我愛我班主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“我愛我班”主題班會(huì)設(shè)計(jì)經(jīng)管系姜梅梅“我愛我班”主題班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)背景目的班會(huì)組織分析班會(huì)安排調(diào)控班會(huì)總結(jié)發(fā)言班會(huì)成果展示一、班會(huì)背景目的

團(tuán)結(jié)是中華民族的傳統(tǒng)美德1.“八榮八恥”-新時(shí)代的要求2.班級(jí)不團(tuán)結(jié)對(duì)大學(xué)生思想的惡劣影響3.新的大學(xué)生活即將開始，如何面對(duì)4.一、班會(huì)背景：問題闡述同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)期間，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神。然而，自從正式上課以來，出現(xiàn)一些不和諧的音符：同學(xué)之間漠不關(guān)心，大學(xué)生活迷茫，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺和自我，特開展此主題班會(huì)。

增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

0102激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭取順利度過大一階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成大學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

03二、班會(huì)目的：“我愛我班”三、主體內(nèi)容：Ⅳ.

我愛班集體I.我愛同學(xué)Ⅲ.

我愛學(xué)習(xí)II.

我愛老師二、班會(huì)組織分析

每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。

集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。一、主題分析：

在班會(huì)組織中，我遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，利用討論來感悟理想，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過程中主動(dòng)地探索，合作探究，自由積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。教法學(xué)法二、教法學(xué)法：

團(tuán)結(jié)互助我愛我班1.形式靈活多樣2.活動(dòng)開展條件簡單4.有深刻的教育意義3.同學(xué)們參與熱情高三、可行性分析：

主動(dòng)參與互動(dòng)生動(dòng)活潑貼近實(shí)際，富有教育意義師生感情融洽填鴨式說教嚴(yán)肅呆板空洞無物，理論述說學(xué)生逆反抗拒四、班會(huì)特色：突破常規(guī)，意義深刻

三、班會(huì)安排調(diào)控

Step1Step2Step3觀察了解學(xué)生及班級(jí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題所在召開班委及學(xué)生代表會(huì)議，正式確定班會(huì)主題召開主題班會(huì)劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目Step4我愛我班一、班會(huì)準(zhǔn)備：

名言故事視頻觀賞問卷調(diào)查討論發(fā)言我愛我班表演游戲二、班會(huì)形式：

1.名言故事1、名人名言2、小故事大道理

2.視頻圖片1、圖片導(dǎo)入2、企鵝皇帝——團(tuán)結(jié)就是力量3.問卷調(diào)查1、尋人卡2、我問你答5.

游戲組織1、擊鼓傳花2、語言接力5.文藝表演1、情景劇2、集體朗誦4.討論發(fā)言1、誰的木桶裝最多水？2、怎樣和老師相處？3、應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？三、班會(huì)過程：名言：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

看到以上這些話，你有什么想法和體會(huì)，說出來與大伙分享一下！

AddyourTitle思想導(dǎo)致行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣制造性格，性格決定命運(yùn)。同學(xué)們首先要有積極上進(jìn)的思想，才會(huì)有主動(dòng)的行為，規(guī)范行為了，良好的習(xí)慣就自然而然形成了，人生的命運(yùn)是靠自己創(chuàng)造的。通過名言讓同學(xué)們意識(shí)到：梭子魚、蝦和天鵝一天，梭子魚、蝦和天鵝，出去把一輛小車從大路上拖下來。三個(gè)家伙一起負(fù)起了沉重的擔(dān)子，它們用足勁兒，身上青筋暴起，但是無論它們?cè)趺赐涎阶а剑≤囘€是在老地方一點(diǎn)兒也沒有移動(dòng)。這并不是因?yàn)樾≤囍氐脛?dòng)不了，而是另有緣故：天鵝使勁往上向天空提升，蝦一步一步向后倒退，梭子魚又朝著池塘拉去。啟示成功需要集體合作，需要凝聚力小故事大道理有一滴小水珠,從來沒有離開過大海的懷抱.它對(duì)外面的世界非常好奇.一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了.炫目的陽光,亮麗的彩虹,湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切.這時(shí),傳來了海媽媽焦急的聲音:"小水珠,快回來,太陽會(huì)把你曬干的!“小水珠滿不在乎地回答:"媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了……"可還沒等它說完,一束強(qiáng)烈的陽光照過來,小水珠瞬間消失得無影無蹤.小故事：

AddyourTitle小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他的關(guān)系一樣呢？啟示：鄧中夏五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。奧斯特洛夫斯基誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。馬克思我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。通過小故事讓學(xué)生們感受到：哪幅圖片最能令你聯(lián)想起集體這個(gè)概念213有共同的奮斗目標(biāo)有規(guī)章制度和紀(jì)律約束正確的輿論及成員之間的相互協(xié)作集體的特征什么是集體？觀看《企鵝皇帝—團(tuán)結(jié)就是力量》視頻

一個(gè)人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。如果一味的只想到自己，不去考慮他人，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此。通過圖片和視頻讓學(xué)生們了解:最強(qiáng)的一項(xiàng)能力最有成就的一件事非常希望可以改善的一項(xiàng)習(xí)慣最喜歡的食物最討厭的事情最欣賞人的哪一項(xiàng)特質(zhì)你了解你的同學(xué)嗎？我愛我班の我愛同學(xué)尋人信息卡序號(hào)特征簽名1班里“重量”級(jí)人物2班里個(gè)子最高的3班里面聰明但是卻不學(xué)習(xí)的人4

校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米冠軍5班里最樂于幫助他人6 班里最愛炫的人7書寫最好的人8班里最輕的人9平常笑得最開心的人10班里最認(rèn)真負(fù)責(zé)的人自己不努力卻不虛心接受批評(píng)的總覺得自己不如別人，不思進(jìn)取考砸了灰心喪氣，不敢正視問題的做作業(yè)時(shí)碰到難題抄別人的上課講話、看課外書或睡覺的浪費(fèi)寶貴時(shí)間只想談天講笑話的歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的這里有沒有你？我問你答

2、我最討厭的人是誰？為什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙根據(jù)問題寫出結(jié)果同學(xué)們經(jīng)過填寫尋人卡和調(diào)查問卷，對(duì)我們班有了更深一層的了解……1、我最崇拜的人是誰？為什么3、我們班同學(xué)在課余最喜歡的活動(dòng)是什么？4、關(guān)于班風(fēng)，我想對(duì)班主任說的話是什么？5、外班同學(xué)評(píng)價(jià)我們班了嗎？他們說什么？誰的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？（1）我們的班集體就象是一個(gè)木桶嗎？（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？思考著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。（1）不要短木板？（2）長木板補(bǔ)短木板？（3）長、短木板各自提升高度？在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？？？思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？選擇研究方法設(shè)計(jì)調(diào)查問卷1.2.談?wù)勎覀兊睦蠋?你是怎樣愛老師的？我愛我班の我愛老師我說你說大家說2.3.4.5.1.老師遇到困難盡自己的力量去幫忙。要真誠、虛心地接受老師的批評(píng)和教育。虛心請(qǐng)教老師。做勤學(xué)好問的學(xué)生。熱愛老師主動(dòng)、有禮貌跟老師打招呼。尊重老師，上課時(shí)認(rèn)真聽講。通過討論同學(xué)們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣與老師和睦相處：1.在學(xué)習(xí)中，最讓你頭疼的事是什么？2.你是怎么學(xué)習(xí)的？跟大家分享下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我愛我班の我愛學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)“三先三后”:八個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

制訂計(jì)劃→課前自學(xué)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)小結(jié)→課外學(xué)習(xí)。通過討論同學(xué)們共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法：在紀(jì)律方面，我們班存在著那些不好的現(xiàn)象？班里的同學(xué)誰哪方面做的最好?1.討論:

2.評(píng)一評(píng):3.討論：4.評(píng)一評(píng)：誰為班級(jí)建設(shè)出力最多？在勞動(dòng)方面，我們班存在著哪些不好的現(xiàn)象？我愛我班の我愛班集體我喜歡我們的班集體，因?yàn)椤阊晕艺Z我們每個(gè)人都熱愛我們的班集體我們應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起分享你的感受！我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí)，而是整整三年我們的目的地不是某個(gè)簡單的地方，而是影響到我們一生的大學(xué)夢(mèng)想時(shí)間關(guān)系目的地良好的班級(jí)建設(shè)，需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。

通過發(fā)言同學(xué)們知道了：將“小熊”順傳達(dá)到每個(gè)人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學(xué)要出來說出他自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發(fā)現(xiàn)了矛盾、爭執(zhí)是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因?qū)捜荻泳?。同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。在學(xué)習(xí)生活中我們都會(huì)遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。玩法：教師小結(jié)：游戲——“傳統(tǒng)的擊鼓傳花”接力的語言接力的規(guī)則每列為一組。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……游戲——語言接力賽生活不是游戲；但生活中需要人們互相配合。團(tuán)結(jié)就是力量，互助就是動(dòng)力，我們?cè)谏钪行枰l(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神。俗話說：“人心齊，泰山移?！蔽覀儚膭偛判⌒〉挠螒蛑姓J(rèn)識(shí)到了人與人之間和諧合作得重要性。集體的成功，也往往凝結(jié)著許多個(gè)人的心血。通過游戲的完成，同學(xué)們懂得了：踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說“沒關(guān)系，路滑難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我。現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助他，新筆算得了什么。于是兩人互相道謝，非常友好。換位思考情景再現(xiàn)1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。3.一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.一個(gè)組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。我愛我班の我愛同學(xué)情景?。航鉀Q問題真誠面對(duì)同學(xué)在邊看情景劇的同時(shí)邊思考，你通過這個(gè)小故事明白了些什么？思考發(fā)生矛盾情景劇背后的思考同學(xué)間該如何和諧相處：1.學(xué)會(huì)尊重。“敬人者，人敬之”。2.樂于助人。幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。3.寬容大度。不為區(qū)區(qū)小事斤斤計(jì)較。寬以待人，嚴(yán)于律己。4.主動(dòng)真誠。主動(dòng)接近同學(xué)，廣交益友，真誠、平等待人。5.求同存異。正確對(duì)待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。6.換位思考。當(dāng)爭論時(shí)，不妨反過來問問自己，到底自己對(duì)不對(duì)，換位思考一下，站在對(duì)方的角度看問題，爭吵可能就不會(huì)繼續(xù)。我不希望同學(xué)間出現(xiàn)這樣的詞匯爹媽祖宗妹你真沒有教養(yǎng)不要臉你真笨你擠著我了你算什么東西

語言是把利刃，使用不當(dāng)便會(huì)成為可怕的武器，因?yàn)橐痪湓挼牟铄e(cuò)可能會(huì)失去一生的摯友，一次擦肩而過，可能就再也見不到了。朗誦明天會(huì)更好我們來自不同的學(xué)校我們有著不同的個(gè)性我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭帶著每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性我們聚合在一起融入集體生活為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想我們聚合在一起進(jìn)行集體學(xué)習(xí)49雙眼睛，默默地求索----我們努力49顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音--我們真誠真誠對(duì)人，真誠對(duì)己我們徜徉在知識(shí)的海洋里激流勇進(jìn)，刻苦鉆研我們翱翔在智慧的藍(lán)天中團(tuán)結(jié)友愛，暢想未來我們將擁有無限美好的明天明天會(huì)更好朗誦者：11級(jí)連三同學(xué)為了理想，帶著家人的期望，我們匯聚到同一所學(xué)校，融合在同一個(gè)班級(jí)，在同一片藍(lán)天下同呼吸共命運(yùn)。彼此從陌生到相識(shí)，從相識(shí)到相知，這是一種緣分！剛進(jìn)入初中的我們，都是滿懷著希望，帶著憧憬邁進(jìn)新的班集體。我們都希望能在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)中放飛自己的夢(mèng)想！能在一個(gè)充滿愛的集體中生活！11連三這個(gè)集體是我們共同的家。我們都愛自己的家，因?yàn)樵谶@里有溫暖和關(guān)愛，有老師和同學(xué)，為了更美好的明天,我們一起努力、奮斗。11連三是我家，同學(xué)都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，你幫我呀我?guī)湍悖餐M(jìn)步朝前走。方便面前要謙讓，好處面前不爭搶，團(tuán)結(jié)起來就是力量，我家明天更美好！集體朗讀