下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《地球的衛(wèi)星月球》教學(xué)設(shè)計(jì)《地球的衛(wèi)星——月球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】通過(guò)收集資料、講堂溝通等活動(dòng),認(rèn)識(shí)一些月球的基本知識(shí)和人類探索月球的歷程。能利用多種途徑收集有關(guān)信息,并按科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息溝通、整理。從人類探索月球的艱辛歷程中體會(huì)到科學(xué)的進(jìn)步和永無(wú)止境的科學(xué)探索精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙產(chǎn)生濃重的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)教參上介紹的有關(guān)月球的知識(shí);整理準(zhǔn)備提供給學(xué)生的月球資料(遠(yuǎn)古時(shí)期、伽利略時(shí)期、近現(xiàn)代時(shí)期);(附后)錄象資料(備課系統(tǒng):人類在不同時(shí)期對(duì)月球的探索);月球卡典范(參照教材上的典范)學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)月球的信息?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入同學(xué)們,你們知道離我們地球最近的星星是哪一顆嗎?它就是地球的衛(wèi)星月球。有關(guān)月球的詩(shī)歌、神話故事有很多,誰(shuí)能背一首詩(shī)或說(shuō)一個(gè)故事給大家聽(tīng)一聽(tīng)?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講故事或許背詩(shī)歌。(預(yù)設(shè):《靜夜思》《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》《嫦娥奔月》)從這些故事和詩(shī)歌中我們能夠認(rèn)識(shí)到,自古以來(lái),人們就特別關(guān)注月球。那先人對(duì)月球有哪些認(rèn)識(shí)與疑問(wèn)?哪些是比較科學(xué)的認(rèn)識(shí),哪些只是是想像,缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)?你根據(jù)什么來(lái)判斷?(預(yù)設(shè):認(rèn)識(shí):月有陰晴圓缺;疑問(wèn):明月幾時(shí)有;想像:月球象地球同樣生活著生物)月球到底有哪些奧秘,人們又是怎樣去探索認(rèn)識(shí)月球的呢,就讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧。二、認(rèn)識(shí)人類對(duì)月球的探索歷程播放錄象(或出示課文P38圖片),思考:從古至今,人類察看月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化?隨著察看工具和手段的變化,人類對(duì)月球有哪些新的認(rèn)識(shí)?提供老師準(zhǔn)備的3份資料,學(xué)生閱讀并把最感興趣的部分圈劃出來(lái)。你對(duì)人類認(rèn)識(shí)月球的過(guò)程有什么想法?(預(yù)設(shè):人類探月的技術(shù)與工具越來(lái)越先進(jìn);人類對(duì)月球的數(shù)據(jù)勘測(cè)越來(lái)越精確;人類對(duì)月球奇妙的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多;人類對(duì)月球的迷惑也越來(lái)越多。)三、制作我的月球卡1.課前讓大家收集了有關(guān)月球的信息,你們收集到了月球哪些方面的信息?(學(xué)生展示自己的信息但不作詳細(xì)介紹)議論:?jiǎn)⒌蠈W(xué)生以月球卡的形式溝通月球信息。小組合作制作月球卡。教師巡視指導(dǎo)。月球卡溝通會(huì)。(適時(shí)穿插阿波羅號(hào)宇航員奧爾德林的故事:在別人問(wèn)及他是否為沒(méi)成為第一個(gè)下月球的人感覺(jué)遺憾時(shí),他幽默地說(shuō)道:別忘了,我是第一個(gè)從月球下地球的人。充分體現(xiàn)了一個(gè)宇航員熱心科學(xué)事業(yè)而不看重個(gè)人榮譽(yù)的灑脫。)(注:如果學(xué)生沒(méi)有收集到資料,能夠把閱讀老師的資料與制作月球卡活動(dòng)歸并起來(lái))四、課后擴(kuò)展(作業(yè))課后進(jìn)一步收集有關(guān)月球的資料。在班級(jí)中展出月球卡。簡(jiǎn)析:鄉(xiāng)村兼職科學(xué)教師坦言:現(xiàn)在的科學(xué)教材,書(shū)上有的,學(xué)生知道,老師也知道;書(shū)上沒(méi)有的,學(xué)生不知道,老師也不知道。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,《地球的衛(wèi)星月球》是一節(jié)典型的運(yùn)用已有資料理解科學(xué)的教學(xué)。面對(duì)這樣的非著手實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課,教材上提供的信息(文字資料)是很有限的,教師該怎么備課?本教學(xué)設(shè)計(jì)提供了典范:1、通讀教材補(bǔ)充教材的空白點(diǎn)。備課的第一步就是要在通讀教材的基礎(chǔ)上去收集有關(guān)的專業(yè)知識(shí)給自己充電。比方本課,教材上只是介紹了各個(gè)時(shí)期人類探索月球的觀察工具及一些基本數(shù)據(jù),而各個(gè)時(shí)期人類的發(fā)現(xiàn),還有人類留在月球上的第一個(gè)蹤跡的背景資料等都是教材的空白點(diǎn)。教師只有在課前從教參、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍上寬泛閱讀有關(guān)月球的資料,才能應(yīng)付自如地指導(dǎo)學(xué)生整理資料、認(rèn)識(shí)月球,甚至在信息產(chǎn)生矛盾時(shí)實(shí)時(shí)判斷信息的正誤并進(jìn)行引導(dǎo)。2、解讀學(xué)生找準(zhǔn)教學(xué)的開(kāi)端點(diǎn)。月球在學(xué)生來(lái)看并不十分神秘的背景下,我們的教學(xué)要走向哪里?教材的編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)人類對(duì)月球的探索活動(dòng)中建構(gòu)起人類察看月球的工具和手段在精益求精,對(duì)月球的認(rèn)識(shí)不斷深入、豐富,同時(shí)還有好多的迷惑期待我們進(jìn)一步探索的觀點(diǎn)。因此,本課的重點(diǎn)不是讓學(xué)生掌握多少月球知識(shí),而是讓學(xué)生體驗(yàn)到人類對(duì)月球的探索歷程。這也是新教材與老的知識(shí)教材《月球》一課的根本區(qū)別。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備就順理成章地成為我們的教學(xué)起點(diǎn)。3、精簡(jiǎn)活動(dòng)提高講堂教學(xué)效率。本課教學(xué)很容易出現(xiàn)講堂教學(xué)時(shí)間不夠的問(wèn)題,要在40分鐘內(nèi)達(dá)成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率,教師在備課時(shí)要圍繞教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)籌布局活動(dòng)的內(nèi)容、方式與時(shí)間。明確各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,理清線索,預(yù)設(shè)好學(xué)生的活動(dòng)、想法,教師的教學(xué)就能做到應(yīng)付自如了。內(nèi)容總結(jié)
(1)《地球的衛(wèi)星月球》教學(xué)設(shè)計(jì)
《地球的衛(wèi)星——月球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】
通過(guò)收集資料、講堂溝通等活動(dòng),認(rèn)識(shí)一些月球的基本知識(shí)和人類探索月球的歷程
(2)從人類探索月球的艱辛歷程中體會(huì)到科學(xué)的進(jìn)步和永無(wú)止境的科學(xué)探索
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物流課程設(shè)計(jì)選題
- 職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 自控課程設(shè)計(jì)校正裝置
- 醫(yī)院精神藥品管理管控規(guī)章制度匯編
- 虛擬現(xiàn)實(shí)與人工智能結(jié)合下的沉浸式藝術(shù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 2024年美術(shù)教案設(shè)計(jì)(9篇)
- 自由搏擊班課程設(shè)計(jì)
- 2024年英語(yǔ)教學(xué)案例分析
- 職高汽修課程設(shè)計(jì)
- 穿刺技巧課程設(shè)計(jì)
- 專題06直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系(課時(shí)訓(xùn)練)原卷版
- 軍用裝備信息化融合與互聯(lián)
- 人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃三篇
- 2024年急性胰腺炎急診診治專家共識(shí)解讀課件
- 六年級(jí)地方課程教案
- 【寒假預(yù)習(xí)】部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字練字帖(帶拼音、筆順)
- 信息技術(shù)-計(jì)算機(jī)第三方支付行業(yè)深度報(bào)告:監(jiān)管加速第三方支付合規(guī)及出清提費(fèi)利潤(rùn)彈性巨大
- 2024年紀(jì)檢監(jiān)察綜合業(yè)務(wù)知識(shí)題庫(kù)【黃金題型】
- 年終培訓(xùn)機(jī)構(gòu)述職報(bào)告
- 外科手術(shù)備皮范圍
- 2024初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽八年級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)講義專題07 分式的化簡(jiǎn)與求值含答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論