙汀皹贰毕嗌喑?，只有努力求知的人，才會(huì)以苦為樂。（2015?海南）仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫.是為了唱響生命的贊歌：種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量:雄鷹在藍(lán)天翱翔,是為了探尋奮斗的目標(biāo)。（2015?黔南）根據(jù)畫線句子仿寫。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫.用彩筆描繪著自然的花紅柳綠:它像一首詩,用文字吟誦著人生的悲歡離合。（2015?隨州）結(jié)合語境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動(dòng)人：如果說青春是一道亮麗的風(fēng)景，書便是風(fēng)景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；青春是一棵挺立的大樹,書是樹上最美的一朵花.它使青春的氣質(zhì)變得芬芳而儒雅;如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導(dǎo)航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。（運(yùn)用兩個(gè)關(guān)聯(lián)比喻，句式基本一致，與上下文構(gòu)成排比即可）（2015?臨沂）參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。信念是曹操"老驥伏櫪，志在千里”的追求,是范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟,是文天祥"人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的誓言。（句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩句對(duì)應(yīng)，詩句意思與信念對(duì)應(yīng)即可。）