七年級家長會發(fā)言稿范文

第81頁共81頁七年級家長會發(fā)言稿范文七年級家長會發(fā)言稿范文。我是七年級〔4〕班班主任，首先，請允許我代表七年級〔4〕班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的理想。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！一、期中考試成績比照首先，我不得不成認，我們班是一個學習成績不是太好的班集體。我們班不是住校班，放學后學生玩的時間多，時間上跟不上，一天學的內(nèi)容不能及時復習，也不能預習第二天要學的內(nèi)容，時間長了，就會有越來越多的知識學不會或遺忘。但每一位同學的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的打破，所以在本次考試過程中都能端正態(tài)度，認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，獲得如此的成績也就缺乏為怪了。可是，我覺得這并不是我們班的成績，換句話說，我們4班的實力遠不止這些，他們在學習上問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是小學生式的：“教師怎么說，我就怎么做；教師不說，我就不做”。我覺得他們成了“學習的奴隸”，經(jīng)過與多個學生交流，發(fā)現(xiàn)他們學習的很累，。我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。同時也希望各位家長配合學校、教師對學生多一些關注。二、班級情況本班現(xiàn)有學生47人，其中男生34人，女生13人。兩個月下來之后，我們班學生整體表現(xiàn)不錯，根本上能做到上課發(fā)言積極，課后認真完成家庭作業(yè)，改變了原來我們班上課紀律差，作業(yè)完成差的兩大缺乏，我們班有胡宇龍，柴進，胡迎春，張茂祥，龔現(xiàn)杰，樊強，王臣，徐蒙等一批熱愛學習成績優(yōu)異的學生，有王臣，閆妍，張紅麗，翟德典，馬玲玲，黨天等一批熱愛班級的班干部，有宋玉，周興，劉季，牛福啟，周聰?shù)葘W習刻苦并獲得較大進步的同學，還有如李琳，劉進文，董朋等具有較大潛力的同學，應該說這是一個很好的開頭，學生的根底不是很理想！立足本班實際情況，重點抓學生學習，在有些學生中有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、睡覺、遲到、不請假缺課、不聽教師教誨，甚至頂撞教師。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母教師溝通，可能會出現(xiàn)厭學情緒迷戀上網(wǎng)、抽煙、打架、談戀愛、盜竊等惡劣行為，這里我作一點說明，由于多數(shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育學生，學會做人，安康成長，當然我列舉的是一些不良習慣的問題，雖然由于個別存在這樣缺點的學生還是很多，但是我個人認為我的耐心還是感動了這些學生。打架、上網(wǎng)、如今班上幾乎沒有了，學生安康成長，但是，還有個別學生不能及時完成作業(yè)?？傊畬W生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。下面第二個主題就是和家長們討論關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，〔到時一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)歷〕我這里就談幾點個人的看法，，不到的地方還請大家指正。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了，這種現(xiàn)象在城里學校幾乎不可能發(fā)生。這說明了我們農(nóng)村的學生家長，對自己孩子讀書的重視程度還很缺乏，不少家長與孩子交流太少，與教師交流太少。除了在開學報到時，我和一部分家長見過面外，幾乎很少和學生家長再次碰面。這當然我也有責任，很少主動找大家……那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進展良好的教育和影響呢？我想：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵別人；強行向別人索要財物；偷竊或成心損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。每一年都有因早戀或與社會上不三不四的交往而輟學的。因此對以上10種不良行為，作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。前一段時間我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個農(nóng)村小學五年級學生，短期內(nèi)連續(xù)有6次喝農(nóng)藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網(wǎng)絡游戲的影響。在網(wǎng)絡游戲中，參與了游戲就好似身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復活的孩子，死亡是什么，孩子答復：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。所以希望家長監(jiān)視學生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來于家長的期望，家長要經(jīng)常性的理解學生的學習情況，在學校地表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目的。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進展管理，理解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成教師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比方有的家長甚至不知道學校放學的詳細時間，不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？如今有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你如今的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。我們身邊的這樣的例子很多：有位教師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進了全國重點大學。有的家長，每次都和孩子一起制定學習目的和學習方案，每天都檢查、督導學習方案執(zhí)行情況。良好的學習環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會影響孩子的學習。單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。四、在學生的學習方面多與教師進展交流。家長理解學生的學習情況往往不如教師理解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進展交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進展交流的方法很多，比方平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過進展聯(lián)絡。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，甚至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進展的交流，會直接影響孩子的學習積極性。五、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難____的經(jīng)歷和才能，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭劇烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。另外，有關平安問題，如今很冷，有必要提一下，學校為此在校園播送欄目中也進展了宣傳，這里就不詳細談了，只是提醒大家進步平安意識。家長同志們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們互相合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的開展打下堅實的良好的根底。最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們珍貴的意見和建議?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選演講稿閱讀七年級家長會發(fā)言稿范例尊敬的家長朋友們：大家上午好。首先，請允許我代表初一、二班全體任科教師和32個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時到會。感謝一直以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。此時，我相信在座各位的心情肯定和我一樣沖動.此時此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目的，也就是把你們的孩子，我們的學生培養(yǎng)成一名合格的中學生.召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，教師與家長之間的聯(lián)絡，互相溝通交流學生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育子女安康成長。我講兩點：第一、我向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況。我經(jīng)常和學生說：你要做一個正直，仁慈，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就努力做好，做到無愧于心，你在我心里永遠是孩子。在我的心目中，我一直有一個信念，想讓初一、二班成為一個團結(jié)向上，拼搏進取的集體。課堂上大部分學生認真聽講，舉手發(fā)言，課下與教師是朋友，心靈傾訴，情感交流;與同學學習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關心，互相幫助。我班目前共有32名學生，來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生地分散，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學生的性格、秉性各異，尤其我班有5個單親孩子，而且相對來說年齡小，自控力弱，一部分同學根底差，這就給教育管理帶來一定的難度。但一個多月以來由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，已經(jīng)適應了蒙中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的根底，班風、學風都得到了較好的培育。學生的生活、學習、集體活動，班級一直做得較好，是獲得流動紅旗最多的班級，受到學校、年級的屢次表揚，屢次被學校評為先進班級。就在剛剛完畢的三月份養(yǎng)成教育活動月中也獲得了第一名的好成績。班風正，有很強的凝聚力，同學之間比學習、比進步的氣氛較濃。。這些成績的獲得，是全體教師和同學共同努力的結(jié)果，當然也離不開諸位家長朋友的積極、親密的配合。生活方面，學生在學校的嚴格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查催促，不合格的及時教、改，在加上我采取了分責任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都有人負責，負責任的同學我一般的都找這方面做的比較差的，邊鼓勵邊要求，使他們盡快成熟起來。也讓他們在管理的過程中，增強責任感。通過學校和班主任的努力，學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習慣，自理才能普遍進步;原來在家從不知道如何整理家務的孩子，如今被子疊的較規(guī)整。因此我們也屢次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通才能也明顯增強，而且孩子在獨立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)。我更關心的還是孩子的成績。我常和孩子說，我們來這里主要任務就是學習，紀律、衛(wèi)生所做的一切都是效勞于學習的。下面我就來談談孩子們的學習情況。我們班學生大部分學習根底不強，而且沒有學習習慣，所以我讓每個同學還都及時確實定了自己的進期、遠期考試目的，制定了學習方案，而且每周都要考他們各科，以便做到一周學習的內(nèi)容做到周清，如今同學們都在暗暗用勁，互相比拼，爭取向更好的成績邁進。墻上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況，60分以上的可以登記在墻上，(我采用記分制：60分加1分，80分加2分，總分值加3分)證明通過了。同時各個小組長結(jié)合班級規(guī)定，給自己組員加分減分，兩項分加一起得分最高的學生榮登品學兼優(yōu)競賽榜上。針對一部分同學根底薄弱、承受才能慢的問題，學校和年級采取了一系列補弱措施，年級開設了英語、數(shù)學補弱班，我們的教師們也經(jīng)常放棄課外活動乃至周末的休息時間，義務為孩子們補課，(英語教師包教師、數(shù)學教師白教師)，每次考試后，我們都會在辦公室開考后分析^p總結(jié)會,讓學生查找原因和幫學生查找原因,樹立信心,確定下次考試的目的。我和任課教師逐一找學生交談，幫助孩子成長與進步。我們堅信每位學生都有進步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績后進乃至很弱的同學。為了加強學生英語的學習，利用早自習的時間讀英語，(學習委員領讀)同時中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習上課前5分鐘讀語文，進步孩子綜合開展的才能。針對一部分學生學習習慣不好，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，得別人催促。(對于這種情況，我每一天都對他們的日常時間觀念、紀律觀念、學習信念等引導，加強，在班里經(jīng)常利用班會、團會的時間，引導他們養(yǎng)成好的學習習慣，比方：課前提早2分中進教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業(yè)按時完成的習慣、學會質(zhì)疑的習慣，學會提出問題的習慣，每天讀一篇好文章的習慣，同時讓學生認識現(xiàn)實社會，對孩子進展理想教育，成功教育。告訴他們學習不是給父母學，考不好丟人、是不丟父母的臉的，是丟自己臉的。作為一個班級，她首先是一個團隊，團結(jié)與協(xié)作，拼搏與進取是一個集體增強凝聚力，力爭上游的必備要素。為樹立同學們的集體觀念和榮譽感，師生一起努力，進展了班級文化建立。制定出了完善的班規(guī)班法，選定了班歌、班級格言。努力培育民主和諧、安康向上的班風，自我教育、自主學習的學風。第二、提幾點要求：1、有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子承受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，那么需要家庭與學校的親密合作，才能完成。學校不準學生留長發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(聯(lián)絡方便，但孩子小，有的孩子剛開始按父母的要求做，打時開機，但時間長了，就在午睡時間玩游戲，休息不好上課睡覺，在說手機經(jīng)常會有不良信息，你想過嗎?對孩子的負面影響。我們校內(nèi)、校外都有的)、帶mp3、mp4貴重物品到校，請家長朋友們在這些方面嚴密配合學校，做好對孩子的教育。同時還要正確處理涉及教師問題時的言傳身教問題。要防止在孩子面前議論教師的缺點與是非。金無足赤，人無完人,教師也是普通人，也會有性格,脾氣等方面的缺點.對此，家長要客觀正確的對待。假設在孩子面前經(jīng)常談教師的缺點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了教師對您孩子的教育效果，信其師，方能聽其道。2、平安問題：首先：交通平安。上學放學期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)那么。課間制止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的平安。其次：是飲食平安。學生在校吃零食的較多。這學期制止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體安康，請讓孩子吃早餐。體質(zhì)下降，感冒多。我也通報一下學生每個月的伙食費，女生每個月180元，男生每個月200元足夠了，所以家長每個月給孩子錢心里要有數(shù)。在有錢最好教到教師手里，我們班以前就有這樣的例子，家長捎來錢，放在自己手里，等想起來的時候也丟了。還有的孩子截留了以部分，可能有的就用來上網(wǎng)、玩游戲了，教師不好掌握。再次：學校不允許學生去臺球室、游戲廳、網(wǎng)吧、尤其學生上網(wǎng)問題，容易上癮。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們挑選信息的才能，抵擋誘惑的才能都很差，假設家里有網(wǎng)絡，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)視。而且如今學習時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常利用周六，周日。假設家中沒有網(wǎng)絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課教師聯(lián)絡，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為如今還不是放飛的時候。3、經(jīng)常與教師獲得聯(lián)絡,與教師親密配合.及時理解學生每月在校的學習,紀律等情況,每次考試后召開的家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次,二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的.有特殊情況仍然需要家長通過或到學校等不同形式與教師聯(lián)絡,使得教師與家長的教育獲得一致,形成一股合力.4、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,拾掇房間,洗菜,田間勞動等,不學會生活,往往也不會學習,在教育孩子時,要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養(yǎng)孩子的責任感.最后,歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!讓我們共同攜手努力!5、我們是封閉學校，周一到周六，全天封閉。周六7、8節(jié)活動課(有的時候看一些教育內(nèi)容的節(jié)目，有的時候和學生統(tǒng)一在操場活動)懇請家長配合學校工作，這期間不要往外帶孩子，一個是學校要求，還有一個是保證學生的學習時間，假設你是一個負責任的家長，請支持我。尤其在此強調(diào)一下單親家庭的家長，因為單親所以關注的親戚比較多，我也肯定您們告訴您的親戚，封閉時間不要帶孩子外出，有的家長覺得不就帶出去吃頓飯嗎?但你想過嗎?這個時間有的是午休時間，孩子中午不睡覺必然影響到下午上課的效果和晚自習的效果。尤其我們班學生的根底大部分都不算好，一但落課就不好攆，還有感冒的時候請假，假設你覺得孩子需要休息幾天，那么請開醫(yī)院的診斷證明，否那么的話，我只能按學校的規(guī)定走，不能全天給假或者說給你幾天假，因為一個是學校的規(guī)定在，還有一個是為孩子負責任，我覺得你是孩子的家長，更應該支持我的工作。周日上、下午各兩節(jié)自習，空擋時間可以外出，(活動、購物、洗澡)，但必須和寢室長打招呼。春七年級家長會發(fā)言稿家長朋友們，晚上好！正如你的孩子從咿呀學語嬰兒，一晃長大成為倔強的少男少女，您也在不知不覺已成為一名初中生的家長。門前老樹長新芽，院里枯木又開花，不知不覺中你的小孩個頭越來越高了；記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴與你的交流越來越少了；穿戴越來越講究了，要求越來越多了；分數(shù)越來越低了，脾氣越來越大了；科目越來越多了，可興趣轉(zhuǎn)向手機電腦了……這是怎么了？現(xiàn)階段，怎么能有效解決這些問題？我認為最有效的方法就是家校加強溝通，家長和教師雙管齊下。下面就家校溝通的必要性，家校溝通的艱巨性，家校溝通的技巧性和家校溝通的長期性和大家交流一下。一、家校溝通的必要性進入初中，很多家長們有兩種極端的做法：唯恐學生在學校學得不夠多、不夠好，在課外給孩子安排的補習班，恨不得把學校的課程再次聽上十次八次；再就是完全依賴學校，孩子只要按時上學、不逃課、不缺課、家長就絲毫不干預。這些做法顯然沒有和學校溝通，沒有認識到家校溝通的必要性。為什么要進展家校溝通？首先，良好地家校溝通是完成共同目的的需要古語云“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”。自古以來，學校和家庭就應該是一體的。在現(xiàn)代學校教育體制下，家庭的作用也是非常重要的。前蘇聯(lián)一位教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向?qū)W生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長認為教育就是學校教師的事，還沒真正認識到自己就是教育者，而且家校有著共同的目的。其次，良好地家校溝通是學生快樂成長的需要一名學生來到新的環(huán)境，要適應教師，要適應同學，怎樣才能更快的適應新環(huán)境、新要求，沒有家長的配合指導學生很難在新的條件下找到快樂；同樣一位教師接手一個新的班級，一個班級幾十名學生，逐一理解學生需要時間，單就學校的理解也很片面。這時候就需要家長及時和教師的溝通交流了。家長可以選擇一個適宜的時間去學校和教師交流，實事求是的告訴教師，孩子有哪些優(yōu)點，有哪些缺點，有什么特長，有什么愛好，請教師在哪些方面加以培養(yǎng)。建立家校聯(lián)絡后，能使這一渠道更暢通，學校與家庭教育更有時效性、針對性、目的要求更一致。再次，良好地家校溝通是優(yōu)化家庭教育的需要如今的學生有很多在課堂上張不開嘴、動不了手、提不了神、聽不懂課，課后作業(yè)不完成、復習沒意識、預習更不談。有這樣一個說法，52＜7，甚至說52=0，意思是說學生在學校里承受了5天的教育，但因為周六周日在家，家長沒有約束好管教好，放任自流，加上又接觸了社會，受到了社會上不良風氣的影響，結(jié)果把5天在學校的教育白白浪費了，一切又得從零開始了。每次周末的作業(yè)和在假期的作業(yè)格外的差勁，說明了家庭教育相當匱乏，只有加強家校溝通才能優(yōu)化家庭教育。另外，良好地家校溝通是促進社會和諧的需要學校教師的工作盡心盡力，可難免也有疏漏之處，有些家長對學校工作有意見，對個別教師的做法不認同，這就需要溝通。對學校有意見，可以直接去和學校溝通，可以直接去找教師提意見。學校很歡迎家長對學校工作提出珍貴的意見，這也是幫助學校進步教學、效勞質(zhì)量的好事。采取正確的溝通方法，營造和諧的社會氣氛，也是我們每一位家長的責任。二、家校溝通的艱巨性家長對孩子的要求、期望也是多種層次的，有些要求、期望和學生的實際，和我們的教育思想很可能是不相符合的。所以我們必須和家長聯(lián)絡、溝通，以便互相理解和理解，在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，形成教育的合力，但實際上學校要和家庭建立良好的溝通面臨困難重重。首先表如今，劇增的留守學生讓家校溝通沒有保障。隨著政策的放開，隨著農(nóng)民工的進城，留守學生每年劇增。父母常年不在身邊，爺爺奶奶保管吃住，有的甚至還寄養(yǎng)在親戚家里。學生的問題和爺爺奶媽溝通不了，家長又鞭長莫及，遠水解不了近火，學生的心理得不到撫慰，學生的要求也無法滿足，學生的興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移，這些學生漸漸地變成了問題學生。七年級的考試就不及格的學生有近200人，這些大多是留守學生。其次，太多的離異家庭讓家校溝通舉步維艱。據(jù)調(diào)查，如今的任何一個班的學生中，父母離異的至少有10個。父母的離異對學生幼小的心理本身就是無情的摧殘，因為缺乏父愛或者母愛，學生的性格孤僻，平時寡言少語。這類學生更需要家校充分交流，但事如愿違，他們的父母有的重新組織了家庭無暇顧及，有的心存愧疚一味用錢來彌補，學生錢多就學壞，最后不但沒有幫助教育好學生，相反害了學生。有的甚至還把父母的恩怨發(fā)泄到孩子身上，試想這樣的家長能與學校有良好的溝通嗎？再次，父母的角色錯位讓家校溝通效果甚微。學生的教育往往要父親、母親齊上陣，嚴父慈母的形象學生都能承受，很多研究證明父親與學生待的時間越長，學生就越優(yōu)秀，學生的后勁越足。但是很多家庭是父親主外抓大，母親主內(nèi)抓小，孩子的教育幾乎全部交給了母親，由于母親在教育方式、教育內(nèi)容、性格培養(yǎng)的局限性導致學生表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點。如今敢擔當，能擔當?shù)膶W生很少，甚至還有一些男生有點娘娘氣。和學校保持良好的溝通有助于家長角色正確的定位。另外，家長的工作壓力讓家校溝通流入形式。如今社會的生存壓力很大，競爭壓力也很大，在和家長溝通時，很多家長是來也匆匆，去也匆匆，不算很長的交流時間里手機響過不停，需要家長在家催促完成的內(nèi)容，由于家長工作忙無從上手。但是一個人要記著，事業(yè)的成功是一時，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成長是一輩子的事情。四十歲前看老子，四十歲后看孩子！工作再忙與學校教師的溝通不能斷，工作再忙給學生的催促教育不能松。三、家校溝通的技巧性家長同教師的聯(lián)絡、溝通，目的是更好的理解學生幫助學生更好的全面開展。家庭是孩子的第一學校，也是人生就讀時間最長的一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。優(yōu)秀的家長總能找到好的方法與學校教師溝通交流，家校溝通也有技巧性。技巧一，變“說”為“看”如今很多家長理解學生的成績和表現(xiàn)總是打，或者發(fā)短信，交流的形式停留在講一講，說一說。其實優(yōu)秀的學生家長總喜歡到學校走一走，看一看?！岸牉樘?，眼見為實”，要理解學生上學、放學路上的表現(xiàn)，家長上學路上送一送，放學路上接一接，既保證了平安有增進了感情；要理解學生在學校的表現(xiàn)，到教師辦公室坐一坐，班主任、科任教師任你選擇，看一看學生的作業(yè)，尤其是班上做的好的作業(yè)，看一看班務日志的記載，尤其是違紀的記錄。聽，外表上是滿意了，可心里難免嘀咕?？?，家長徹底放心，還有了改進的方向。技巧二，變“家長的話”為“教師的話”很多家長在教育孩子的過程中，總會遇到以下情況：家長說的學生偏不聽，家長要做的學生偏不做，家長拿學生沒方法，最后放任自流。這里有一個例子，有位學生家長他給小孩買了一套課外輔導書，怕小孩不愿做，家長靈機一動，說今天遇見你教師了，說你表現(xiàn)很好，學習的潛力很大，教師單獨為你推薦了一套資料，教師單獨給你改，學生非?？鞓返爻惺芰耍c此同時家長和教師進展了溝通，最后的效果是學生的成績進步了，家長快樂；學生的情商提升了，懂得了感恩。把家長的想法借教師的名義去施行，不愧為一妙招。技巧三，變“訓”為“導”大部分家長在教育學生是以訓斥為主，忽略了因勢利導，總是拿喜歡自家小孩的問題與別人家的小孩長處比較，學生對這種比較在心理上有抵觸，加上家長在訓斥時的面孔讓學生不能承受。與學校教師多溝通，你會發(fā)現(xiàn)自己小孩的長處優(yōu)點，更能發(fā)現(xiàn)班級中樹立的典范，或者發(fā)現(xiàn)自己小孩崇拜的“學霸”。以學生身邊的典范為向?qū)В酚心康?，趕有動力。以他崇拜的“學霸”為目的，可以明得失，找差距。引導自己的小孩每天向“學霸”靠近一點，他有一天就是別人心中的學霸。為了防止家長訓斥學生時的臉難看、話難聽、人難受，也可以在家中采取“友誼提示板”和小紙條進展引導，有時小紙條可以解決大問題。技巧四，變“孤軍作戰(zhàn)”為“多方合作”如今的學生都非常自私，與人合作才能欠缺，不懂感恩之心，沒有擔當意識，責任感不強，很多家長意識到這個問題，想過很多方法，付出很多努力，無奈收效甚微，總感到力不從心，有一種孤軍作戰(zhàn)的悲壯。其實在教育學生上，除了家長、學校、還有就是與其他同學家長采用多方合作的方式可能受到奇效。家長通過教師理解，利用節(jié)假日或者周末，把和自己小孩情況相當?shù)膸讉€小孩，接到家中或者安排到其他小孩家中，在群體活動中，你對其他學生的一句贊揚，或者其他家長對你小孩的一句肯定，都能取到正確的引領作用，而且家長在一起交流，互相取長補短，互相提醒監(jiān)視，讓學生的教育成為一件輕松的事情。四、家校溝通的長期性學校雖然在家校溝通方面采取了很多措施，比方創(chuàng)辦家長學校、成立家長委員會、每學期的家長會，家長座談會、家長開放日和各類咨詢等活動。但是學生的需求不斷變化，家長的愿望要逐步施行，社會因素的影響越來越大，辦人民滿意學校的要求越來越高，這就要求家校溝通必須保持長期性。第一，學生需求不斷變化決定了家校溝通的長期性。如今的學生在學校不單是為了獲得的知識，更重要的是要學會與人合作，知恥明理，學會學習，崇文尚德，全方面開展。同時家長要控制學生的要求要符合學校的管理，比喻說，學校不準學生穿奇裝異服，不能染發(fā)燙發(fā)，不能騎“死飛”自行車，不能帶手機進校園，但是很多家長沒有和教師溝通就滿足了學生的要求，導致了奇裝異服成了不搞學習的標志；染發(fā)燙發(fā)牽扯了學生更多的精力；：“死飛”讓你的孩子平安沒有了保障；手機把你的小孩帶進了網(wǎng)絡的虛擬世界。第二，家長愿望要逐步施行決定了家校溝通的長期性。一個學生是一個家庭的希望，家長幾乎把全部的希望都寄托在孩子的身上，要實現(xiàn)家長的愿望必須長期和學校保持溝通。很多時候不能急于求成，不能以偏概全。學生從教師那里假設學會了勤勞仁慈、自強不息、堅韌不拔、仁慈博愛、以禮待人、老實守信、認真做事、有責任心，那么即便他的學習成績不好，也只是暫時的，將來他一定會生活得非常充實與幸福，甚至大有作為，才的缺乏可以由德來彌補，德的缺乏無法由才來彌補。第三，社會因素對學生的影響決定了家校溝通的長期性。社會因素對學生的影響不可小視。報紙、雜志、播送、電視、電影、光盤、錄象、電子游戲、網(wǎng)絡等，充滿了誘惑性，網(wǎng)絡空間人際交往的虛擬性、隱蔽性、廣泛性，完全改變了人類的思維方式和道德習慣，許多空虛的孩子整天浸泡在暴力和色情影視以及打打殺殺的網(wǎng)絡游戲中，是非觀念差，心靈麻木，漠視生命，視生命如草芥。家長稍不關注，孩子很快就會學壞，為了及早發(fā)現(xiàn)，及時制止，家長和學校必需要保持長期溝通。第四，辦人民滿意學校的要求決定了家校溝通的長期性。各位家長，雖然我校在家校溝通方面做了大量的工作，但是離家長的要求還有一定的間隔，我校一直以辦人民滿意學校為宗旨，雖然說對學校的評價指標有很多，如上級教育行政部門對學校的評價，教師對學校的評價，學生對學校的評價等，但我覺得最主要的還是家長對學校的評價。希望家校能長期溝通，進步學生的學習成績；希望家校能長期溝通，培養(yǎng)學生良好地學習習慣；希望家校能長期溝通，努力建立好學校的師資隊伍。立足真誠，無所不成，互相配合，達成共識才是家校溝通的真諦。初中七年級家長會發(fā)言稿各位尊敬的家長：你們好!在此我代表初一(5)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析^p前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐?，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能獲得或多或少的進步，為使每一位同學都安康，活潑的成長而共同努力。如今是本學期的最后第三周,正是學生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到可惜。首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。1.樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建立至關重要。我經(jīng)常對他們說：我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級。本學期，我重在塑造學生完美人格。鼓勵學生勤奮學習，從大里說為建立家鄉(xiāng)、報效祖國;從小里是為光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們?nèi)w教師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步2.嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時間努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。.3.既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微缺乏道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原那么是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的安康成長。既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學生落隊。平時教師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生根本明確了學習的目的，學習上有了動力，學習成績有了進步。各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有長進。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的教師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：教師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們教師了。其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。這些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一教師，要教育好學生，必需要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：(1)假設孩子生活在批評中，便學會譴責;(2)假設孩子生活在敵視中，便學會好斗;(3)假設孩子生活在鼓勵中，便學會自信;(4)假設孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;(5)假設孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。2.家長要理解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比方說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能到達一致性。再如，學校要求學生不進三室一廳和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學生會進游戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，假設您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，如今社會上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡游戲，不安康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。理論證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理才能強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們進步成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假設沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要夢想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長可以理解學校的要求，配合學校的工作。3.注重學生學習習慣和學習才能的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學生養(yǎng)良好的學習方法。到如今為止，還有極個別的學生平時的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進展適當?shù)妮o導，并且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業(yè)讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些淘氣或懶惰的學生會起到有效的催促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養(yǎng)成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，并沒有完成對當天知識的穩(wěn)固和消化。按要求，學生回家后，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二非常鐘。并將語文中該背的內(nèi)容讀熟。因此，我希望我們家長能催促你的孩子每天回家后保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。七年級下家長會發(fā)言稿七年級下家長會發(fā)言稿范文一一、開始白尊敬的各位家長：你們好！首先，我代表七年級〔1〕班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。家長會是一個教師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，互相溝通，共同進步學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進展監(jiān)管，有利于教師對學生進展教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是教師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。假設你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁假設無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當是教師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不配合。假假設你對于教師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個教師的功績。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。二、談談教師與家長的關系坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與教師的關系。那么，家長與教師之間到底是一種怎樣的關系呢？我考慮后認為，家長與教師之間的關系是一種統(tǒng)一和矛盾的關系。說是統(tǒng)一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)絡我們，為了學生的進步，我也會時常聯(lián)絡你們。孩子的學習是你一家的希望，也是教師的責任。我們的目的是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個教師不希望自己的學生成績進步的，這是教師的職責所在。從這一共同目的上說，家長和教師是一致的。三、介紹班級、任課教師情況我班共有學生56人，其中男生42人，女生14人。入學最高分分。從入學分數(shù)來看，我班處于最優(yōu)勢。雖然入學分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數(shù)高的學生的各項素質(zhì)就高些，分數(shù)低的學生除了根底弱些以外，通常在學習品質(zhì)的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的缺乏，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉(zhuǎn)變一個觀點，就是由從分數(shù)上評價孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱晳T上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數(shù)過得去而感覺良好了。我班的教師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作六七年，班主任經(jīng)歷是五六年。數(shù)學李教師是八年級〔1〕班班主任。教學經(jīng)歷豐富，成績突出，是一位深受領導信任，同行佩服，學生信賴的好教師。英語龍教師是一位青年教師，她學歷高，專業(yè)知識結(jié)實，責任心強，工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氣氛，調(diào)動學生的積極性，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。四、關于七年級學生學習習慣的培養(yǎng)問題對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合教師，努力改掉學生的不良習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣。1、聽課習慣的培養(yǎng)課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真考慮，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最根本的素質(zhì)。雖說課堂的習慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教誨。2、作業(yè)習慣的培養(yǎng)學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是制止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。3、晨讀習慣的培養(yǎng)學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。4、課前預習和課后復習的習慣。數(shù)學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略理解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂進步聽課效果。英語那么更應該強調(diào)課后復習。要及時穩(wěn)固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習根底的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。5、良好的作息習慣。像如今這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要及時與教師聯(lián)絡。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。五、對家長的幾點要求以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。1、做一個典范型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求安靜單純，防止干擾。給孩子樹立出典范來。2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不無視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不容許孩子的無理要求。有缺點就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，手機、Mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要容許給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神____。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。4、做一個積極型的家長。要主動地與教師聯(lián)絡，不要怕與教師交流，不要坐等教師給你。我一個班五六十個學生，每生一個我得打五六十個。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五六十個學生，而你只有這么一個孩子呀。六、完畢語時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多催促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！散會七年級下家長會發(fā)言稿范文二各位家長：你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。一、初中與小學區(qū)別初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能根據(jù)初中生活的新特點進展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和安康成長。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。如學習科目與內(nèi)容上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在可以理解根底上記憶，記憶根底上靈敏運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深化化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠教師逐步朝著獨立方向開展，培養(yǎng)自主學習才能。詳細表如今：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有方案，有重點。如在考試分數(shù)上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生開展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的開展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷正因為初中與小學的眾多差異，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理病癥，如討厭上學，對成績絕望，對學習產(chǎn)生焦慮情緒，對教師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到絕望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到教師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生心理問題。二、初中生生理特點中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理開展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關頭，應給予足夠的重視。1、生理特點：初中生正處于少年期和青年前期〔或稱青春初期〕。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化劇烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。2、心理特點〔1〕自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。假設說，兒童對自己的認識和評價根本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子那么完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于考慮自己的優(yōu)點、缺點、特點-顯得非?！白詰佟?，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪?！?〕獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到別人的成認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。〔3〕感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情?！?〕開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中非常重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要?！?〕與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和教師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞?！?〕性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被別人承受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望理解異性，希望得到來自異性的友誼所有這些變化和開展都是在進展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的開展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期。三、幫助孩子順利度過青春發(fā)育期1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能承受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。四、初一年級學生目前存在的問題：1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或教師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進展訂正。3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學都要到學校里抄一下。5、還有個別同學一直延續(xù)著小學里的習慣，上課不聽，作業(yè)不做，教師教育他，他就和教師頂嘴甚至辱罵教師，弄得教師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。五、對各位家長的幾點建議1、做一個典范型的家長。配合教師加強對孩子進展思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)視、勉勵，共同進步。2、做一個監(jiān)視型的家長。作業(yè)催促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)絡本理解，睡覺前催促拾掇好作業(yè)。監(jiān)控上網(wǎng)：孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，迷戀網(wǎng)絡，而荒廢學業(yè)。3、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表如今臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時理解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。4、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。五、隨時與學校保持聯(lián)絡，互通情況，尋找教育孩子的最好方法，號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，假設能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持我們的學生蓬勃向上，全面開展，快樂學習！七年級下家長會發(fā)言稿范文三尊敬的各位家長：你們好！光陰的腳步，總是匆忙的。我們一起走過了孩子們初中生活的第一個學期，一起迎來了這個新的學期。今天的我們，共坐一室，一起來理解孩子們在這個學期中的學習生活情況。非常感謝各位家長在繁忙的工作中抽空來參加這個家長會，我也相信，正是因為你們的關注、關心和配合，孩子們才有了一個個的進步和成長。對家長的幾點建議孩子的教育，需要家庭和學校雙劍合璧。也正是因為有各位家長朋友的配合，我們的教學、教育工作才得以順利地進展。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：〔一〕、配合教師：〔1〕做好孩子的平安教育工作，包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等。〔2〕周末回家，教師都有布置適當?shù)木毩曌鳂I(yè)，請各位家長朋友催促孩子認真完成周末的作業(yè)，并進展檢查。我也聽一些家長朋友反響說檢查孩子的作業(yè)有些困難，但這個任務還是要家長朋友們?nèi)プ?，不管懂還是不懂，都要認真檢查孩子的作業(yè)情況。因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。假設發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好?？梢哉f，你的重視，很大程度上決定著作業(yè)的質(zhì)量。而且，通過這樣的檢查可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣?！?〕加強和教師的聯(lián)絡，這一點很重要。只有順暢及時的溝通和交流，才可以使家長隨時理解掌握孩子的學習情況，也及時地讓教師理解孩子在家中的學習生活情況。假設遇到孩子情緒方面的問題或者學習態(tài)度的改變，一定要及時和教師保持交流、溝通，共同尋找方法幫助孩子成長、進步！〔4〕另外，學校明確規(guī)定制止將手機、小靈通、Mp3、Mp4等通訊與娛樂工具帶到學校，我希望所有的家長朋友可以催促孩子做好這一點。還有電腦這個問題，孩子的自控才能如今是不成熟的，而網(wǎng)絡游戲又層出不窮充滿誘惑，一定要注意引導和教育孩子，正確認識利用網(wǎng)絡，不能迷戀網(wǎng)絡游戲。〔6〕周日返校時，提醒孩子整理需要準備的東西，并催促孩子穿校服返校?！捕?、對待孩子：1、在孩子遇到挫折和困難的時候，我們要記住，孩子們需要的是我們有用的幫助，而不是無用的責備。2、真正用心關心孩子的學習和生活。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；擅長傾聽孩子的聲音，懂得理解孩子真正的需求，幫助孩子正確認識自己，肯定他的優(yōu)點，指出他的缺乏，幫助他去抑制和進步。3、平時孩子在家，要催促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，教育孩子愛惜糧食，不挑食，教誨孩子要養(yǎng)成有規(guī)律的作息習慣，合理安排學習、休息、活動的時間；不要一回到家里就隨心所欲地生活。4、由于孩子的自控才能差，父母必要的催促不能忽略。比方遇到孩子一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應催促孩子，把孩子的注意力引到學習上來，培養(yǎng)孩子做事專注用心的習慣。5、對孩子言而有信。承諾孩子的，就一定要兌現(xiàn)，容許孩子的，就一定要做到。以身示范，才能要求孩子也做一個重承諾重信譽的人。6、關注孩子的交友誼況，教育孩子要懂得選擇朋友。7、適當控制孩子的零花錢，在孩子面前，也要注意自己的消費習慣和態(tài)度，引導孩子正確認識物質(zhì)生活，防止誤導孩子盲目追求、向往。家長朋友們，教育培養(yǎng)一個孩子，真的需要付出很多精力和心力。這個階段的孩子，又是處于青春發(fā)育期的孩子，他們的人生觀與價值觀也正在逐步形成，他們的內(nèi)心世界也極其豐富敏銳，他們正在從簡單的依賴到開始獨立考慮的萌芽蛻變，在這個階段中，需要家長們付出更多的關注關心、引導和鼓勵。親密關注孩子的心理和情緒上的變化，及時去疏導、引導。學會去欣賞他們的改變，肯定他們的進步，也真誠地批評他們的缺點，給他們建議和幫助，鼓勵他們自己去解決問題。讓孩子正確認識自己，擁有積極進取的心態(tài)，端正安康的品行，懂得努力和勤奮，這將是伴隨孩子一生的財富！最后，和所有的家長朋友們分享一個關于信念的小故事：有一個叫羅杰羅爾斯的孩子，出生在美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力。因此羅杰羅爾斯從小就受到不良影響，讀小學時就經(jīng)常逃學、打架、偷竊。一天，當他從窗戶里跳進去，偷偷地伸手翻開講臺的抽屜的時候，校長把他逮了個正著。出乎意料的是校長沒有批評他，反而說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長。當時的羅杰羅爾斯大吃一驚，因為在他的人生經(jīng)歷中，只有他的奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為一名船長。他記住了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，紐約州州長就像一面旗幟在他心里高高飄揚，他的衣服不再粘滿泥土，他的語言不再骯臟難聽，他的行動不再漫無目的。在此后的四十多年里，他沒有一天不按照州長的身份要求自己，51歲那年，他成為了紐約州的州長。朋友們，這就是信念的力量！信念是人生的一面旗幟，而這面旗幟，我們可以幫助孩子樹立在他的成長道路上！相信我們共同的努力，可以為孩子的安康成才添加助力！七年級下家長會發(fā)言稿范文四尊敬的各位家長、各位教師：你們好！首先做一下自我介紹，我姓李，是本屆七年級的年段長。請允許我代表七年級全體教師，向在座的家長的準時與會表示衷心的感謝。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入七中已八個多月了。在各位家長的親密配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均獲得了不同程度的進步，年級的工作正在順利的進展著。召開這次家長會的目的是為了加強教師、家長和學生之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校及在家里的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好教育自己的子女如何做人與成材。今天，我的發(fā)言分主要從以下幾個方面向家長們介紹和討論相關問題首先從初中的學習內(nèi)容方面：初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大.中學是人生知識根底的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。其次從孩子的生理和心理角度來看：有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。這一時期他們除了生理發(fā)育的逐步成熟之外，精力充分，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際才能是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，和同齡人訴說又怕被恥笑，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識才能差。他們雖達不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時間最低。這一時期，沖動、好奇是他們這個時期的最大特征。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關，一定要加強教育和引導。作為初一新生的他們，身上存在著許多不好的行為習慣，這些習慣既影響著學生形成良好的品格和安康成長，也嚴重影響著學生的學習效率和學習成績。但是沒有教育不好的學生。我平時工作的指導思想是：一切以進步學生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和才能能有一點一滴的進步。能讓學生自己去做的，我絕不插手，充分發(fā)揮學生的自我管理才能和自理才能。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的開展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，理解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和與嚴厲并舉的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表如今上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感的，我一般都會及時處理，并進展跟蹤輔導和觀察，必要的時候，邀請家長配合教育。如今的年段上課紀律很好，作業(yè)收交情況也較為滿意，各項工作都在有條不紊的開展，應該說開了個好頭。當然問題還是有的，要一起重視。我聽過這樣的一個比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育。我在此提幾點建議，希望得到各位家長的理解、配合和支持。1、對孩子嚴格約束、管理，加強法制和紀律觀念，并多關注孩子的心理變化和動態(tài)。2、增強孩子的平安意識。不做危險游戲，注意交通平安，監(jiān)視學生不進游戲廳、網(wǎng)吧或一些不安康的場所。3、監(jiān)視孩子的學習。合理安排好自己的作息時間和生活，保證孩子每天平均1小時以上的學習時間，按時起床，既是時間觀念又是好習慣。并制定一個容易到達的目的，激發(fā)孩子學習興趣，樹立孩子的自信心，發(fā)揮其潛能。4、要求孩子在家干一定數(shù)量的家務，樹立孩子責任心，家長盡量不要把孩子的一切事物都包辦。定下家庭學習方案，養(yǎng)成說到做到的習慣。5、希望家長不管工作多忙多累，盡量和孩子作一次談話和交流，要有的放矢，不要隨意談談，或者可以用文字的形式來和孩子溝通?！灿幸晃桓赣H，本來想寫封信“教訓教訓那不成器的小子”，可下筆卻似有千斤重，許多平日被忽略的有關兒子成長的細節(jié)，此時鮮活的出如今眼前。他在給兒子的信中寫道：“你長這么大了，爸爸是第一次給你寫信。爸爸為了賺錢維持生活和你的學業(yè)，沒能好好的關心你。每次回來都沒能好好的做一頓飯給你吃，有時還要朝你發(fā)脾氣，實在是太虧欠你了。”〕6、與教師聯(lián)絡經(jīng)常化，有時間經(jīng)常跟班主任或者任課教師多聯(lián)絡，詢問孩子在學校的表現(xiàn)如何？成績怎樣？哪些工作是需要家長和教師共同協(xié)調(diào)的等等？7、盡量不要在孩子面前評價或者貶低教師。請家長們相信，你們的孩子是努力的，七中的教師是用心的。孩子的努力需要得到教師和家長的肯定和鼓勵，對于孩子的進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。在我們心中，所有的孩子都是一個個燦爛的希望，我深知每個孩子燦爛得意的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美妙憧憬，所以請給我們教師一些信心，給孩子們一些掌聲，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿烂蠲魈?，共同努力。最后祝各位身體安康，合家歡樂！[七年級下家長會發(fā)言稿]七年級期末家長會發(fā)言稿篇一：七年級期末家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個教師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子平安、安康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關心。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢？我個人認為應作以下幾方面的工作：一、重視孩子的身心安康“安康”不僅指身體的安康，更為重要的是孩子的心理安康。希望各位家長關注學生的身心安康，做好孩子的表率。孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種標準，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個安靜、舒適的學習環(huán)境。三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：假設能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析^p原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關心和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸注意觀察了，學會考慮了。如今學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！五、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析^p、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。要培養(yǎng)從自己的行為習慣做起，抑制煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和安康素質(zhì)不斷得到進步。六、積極配合教師和學校教師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合教師，配合學校做好工作。教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且教師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常會用體罰來教育孩子；而我們的教師要面對幾十個孩子，管理的難度之大應該是可以想象的。有時候體罰我們的孩子，作為家長應該要理解。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的開展。各位家長：看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學指導,孩子們一定會安康地成長，他將會是我們的驕傲。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后，我再次代表家長向各位教師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體安康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！謝謝大家！篇二：七年級期末家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先請允許我代表7(2)班全體師生，對各位