大學(xué)生理想演講稿

第頁(yè)大學(xué)生理想演講稿高校生志向演講稿1

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日站到這里，特別忐忑擔(dān)心，因?yàn)榕_(tái)下做著很多比我優(yōu)秀得多得多得同學(xué)。誰(shuí)不知道我們這里是臥虎藏龍。我在這里講話，貌似有點(diǎn)班門弄斧的感覺。不過(guò)既然大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定要好好珍惜，爭(zhēng)取對(duì)得起臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛。

今日陳老師主要讓我談一下我的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)說(shuō)真的，我沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方法。就算真的要我總結(jié)出來(lái)的話，那就是，就是平常多翻一下課本，期末的時(shí)候猛上自習(xí)，基本就是住在自習(xí)室。其實(shí)并沒(méi)有很特別的地方。我想，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。子曰：因材施教。因此，有時(shí)候別人的方法自己不肯定管用，一切都要靠自己總結(jié)的。

那我今日談什么呢？呵呵，我就談一下我的經(jīng)驗(yàn)和一些思索吧，或許會(huì)對(duì)大家有所助益。我所想的，也是始終在督促我努力的。

今日站在這里，回望過(guò)去的一年半時(shí)間，很有一種白駒過(guò)隙的感覺。高校生活一下就快過(guò)去了近一半。有時(shí)，自己也會(huì)在私下里思索，自己在這一年里有什么收獲嗎？我想，剛進(jìn)高校時(shí)，大家或許是意氣風(fēng)發(fā)，覺得有一種全新的生活等著自己去起先。或許，自己心中有著美妙的期盼。但是隨著時(shí)間的漸漸逝去，我們都看到，聽到，經(jīng)驗(yàn)到了很多東西。生活上總有種種不如意，比如感覺某些老師教得不好，上課學(xué)不到東西，高校生活的平凡與無(wú)奈。慢慢的，心中的棱角也被時(shí)間磨平。有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人仰視天空的時(shí)候，會(huì)覺得一種莫名的失落。

閉上眼睛的時(shí)候，我問(wèn)過(guò)自己兩個(gè)個(gè)問(wèn)題“自己想要的原委是什么呢？自己的志向是什么呢？”或許在今日這種時(shí)代，有人覺得談志向很土，談志向有什么用呢？還不如金錢與地位來(lái)得實(shí)在?？墒俏矣X得，人活著總是要有一個(gè)目標(biāo)的?？偛荒馨装自谶@個(gè)漂亮的世界走一朝吧。無(wú)論你的目標(biāo)是什么，總要給自己定個(gè)目標(biāo)吧，找個(gè)好工作，考上探討生，自己創(chuàng)業(yè)等等都可以。在高校這個(gè)人生關(guān)鍵的階段，或許就是要有一個(gè)目標(biāo)來(lái)指引自己。

我不知道別人是怎么想的，反正我覺得我在高校四年，主要是讓自己過(guò)得充溢，學(xué)到一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的東西。有了自己的志向，就可以為了這個(gè)志向去努力，去漸漸充溢自己的生活。其實(shí)無(wú)論自己的志向是什么都可以讓自己充溢的。像我寢室一個(gè)哥們，他就是想畢業(yè)，然后考司考，再然后就做律師。估計(jì)他的想法也和在座的很多人相同。有了這個(gè)志向，他就始終在為這個(gè)而努力。用他的話來(lái)說(shuō)，總有太多的事情要做，時(shí)間不夠用。在我映像里，他的桌上總堆著從圖書館借來(lái)的各種各樣的書。之因此是堆著，是因?yàn)?，他把我們寢室另外三個(gè)人的圖書卡都拿去借書了。之因此是各種各樣的書，是因?yàn)?，他覺得，要多駕馭一點(diǎn)各方面的學(xué)問(wèn)。在另一些時(shí)候，他就在自學(xué)日語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)，并且關(guān)注股市。聽到我說(shuō)到這里，大家肯定覺得，他的生活肯定比較枯燥吧。其實(shí)不是，他一樣和眾多男生一樣，有時(shí)會(huì)半夜爬起看球，會(huì)玩電腦嬉戲。但是我覺得他所做的一切都是為了他的目標(biāo)在前進(jìn)。記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讓我映像深刻的一句話：這個(gè)學(xué)校有太多的人不知道自己要干什么，而我卻知道自己的目標(biāo)。

再說(shuō)說(shuō)我自己吧。由于擔(dān)憂就業(yè)率的問(wèn)題，加上對(duì)自己的實(shí)力不那么有信念，因此覺得自己可能找不到一個(gè)好工作，于是短暫確定和許多人一樣，打算以后考研。于是就覺得，平常開得課程要學(xué)學(xué)好吧，對(duì)以后有幫助的。于是，和許多人一樣，常常上上自習(xí)，翻翻書。由于上學(xué)期運(yùn)氣比較好，因此考得還可以。當(dāng)然，這里面也有我付出的結(jié)果。在這里，我不是虛心，因?yàn)槲矣H眼看到很多人是比我強(qiáng)許多。我的想法其實(shí)很簡(jiǎn)潔，既然強(qiáng)手那么多，自己又沒(méi)有特殊優(yōu)秀的地方，因此就笨鳥先飛了，多看看書，多用點(diǎn)功。一個(gè)學(xué)期，倒也達(dá)到了一個(gè)比較好的結(jié)果。更主要的是，有所收獲，覺得自己這一個(gè)學(xué)習(xí)還是沒(méi)有白過(guò)。其實(shí)我在這里并不是想號(hào)召大家肯定要玩命學(xué)習(xí)，每天泡在自習(xí)室。

高校生活是要多彩的，終歸沒(méi)有了中學(xué)那種升學(xué)的壓力。我個(gè)人覺得，生活有主有次，既然已經(jīng)有了一個(gè)志向，那么剩下的就是圍繞這個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)，盡量讓自己過(guò)得充溢吧。

呵呵，絮絮叨叨講了這么多，也不知道講得好不好。只是希望能給大家一點(diǎn)幫助。其實(shí)我知道，作為一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)大家的同齡人，自己是沒(méi)有什么資格站在這個(gè)說(shuō)什么感想的。因?yàn)槲抑雷约旱目捶ù_定也有淺薄的地方。但是，真的希望，每個(gè)人通過(guò)自己的努力都可以使高校生活過(guò)得充溢。在畢業(yè)時(shí)，希望每個(gè)人都可以笑著說(shuō)：高校四年我沒(méi)有白過(guò)！

高校生志向演講稿2

敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

九月，記于半夢(mèng)半醒之間

深秋，恍惚間我已身處生疏的校內(nèi)。那些回憶中迷茫的踟躇，不知不覺間已經(jīng)只是身后長(zhǎng)長(zhǎng)的路途。

我抬頭，迎面是些許漫步的女孩子。她們的年齡與我的同學(xué)們相仿，卻絲毫沒(méi)有我已習(xí)以為常所望見的驚慌與勞碌。她們挑起眉毛，任憑斑斕的裙角在風(fēng)中飄搖。我望見她們時(shí)而打鬧時(shí)而嬉笑，竟如春晨帶露的百合一般清艷卻嫵媚。

當(dāng)我想盡了形容詞想要表達(dá)那種美妙的時(shí)候，她們輕輕從我身邊走過(guò)，發(fā)間散出草莓的氣息。那好像是在提示我，那是青春的味道。

回神，我已在原地佇留許久。我再次起步，卻在偌大的校內(nèi)中迷路。路過(guò)，是一節(jié)看似平凡的課程。講師不是聞名的教授，卻將枯燥的內(nèi)容說(shuō)得引人入勝。原本我所預(yù)期而不忍見的熱鬧沒(méi)有駕臨 到這個(gè)課堂上，取而代之的是學(xué)子們饒有愛好的眼神，看著講師，看著黑板上的一字一句。

我沒(méi)有再走下去，生怕打攪了這學(xué)習(xí)的氣氛。轉(zhuǎn)身，那校樓旁，儼然一棵，參天的青松。

展轉(zhuǎn)到了體育館。男生們?cè)诨@球場(chǎng)上來(lái)回奔跑，似是進(jìn)行著一場(chǎng)重要的競(jìng)賽。那滴汗水在地板上濺碎的瞬間，籃球應(yīng)聲入框，原本些碎的加油聲馬上凝成了一樣的喝彩。

而進(jìn)球的他，只是擦了一擦汗，又一次投入到激烈的對(duì)抗之中。

在時(shí)常的球鞋與地板摩擦的音節(jié)之中，我分明，感到了感動(dòng)。

這一次我留到了最終，盡管沒(méi)有真正的結(jié)果。我在人群之中一起歡呼一起大吼，盡管或許沒(méi)有人留意到我。

轉(zhuǎn)瞬已然是午后，陽(yáng)光暖和而不燒灼。我踏進(jìn)了禮堂，舞臺(tái)上有人在一遍又一遍排演著即將演出的節(jié)目。悠揚(yáng)旋律中，歌聲宛如遠(yuǎn)世的天籟，伴隨著翩翩的輕舞。

那一瞬間我以為我走錯(cuò)了世界，我以為那是秦王廷宴上的歌舞升平，只是沒(méi)有巧言令色與圖窮匕現(xiàn)的殘酷。一切都安和得猶如樂(lè)園。

音樂(lè)戛然而止，我站在角落里輕輕地鼓掌，為那種漂亮得猶如夢(mèng)幻的光暈。

步出禮堂之時(shí)，天色暗了，蒙蒙細(xì)雨靜靜落下。

誰(shuí)說(shuō)進(jìn)了高校便是混沌的海洋，誰(shuí)說(shuō)高校里沒(méi)有一個(gè)真正的學(xué)生？

一切，去真實(shí)地看，真實(shí)地感受，方能明白其中真諦。

那么接下來(lái)，要走向哪里呢？

路上時(shí)常有人與我擦肩而過(guò)，朝著相反的方向奔跑。他們一個(gè)個(gè)沖進(jìn)了教學(xué)樓，而我，卻最終在校門口止了步。

校門口鮮紅色大—片大—片的花朵，在細(xì)雨的沐浴下竟特別的驚艷。水珠自嬌艷的花瓣滑落，那不是感傷的眼淚，卻是華蜜的銀珠。

良久的注視，我以為我變成蝴蝶，就此不再離開。那些花兒搖一搖身子，微笑一般，歡迎每一個(gè)人的到來(lái)。即使是短暫的棲息也好

一絲冷風(fēng)撲面。我驚醒。

莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶。

當(dāng)我喃語(yǔ)，公交車緩緩駛過(guò)那個(gè)夢(mèng)中的校內(nèi)。正對(duì)著大門那大—片大—片鮮紅的花兒，照舊在風(fēng)中挺立，歡迎著每一位對(duì)那個(gè)校內(nèi)寄予幻想的人。

高校生志向演講稿3

大家好：

我知道我的高校生活已經(jīng)拉開帷幕很久了。猛然間，停住飛奔的腳步。在一片片安靜中回首。我?guī)е啻旱臒岢雷邅?lái)，如同浩蕩的春風(fēng)，吹醒志向萌發(fā)的種子。

有人說(shuō)，志向是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)就會(huì)破滅，而我說(shuō)，志向是人生的指示燈，是每個(gè)高校生必不行少的風(fēng)向標(biāo)。海倫.凱勒說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，它將再也不會(huì)滿意于爬在地上。是的，高校生就是那高飛的沖擊力，它的每一個(gè)音符都是志向的歸宿。

高校生志向

在高校，我有一個(gè)志向，就是努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，堅(jiān)決信念，超越自我。找到一片屬于自己的天空，在這片天空下，不斷地挑戰(zhàn)自己，在挑戰(zhàn)中拼搏，在拼搏中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中磨礪，在磨礪中勝利。

在高校，我還有一個(gè)志向，就是用主動(dòng)的看法面對(duì)人生。微笑著面對(duì)自己，微笑著面對(duì)四周的一切，假如你是一個(gè)不會(huì)微笑的人，那么你就與五彩的生活擦肩而過(guò)，正如那首歌所唱：你的心情現(xiàn)在還好嗎?那你的臉上還有微笑嗎?霍金在接受一般人不能產(chǎn)生的苦痛時(shí)，他微笑著接著探討他的科學(xué)，桑蘭在面對(duì)人生的最大挫折時(shí)所表現(xiàn)出的樂(lè)觀使人們?yōu)橹袆?dòng)，多大的困難在微笑面前也會(huì)變得蒼白無(wú)力。我的高校，我微笑!

在高校，我還有一個(gè)另志向，就是充溢自己的生活，有人說(shuō)，高校生活是絢麗多彩的，也有人說(shuō)，高校生活是空洞無(wú)聊的。我不想讓我的高校生活空虛、枯燥而又乏味。要充溢自己，最先做的就是不要在懶散，懶散是空虛人生的源泉;要充溢自己舉要總想著還有明天。生活不是等待，青春不是沙漠。我要讓我的高校生活無(wú)悔于此。我會(huì)充分挖掘河西學(xué)院的圖書館，以及互聯(lián)網(wǎng)中豐富的學(xué)問(wèn)，使自己在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游!

高校，這個(gè)自由與學(xué)問(wèn)的殿堂，放飛我的志向，讓夢(mèng)從今起航。我的高校，我的青春，我的色調(diào)，一起隨夢(mèng)翱翔。感謝!

高校生志向演講稿4

敬重的老師，敬愛的同學(xué)：

大家好！

這天，我要演講的題目是《我的志向》。

有志者，事竟成。談到志向我信任很多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的志向——做一名老師。

列夫、托爾斯泰說(shuō)：志向是指路的明燈。沒(méi)有志向，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的確，遠(yuǎn)大的志向是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟勝利之門的鑰匙。假如沒(méi)有志向，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

記得我在一本書上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來(lái)了個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)101101個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依舊搖了搖頭。之后，很多人都接連登上臺(tái)，可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng)，懊喪地離開。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)須要園丁去培育。”國(guó)王忽然笑逐顏開，他激烈地說(shuō)：“你是最有貢獻(xiàn)的人！”之后，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從今，我對(duì)老師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的志向。

高校生志向演講稿5

光陰飛逝，三年的中學(xué)生活依舊只剩下三分之二。誠(chéng)然，我們從小學(xué)一路走到現(xiàn)在，為的只是金榜題名時(shí)的喜悅與成就?？既∫凰鞠虻母咝Ｐ湃问敲恳粋€(gè)中學(xué)生的目標(biāo)。但是考上高校之后又該做些什么，真正志向中的有意義的高校生活究竟是怎樣的?我想很少有人去想。高校生活不該是談情說(shuō)愛，不該是宿舍里的開黑五連坐，不該是每天翹課去網(wǎng)吧多多少少的高校生最終失敗了，十五年寒窗苦讀最終卻連工作也找不到。為什么，因?yàn)槟蔷褪撬麄冎鞠蛑械母咝Ｉ?，是他們自認(rèn)為這就是高校生活的所應(yīng)包含的一切。

事實(shí)上我認(rèn)為高校是真正人生的起點(diǎn)。假如人生是一場(chǎng)嬉戲的話，那么高校之前都在為了這場(chǎng)嬉戲做打算，確定你的起點(diǎn)是高是低，是好是壞。但是起點(diǎn)終歸是起點(diǎn)，再好的起點(diǎn)也經(jīng)不起糟蹋荒廢。高校是吸取學(xué)問(wèn)最好的時(shí)間。沒(méi)有高考的壓力，可以自己去找尋去學(xué)習(xí)自己感愛好的東西。我并不信任現(xiàn)在許多人對(duì)我們說(shuō)的什么高考考完就輕松了之類的話。人生這一路上不會(huì)又更輕松的時(shí)刻，只有越來(lái)越忙，越來(lái)越辛苦。所以高校絕不應(yīng)當(dāng)放松而應(yīng)當(dāng)更加自己的去盡自己所能的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

高校的社團(tuán)活動(dòng)在我看來(lái)也是不容錯(cuò)過(guò)的。我們不該只是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，只懂得學(xué)習(xí)，考試，總結(jié)，再學(xué)習(xí)。參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)可以熬煉我們與人交際的實(shí)力，培育在不同方面的技能。假如我看到我將來(lái)的高校有攝影社團(tuán)或是音樂(lè)類的社團(tuán)，我肯定會(huì)主動(dòng)參與。同時(shí)，高校又好像是一個(gè)會(huì)讓人長(zhǎng)胖的地方。沒(méi)有了體育課，沒(méi)有了體育老師，原本酷愛在籃球場(chǎng)上揮灑汗水的人還好，但是像我這樣不愛熬煉的人來(lái)說(shuō)，的確是要命的。所以高校生活，必需包含熬煉的時(shí)間!

在高校里我應(yīng)當(dāng)找到自己的追求。沒(méi)有追求的人是不完整的。我們中的大多數(shù)，現(xiàn)在的追求無(wú)非是考取一個(gè)如何如何的高校，但是真正的人生追求卻沒(méi)有時(shí)間去找尋。高校給了我們時(shí)間和機(jī)會(huì)。在高校里我們會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)問(wèn)，各種領(lǐng)域我們都能略作了解。這正為我們找尋追求供應(yīng)了有利條件與機(jī)會(huì)。我信任會(huì)在高校生活中找到自己的追求，讓自己不會(huì)從學(xué)習(xí)機(jī)器蛻變成一部工作機(jī)器。

我志向中的高校生活應(yīng)當(dāng)是青春活力的，努力拼搏的，我希望五年后在接近畢業(yè)時(shí)，我能驕傲的說(shuō)出我的高校生活是沒(méi)有缺憾的，我在這里體會(huì)到了青春的美妙，拼搏的傲慢!

高校生志向演講稿6

蘇格拉底說(shuō)過(guò)“世界上最歡樂(lè)的事，莫過(guò)于為志向而奮斗”，在我小的時(shí)候甚至中學(xué)我始終有志向，但是我沒(méi)有為它奮斗過(guò)，到了高校之后我才慢慢的明白要想取得一點(diǎn)勝利必需要付出艱苦的努力，人生的意義就在于自己的志向而奮斗，生活好比旅行，志向就是路途，失去了路途，只好停止前進(jìn)。但是僅僅有志向是不夠的，我們不要耽于幻想，要有實(shí)際行動(dòng)，即使我把將來(lái)勾畫得再美妙，但也只是空中樓閣罷了！

以很低的成果走進(jìn)高校，剛起先帶給我的是自卑，因?yàn)槲沂菍嬍伊鶄€(gè)人中分?jǐn)?shù)最低的，從入學(xué)的第一天起先我就激勵(lì)自己，在新的環(huán)境中我要一切重新起先，人最重要的不是反省自己，而是知錯(cuò)就改，我信任變更自己任何時(shí)候不會(huì)晚。我最弱的學(xué)科就是英語(yǔ)，基本單詞都說(shuō)不下來(lái)幾個(gè)，從第一天軍訓(xùn)起先，我就把單詞寫在紙條上，每當(dāng)教官讓我們休息的時(shí)候，我就會(huì)把紙條拿出來(lái)背一遍，每天十個(gè)單詞，雖然不多，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是我走向?qū)W習(xí)之路的起先，就這樣，我對(duì)英語(yǔ)慢慢沒(méi)有恐驚之感了，給我印象最深的的是開學(xué)典禮的時(shí)候，學(xué)校給學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，那時(shí)候我坐在下面和其他同學(xué)一樣是艷羨，更多的是覺得那種至高無(wú)上的榮譽(yù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的遙不行及，但是我覺得只要我去努力，哪怕取得再少的成果我也不會(huì)愧對(duì)自己。

懷揣著對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望和對(duì)將來(lái)高校生的憧憬，我對(duì)每一堂課都很重視，都會(huì)爭(zhēng)取坐在第一排，希望能聽得更清晰，和老師更好的互動(dòng)。說(shuō)實(shí)話有的學(xué)科和老師我也不是很喜愛，剛學(xué)微積分的時(shí)候都過(guò)來(lái)半個(gè)學(xué)期了，自己還一塌糊涂，除了課上沒(méi)好好聽講外，課后也沒(méi)有復(fù)習(xí)，我想學(xué)問(wèn)是可以折服的，不能折服的只有自己，后來(lái)的幾天一有時(shí)間我就在圖書館泡著做數(shù)學(xué)題，不到三天的時(shí)間半個(gè)學(xué)期的東西我已經(jīng)全部駕馭了，在后來(lái)的期末考試中打了96分。從這以后我更加堅(jiān)信，要想取得進(jìn)步，首先折服的是自己。學(xué)問(wèn)和難題并不行怕，可怕的是懶散。

起先時(shí)的高校生活就是三點(diǎn)一線，外出都很少，早上8點(diǎn)上課，我三四點(diǎn)鐘就起來(lái)背英語(yǔ)，6點(diǎn)寢室樓開大門，我就堅(jiān)決果斷的沖到自習(xí)室學(xué)兩個(gè)小時(shí)再去教室上課，晚上不到九點(diǎn)半決不回寢室，當(dāng)時(shí)七公寓里還有自習(xí)室24小時(shí)有電，每天我回到寢室洗漱后再去自習(xí)室待一會(huì)，到12點(diǎn)左右再回去睡覺，那時(shí)候同學(xué)們都笑我是舍命三郎，我知道他們是關(guān)切我的身體，但是只有我自己知道我一點(diǎn)都不覺得累，因?yàn)槲倚闹械男拍?，既然選擇的重新起先，我就要取得成果，由于那時(shí)候我對(duì)韓語(yǔ)也很感愛好，所以我課余的消遣的事就是自學(xué)韓語(yǔ)，大一第一個(gè)學(xué)期下來(lái)除了學(xué)習(xí)成果有所提高外，最讓我欣慰的是我背完了兩本兩本英語(yǔ)字典，并且能看懂簡(jiǎn)潔的韓語(yǔ)文章了。那時(shí)我越來(lái)越理解“世上無(wú)難事，只要肯攀登”這句話的意義了。人生之路漫長(zhǎng)坎坷，旅途中充溢了勝利與失敗，布滿了玫瑰與荊棘，在艱難跋涉中，我們選擇了勝利，同時(shí)也選擇了失敗，勝利與失敗，只是人生道路上的兩個(gè)岔路口而已，其關(guān)鍵在于我們的選擇。

大一的時(shí)候我的全部的精力都放在了學(xué)習(xí)上，在班級(jí)和學(xué)校不擔(dān)當(dāng)任何的職務(wù)，也沒(méi)參與什么社團(tuán)，慢慢的我發(fā)覺我相識(shí)的人有限，幾乎沒(méi)什么摯友，因?yàn)槊刻焯畛湮掖竽X的只有學(xué)習(xí)，連逛街對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是很奢侈的事。甚至有的同學(xué)的名字我都不知道，我?guī)缀跏仟?dú)來(lái)獨(dú)往，馬克思哲學(xué)中說(shuō)：人是社會(huì)中的人，人不行能脫離社會(huì)而存在。我也覺得自己越來(lái)越孤獨(dú)，覺得自己的學(xué)習(xí)方法和生活方式有問(wèn)題，但是假如交摯友肯定會(huì)占據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想在學(xué)習(xí)和生活上我一=肯定要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，魯迅先生說(shuō)，人生得一知己足矣。我想我應(yīng)當(dāng)多交些摯友，能相互激勵(lì)，相互幫助，共同提高，這樣不僅不耽擱學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)更會(huì)促進(jìn)我的進(jìn)步，后來(lái)在我的日程上有了和同學(xué)一起打水，一起吃飯，一起逛街的時(shí)間，我的心情也好了許多。

我把學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間重新做了支配，好的心情和休息促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，使我總能保持好的精神狀態(tài)，在課上仔細(xì)聽講，思路和老師一起走，每堂課都爭(zhēng)取坐到前排，這樣我的學(xué)習(xí)效率也得到了提高，在大一結(jié)束的時(shí)候我覺得自己收獲了許多，收獲了學(xué)問(wèn)，也收獲了摯友。

值得興奮的是我被評(píng)為XX-XX年度校三好學(xué)生，并被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，而且獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)金，我覺得全部的嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)我這一年努力的承認(rèn)，也是在這個(gè)時(shí)候我有了個(gè)更想達(dá)到的目標(biāo)，就是在大二學(xué)年拿出更好的成果。我想不管是誰(shuí)只要努力，有自己的目標(biāo)和志向，到最終肯定會(huì)得到進(jìn)步。在剛過(guò)去的大二這一年，我也在不斷的完善自己的不足，更加明確自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了許多的業(yè)余活動(dòng)，早上起來(lái)跑跑步，不僅熬煉了身體保持好的精神狀態(tài)，而且還可以背背英語(yǔ)，練練聽力，在周末的時(shí)候也上上網(wǎng)，聊閑聊，看看電影，把自己從大一完全沉醉在書本中拔了出來(lái)，適當(dāng)?shù)男菹⒏龠M(jìn)了我的記憶和學(xué)習(xí)效率，在大二兩個(gè)學(xué)期的全部科目中除了喲兩科87格外，其他的學(xué)科都達(dá)到了90分以上，學(xué)習(xí)的過(guò)程是歡樂(lè)的，拿到成果的時(shí)候很華蜜，我有幸被評(píng)為XX-XX校特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者之一，站在體育館的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)著XX級(jí)新生，我不由得想起了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，但是想象成幻想的事變成了現(xiàn)實(shí)，這使我更加堅(jiān)信只要付出努力，最終肯定會(huì)得到回報(bào)，我們肯定要肯定要懷揣希望和志向，作為XX級(jí)的學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校還有不到兩年的學(xué)習(xí)生活時(shí)間，我希望我能與大家一同進(jìn)步，不管你現(xiàn)在的成果如何，只要今后明確了自己的目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，好好的利用學(xué)校的教學(xué)資源，我想等到畢業(yè)的時(shí)候我們肯定是一名合格的高校生，以優(yōu)秀的成果和實(shí)力去適應(yīng)新的環(huán)境和工作。

志向是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，它孕育著榮譽(yù)，力氣乃至生命，志向是世間萬(wàn)物的主宰，它對(duì)人生具有不行估量的作用，我們要樹立自己的志向，明確自己的目標(biāo)。進(jìn)入了高校，這是一個(gè)全新的環(huán)境，我們離開了家離開了父母，全部的生活都得自己打理，而且面對(duì)社會(huì)的種種誘惑，我們感到新穎 ，有人說(shuō)社會(huì)就是個(gè)大染缸，但是環(huán)境的影響終歸是個(gè)客觀因素關(guān)鍵在于我們自己，要出淤泥而不染就要克制自己，要嚴(yán)于律己，為人之道要有高尚的品德和情操，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)待人接物，真誠(chéng)待人，即使在物欲橫流的社會(huì)里我們也要做到不斷加強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)和修為，從而不被不良環(huán)境所影響，以自己的人生目標(biāo)規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的生活，做事的習(xí)慣，保持住剛?cè)雽W(xué)時(shí)的純潔，不去偏離自己的人生原則。

人生的道路漫長(zhǎng)，有鋪滿鮮花的日子，也有陰雨連綿的時(shí)候，有掌聲和歡樂(lè)環(huán)繞的日子，也有獨(dú)自一人孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)我們不行避開的遇到挫折和困惑，走到人生的低谷時(shí)，我們唯一的方法就是好好整理自己的心情，堅(jiān)決自己的志向和信念，接著向前走。林肯說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)忍不拔，百折不撓勇往直前的使命感，努力拼搏是每個(gè)人的責(zé)任，我對(duì)這樣的責(zé)任懷有一種舍我其誰(shuí)的耐性，毅力和信念。我們都應(yīng)當(dāng)保持我們的信念，今日我在這里不是讓在座的各位向我學(xué)習(xí)什么，而是作為一個(gè)后進(jìn)生的例子，我信任我做到了，你們也可以。

另外，在大二這一年，我除了日常的學(xué)習(xí)外，還擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的學(xué)習(xí)委員這個(gè)職務(wù)，會(huì)不定期的參與學(xué)校和學(xué)部的大會(huì)小會(huì)，給同學(xué)們報(bào)輔修，報(bào)四級(jí)，通知選修課，還負(fù)責(zé)學(xué)生出勤率等，面對(duì)這些困難瑣碎的事情，我并沒(méi)有覺得占用了我學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，相反這些工作更加的熬煉了我的實(shí)力，與人交際的實(shí)力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力，和剛?cè)雽W(xué)時(shí)的內(nèi)向不愛說(shuō)話相比，我現(xiàn)在感覺與人溝通時(shí)很歡樂(lè)的事，作為班委的一員，我和全班同學(xué)相處融洽，我特備感謝07級(jí)電子商務(wù)全體同學(xué)對(duì)我工作的支持，班級(jí)的班風(fēng)班貌也始終很好，出勤率都能達(dá)到90%以上，特殊是本學(xué)期的`開學(xué)以來(lái)，無(wú)曠課，遲到現(xiàn)象發(fā)生，以上這些我只想說(shuō)無(wú)論你是事務(wù)纏身的班級(jí)干部還是一般同學(xué)，只要合理的安排時(shí)間，工作和學(xué)習(xí)肯定會(huì)找到一個(gè)平衡點(diǎn)，在這兩方面也會(huì)受益匪淺。

雖然我們已經(jīng)大三，兩年的生活已經(jīng)匆忙過(guò)去，但是一切還來(lái)得及，做班級(jí)干部的在自己進(jìn)步的同時(shí)要幫助同學(xué)，督促同學(xué)一起進(jìn)步，一般同學(xué)在明晚目標(biāo)的同時(shí)，也要付出努力，希望在畢業(yè)時(shí)，回頭想想這四年，自己收獲了一些東西，真正的仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧我心。

高校生志向演講稿7

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！我叫鄭**，來(lái)自**高校心理學(xué)系。今日能夠代表參與人文科學(xué)暑期學(xué)校的同學(xué)在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。

不知道大家有沒(méi)有聽過(guò)這樣一首歌？“在愛里，在情里，苦痛華蜜我呼喊著你。在歌里，在夢(mèng)里，生死相依我苦戀著你?？v然是凄風(fēng)苦雨，我也不會(huì)離你而去。當(dāng)世界向你微笑，我就在你的淚光里。即使我撲倒在地，一顆心依舊舉著你。晨曦中你拔地而起，我就在你的形象里。”這首歌叫做《共和國(guó)之戀》。我是個(gè)愛音樂(lè)的孩子，所以很小的時(shí)候便聽過(guò)這首歌，那個(gè)時(shí)候只覺得這首歌好美，而且里面蘊(yùn)含著一種那時(shí)我還不能體會(huì)的崇高而深厚的感情。后來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，越來(lái)越多的聽到這首歌，也慢慢的了解到了這首歌的歷史與背景。它是11018年一部電視專題片的主題曲，這部專題片所講解并描述的是我國(guó)一代老科學(xué)家可歌可泣的感人事跡與對(duì)于祖國(guó)的宏大貢獻(xiàn)。

記得中國(guó)科學(xué)院的路甬祥院長(zhǎng)為探討生院所提的院訓(xùn)“博學(xué)篤志，格物明德”。不僅體現(xiàn)了老一輩科學(xué)家對(duì)我們青年學(xué)子的殷切期望，更告誡我們，不單要學(xué)習(xí)怎樣做學(xué)問(wèn)，更要學(xué)會(huì)怎樣做人、做事；在對(duì)科學(xué)事業(yè)不懈追求的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注意自身的全面發(fā)展，提高自身的綜合素養(yǎng)?！昂V志而體，君子也。”以崇高的志向及對(duì)科學(xué)事業(yè)心的不懈追求，投身于振興中華的宏大實(shí)踐而忘我地工作，或許就是今日“篤志”的含意?！案裎?、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。”是自漢唐以來(lái)歷代士人畢生追求的志向，對(duì)我們當(dāng)代青年學(xué)生同樣有著深刻的啟示。

因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的學(xué)生，所以想專心理學(xué)打個(gè)比方。心理學(xué)有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)去，卻只有一個(gè)短暫的歷史。我們國(guó)家的心理學(xué)自上世紀(jì)20年頭

但既然選擇了遠(yuǎn)方，就不畏風(fēng)雨兼程。幼小的百靈鳥并不因?yàn)樗粏〉穆曇舳艞壐桧?，沙漠的仙人掌并不因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而放棄生命中唯一一次開花?！疤员M黃沙始到金”如今，年輕的我們即將站在人生有一條新的起跑線上，又怎能落后？在這里我也想代表在坐的全體同學(xué)慎重承諾，無(wú)論我們將接著在哪里學(xué)習(xí)，我們都會(huì)一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事，用志氣和才智不斷開拓進(jìn)取，去描繪我們無(wú)悔的青春，去創(chuàng)建祖國(guó)科學(xué)事業(yè)新的輝煌。當(dāng)我們回首的時(shí)候，我們會(huì)捫心無(wú)愧的說(shuō)：青春，無(wú)悔！

最終，祝全部老師工作順當(dāng)，身體健康，祝全部同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，幻想成真。

感謝大家！

高校生志向演講稿8

敬重的各位評(píng)委老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！站在這么多佼佼者面前，我感到特別的榮幸，也有一絲的慚愧。但我很觀賞契柯夫的一句話?！笆澜缟嫌写蠊芬灿行」?，小狗不會(huì)因?yàn)橛写蠊返拇嬖诙艁y擔(dān)心，全部的狗都要叫，小狗也要叫”。

作為八十年頭后期誕生地我們，在改革開放的浪潮中肆意的搏擊遨游，于是社會(huì)上對(duì)我們這一代人就有了如此評(píng)價(jià)，說(shuō)我們放縱了，在享樂(lè)中消耗著有限的青春，揮霍著年輕的生命。然而真是如此嗎？放縱，叛逆，現(xiàn)實(shí)中的我們真的如此不堪嗎？看著韓國(guó)肥皂劇，終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，無(wú)所事事，進(jìn)而無(wú)病呻吟，我們的高校生活真得如此頹廢嗎？不，我要向全部的人大聲地說(shuō)不。

因?yàn)?，我們的高校生活是奮力拼搏而充溢豐富的。課堂上，那一雙雙光明的眼睛閃耀著睿智的光線，圖書館里那一顆顆聰慧的心迸發(fā)著炙熱的渴望，高校生活，我們可以盡情地在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游，在將來(lái)的四年里，我們將努力進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累，不斷地進(jìn)行自我完善，因?yàn)槲覀冎鲤B(yǎng)兵千日終有用時(shí)，因?yàn)槲覀冎?，有朝一日我們將披荊斬棘濟(jì)滄海。

當(dāng)然，我們的高校生活也是豪情奔放而精彩無(wú)限的，那是曹孟德“日月之行，若出其中，星漢絢麗，若出其里”的豪情萬(wàn)千。是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志。縱然，那一模一樣的星空皓月，在我們眼中卻演繹著不同的詩(shī)篇，縱然，那亙古不變的蒼穹旭日，在我們眼中卻每天詮釋著不同的漂亮，這才是我們的生活，豪情奔放而精彩無(wú)限的高校生活，因?yàn)槲覀冎溃谐蝗瘴覀儗⑴G斬棘濟(jì)滄海。

高校生活還是洋溢著浪漫而溫馨難忘的，那是徐志摩康橋作別揮衣袖沒(méi)有帶走的那片云彩，那是陶淵明“飛鳥戀舊林，池魚思古淵”的思想情懷，高校生活就是兩股激流撞擊時(shí)那一瞬間的流光溢彩，然后漸漸的沉淀，完全融入自然的氣息，活力與浪漫并行，激情與安逸共鳴。最終在寂靜中爆發(fā)，我們將披荊斬棘濟(jì)滄海。

轉(zhuǎn)身再看看吧，我們身邊的高校生又是怎樣演繹屬于他們的另類精彩。湖南，有帶妹妹上高校的洪戰(zhàn)輝，湖北，有背父親上高校的黃來(lái)女!命運(yùn)對(duì)于他們是不公允的，然而，他們卻用一份堅(jiān)毅，一份責(zé)任，專心去拼搏著。這正是我們所應(yīng)有的自信與堅(jiān)毅，讓生命之花在逆境中綻放，如雄鷹之美呈現(xiàn)在搏擊風(fēng)雨的蒼天之上。

尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，高校生活，追求志向，放飛幻想，高校生活用自律，自強(qiáng)，自信構(gòu)筑的生活，是一份安逸，一份舒適，更是一份開拓與進(jìn)取，這樣，才能完善自我，超越自我，才能功在國(guó)家利在大眾，才能博得披荊斬棘濟(jì)滄海。

我的演講完畢，感謝大家！

高校生志向演講稿9

有人說(shuō)：志向是石，敲出星星之火;志向是火，點(diǎn)燃希望之燈;志向是燈，照亮夜行之路;志向是路，引你走向黎明。每個(gè)人都有自己的志向，這種志向確定著他們的努力的方向。

有的人的志向是當(dāng)飛行員，在飛行中觀賞祖國(guó)的大好河山;有的人的志向是做一名老師，把自己的學(xué)問(wèn)傳授給下一代;有的人的志向是當(dāng)一名環(huán)保大使，讓沙漠變成綠洲，使祖國(guó)變得更漂亮……我的志向卻是到外國(guó)去辦學(xué)校，把中國(guó)的絢爛文化廣泛傳播，讓外國(guó)人更加真實(shí)精確地了解中國(guó)。

有的人會(huì)問(wèn)：“你為什么要選它做你的志向呢?”那得從去年說(shuō)起……

有一次，在李詠主持的“詠樂(lè)匯”欄目中，風(fēng)靡全國(guó)的“新東方”創(chuàng)始人俞敏洪接受了采訪，當(dāng)時(shí)給我留下了深刻印象?？赐旰笪彝话l(fā)奇想：既然中國(guó)人在國(guó)內(nèi)開“新東方”教國(guó)人外語(yǔ)，是為了去其他國(guó)家了解和學(xué)習(xí)更先進(jìn)的東西，那中國(guó)人也可以到外國(guó)開“新西方”，去傳播中國(guó)的文化，讓外國(guó)人真正了解中國(guó)。我們中華民族有五千年的悠久歷史和絢麗文化，從“盤古開天辟地”到如今旺盛昌盛的21世紀(jì)，中國(guó)人經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次斗爭(zhēng)與磨難，在多數(shù)次的失敗與勝利中，祖國(guó)最終越來(lái)越強(qiáng)大。中國(guó)的崛起充溢了奇妙色調(diào)，讓全世界的人們對(duì)中國(guó)充溢新奇，對(duì)中國(guó)人刮目相看。

有了志向和目標(biāo)，該怎樣實(shí)現(xiàn)呢?要去外國(guó)辦學(xué)校，當(dāng)然要學(xué)好英語(yǔ)，更要全面了解中國(guó)文化，給別人講中國(guó)文化自己卻不清晰這怎么行啊!從現(xiàn)在起先，我下定決心要更加好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)我有點(diǎn)懈怠和放松時(shí)，就會(huì)想起媽媽的話：“還說(shuō)去開‘新西方’呢，連課文都不想背還怎么學(xué)好英語(yǔ)，更別說(shuō)教外國(guó)人了?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)不好意思，抓緊打起精神接著學(xué)習(xí)。

而且，我就像一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的鬧鈴，每天中午收看12：45播出的《百家講壇》。在《百家講壇》中，我聽了曾仕強(qiáng)的“易經(jīng)”，蒙曼教授的“武則天”和“唐玄宗”，錢文忠的“三字經(jīng)”，鮑鵬山的“新說(shuō)《水滸》”，酈波的“風(fēng)雨張居正”，還有現(xiàn)在正熱播的騰飛教授的“塞北三朝”，這些都使我留戀來(lái)回，越來(lái)越寵愛中國(guó)文化。

我會(huì)為著自己的目標(biāo)不斷努力，最終走向勝利。

高校生志向演講稿10

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好，我今日演講的題目是“志向與人生”。

志向是沙漠中的綠洲，在面臨無(wú)望時(shí)，賜予迷路的人以希望；志向是暗夜中的燈塔，在迷失方向時(shí)，賜予前行的人以動(dòng)力；志向是艱難行進(jìn)中的拐杖，志向是遠(yuǎn)航中的港灣。只有擁有的志向的人才可以成就自己的絢麗人生。夫·托爾斯泰說(shuō)：“志向是指路明燈，沒(méi)有志向，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”

山溪的志向是大海，囚鳥的志向是藍(lán)天，樹木的志向是成為棟梁。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向？陳涉高喊著“王侯將相寧有種乎”的口號(hào)揭竿而起，打響了抗拒暴秦的第一戰(zhàn)，雖敗猶榮；關(guān)羽念著“桃園之盟”，興復(fù)漢室，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，名垂青史；楚王項(xiàng)羽，破釜沉舟，只為興復(fù)楚室，笑看著百二秦關(guān)終屬楚；越王勾踐，臥薪嘗膽，只望一雪前恥，終待得三千越甲可吞吳。以史為鏡可以知興替，如此的例子數(shù)不勝數(shù)。

一個(gè)人要是沒(méi)了志向，即使活到一百零一零一歲，也是渾渾噩噩的，猶如行尸走肉；一個(gè)人要是有了志向，即使生命很短暫，那你的人生也會(huì)

轟轟烈烈，絢麗而輝煌！

為什么會(huì)這樣呢？對(duì)！因?yàn)槟恪辛酥鞠颉?/p>

每個(gè)人都要有志向，志向就是確定自己的人生目標(biāo)。一個(gè)人只有確立了自己的人生目標(biāo)，才可能選擇自己的人生道路，進(jìn)而才能夠規(guī)劃、掌控自己的人生。一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大志向和崇高生活目的的人，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥，一臺(tái)沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒(méi)有鎢絲的燈泡。其人生是毫無(wú)價(jià)值、毫無(wú)意義，是灰暗的。我們要樹立自己的志向特別簡(jiǎn)單，要實(shí)現(xiàn)自己的崇高志向卻是很艱難曲折的。在實(shí)現(xiàn)志向的人生道路上總會(huì)有一些絆腳石、坎坷的路，以及許很多多的困難在等著你，這時(shí)候我們不要?dú)怵H，不要畏懼，不要退縮，要鼓足志氣搬開那些絆腳石，克服重重困難，英勇地去面對(duì)，努力拼搏，最終肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的志向的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求志向的道路不會(huì)是一馬平川，而是充溢著坎坷與荊棘。打擊更可能常伴你左右。但是沒(méi)有血的歷練不能成為真正

的將軍。同樣沒(méi)有各種苦難的磨練又怎么能有實(shí)力的提升。一顆堅(jiān)決的，勇往直前的，無(wú)所畏懼的心，能夠支持你乘風(fēng)破浪，走向勝利的終點(diǎn)。志向信念就是激勵(lì)我們向著既定的目標(biāo)奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，是人生力氣的源泉。

馬克思主動(dòng)投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng)，研讀多數(shù)種著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心獨(dú)創(chuàng)炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗(yàn)。最終一次試驗(yàn)時(shí)，他全神貫注地盯著燃延的導(dǎo)火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)，面孔烏黑身上還帶著血，興奮地狂呼：“勝利了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是志向的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。奧運(yùn)史上第一個(gè)獨(dú)得三枚田徑金牌的女子是美國(guó)的威爾瑪。魯?shù)婪?，她輝煌的成果足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì)走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員，這個(gè)可望而不行即的志向激勵(lì)著她不顧別人的嘲諷，日復(fù)一日年復(fù)一年的努力，最終贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)建了輝煌的奇跡。志向，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有志向這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘。

是志向，因?yàn)橛兄鞠?，他們迸發(fā)出強(qiáng)大的生命力戰(zhàn)勝了困難。從他們身上學(xué)到了，做人要有目標(biāo)，有了志向人才能更好的為之奮斗，人生才能更加精彩和漂亮。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。胸?zé)o志向，枉活一世。有志者事竟成。我們要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，遵紀(jì)遵守法律，酷愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，用更多的學(xué)問(wèn)來(lái)武裝我們的頭腦，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為國(guó)家和社會(huì)的有用人才。只有這樣，我們才能使自己在人生的道路上不致迷失航向，才能實(shí)現(xiàn)自己的志向，使自己的人生有價(jià)值、有意義，并發(fā)出萬(wàn)丈光線！少時(shí)不努力，老大徒傷悲?！弊鳛楝F(xiàn)在的我們，還有什么理由不去奮斗，去追求志向呢？讓我們現(xiàn)在就動(dòng)身！讓志向點(diǎn)亮我們的人生。

高校生志向演講稿11

尊敬的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期聞名思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我覺得，一個(gè)人不能沒(méi)有志向。

我作為在座中的一員，也有志向。而我的志向，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是科學(xué)家。

我深知，做一名科學(xué)家，所須要的正如eitein先生所言：“天才=101%的汗水+1%的靈感。”后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。eitein先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦探討，覺得這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，eitein先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天熬煉出來(lái)的，腦子越用越靈。

我的志向是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景人就會(huì)消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說(shuō)：“你的志向確定你成什么樣的器?！蔽矣X得，我的志向不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們須要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的志向、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教化，我個(gè)人則覺得，應(yīng)試教化的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的肯定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則覺得為志向而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的志向而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的志向、我們的志向?qū)?huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！

學(xué)習(xí)生涯的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們?cè)谶^(guò)去的的“磨刀”磨出來(lái)的成品原委用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的十幾年年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊闹鞠蛩冻龅目捶ā?/p>

科學(xué)家須要有過(guò)人的才智、冷靜的頭腦和擅長(zhǎng)視察的雙眼。信任在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的理想。假如你和我一樣的話，那么就要思索一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后依據(jù)實(shí)際的狀況來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。

可是在考試的面前，即使你有再大的聰慧才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講解并描述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z(yǔ)和政治不過(guò)關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應(yīng)試教化的實(shí)際考察面前，志向和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的打算后再去為愿景而奮斗。

各位的志向確定都各有各的不同，但是為它奮斗的過(guò)程卻是相像的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，為了志向，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧！

我的講話完了，感謝。

高校生志向演講稿12

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

就像古人說(shuō)的：寒窗苦讀的十年間，古人迷上了一張?jiān)?jīng)的狀元變成狀元，而我們現(xiàn)代的學(xué)生奮斗了十二年，也就是為了考上自己幻想的高校。

可能我只是個(gè)中學(xué)生吧。對(duì)高校感到生疏和新奇，依舊充溢了美妙的想象。

在高校里，我們可以在青春的尾巴上放慢腳步，享受高校生活。我們可以在圖書館閱讀經(jīng)典名著，代替那些跟隨我們十幾年的教具，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)；我們也可以漸漸踩在高校背陰樹下毛茸茸的樹葉上，呼吸清爽的空氣，感受鳥語(yǔ)花香，平復(fù)浮躁的心靈，領(lǐng)會(huì)大自然的風(fēng)采；我們還可以參與精彩的聚會(huì)、豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)、各種講座，充分發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，培育團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

高校里不僅有這種小資生活，還有學(xué)習(xí)生活。但是，沒(méi)有繁重的作業(yè)和高考的壓力，我們真的可以選擇自己感愛好的專業(yè)，學(xué)習(xí)豐富多彩的學(xué)問(wèn)，不僅僅局限于課本。會(huì)有很好的學(xué)習(xí)氛圍，一起努力的同學(xué)，學(xué)問(wèn)淵博的教授，老師，摯友陪伴。它可以讓我們?cè)诋厴I(yè)的那一刻感到傲慢，知道自己的目標(biāo)和方向。當(dāng)我們回顧這段時(shí)間時(shí)，我們可以驕傲地說(shuō)：我真的是在高校里長(zhǎng)大的！

在高校里，四年的學(xué)習(xí)和生活會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾螌⒆约壕ǖ膶W(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，獨(dú)立的宿舍生活會(huì)以一種潛移默化的方式培育出來(lái)

養(yǎng)我們獨(dú)生子女的自理實(shí)力，接觸更多的同學(xué)和老師則會(huì)告知我們?yōu)槿颂幨赖牡览?。所以高校不僅是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的課堂，更可以被看成是一個(gè)社會(huì)的縮影，在這里積累閱歷，為我們今后的人生之路打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但我知道，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。身處高校的我們已經(jīng)起先正式面臨人生的挑戰(zhàn)，還有很多我們無(wú)法想象的困難和難以預(yù)知的挫折正等待著我們一一攻克，我們只有堅(jiān)持我們志向，接著堅(jiān)決不移地走下去，信任我們肯定能看到將來(lái)希望的曙光！

總而言之，高校就是這樣有良師、亦有益友，有歡樂(lè)、亦有淚水，有勝利、亦有失敗的地方，于我們來(lái)說(shuō)就是歡樂(lè)的生活、社會(huì)的縮影、將來(lái)的希望！我們肯定會(huì)為了我們志向的高校，在這中學(xué)三年里奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)我們的追求！

高校生志向演講稿13

老師們，同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)代高校生所面對(duì)的是一個(gè)新舊交替，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的新的歷史時(shí)期，肩負(fù)著和諧社會(huì)的時(shí)代使命。誠(chéng)然，當(dāng)代高校生在新的歷史時(shí)期要有所作為，理應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手塑造自我，提高自我。

首先，要樹立志向信念，確立自身發(fā)展的方向。志向信念是一個(gè)思想相識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。作為當(dāng)代高校生，既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大志向，更要堅(jiān)決走和諧社會(huì)道路的信念，主動(dòng)貫徹黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路途、方針、政策，提高自身的政策理論水平和識(shí)別是非的實(shí)力，樹立與社會(huì)同發(fā)展和一心一意為人民服務(wù)的觀念，把自己塑造成為政治堅(jiān)決、思想成熟、科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)硬，德才兼?zhèn)涞暮细窀咝Ｉ?，為將?lái)投身和諧社會(huì)的宏大事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，用發(fā)展的眼光，正確諦視社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的關(guān)系。隨著我國(guó)改革開放的不斷深化和和諧社會(huì)宏大事業(yè)的不斷推動(dòng)，為當(dāng)代高校生供應(yīng)了自身發(fā)展的舞臺(tái)，當(dāng)代高校生要有與社會(huì)同發(fā)展的思想打算。高校生思想靈敏，擅長(zhǎng)接受新事物，有著較為豐富的科學(xué)文化理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)理論學(xué)問(wèn)等方面的自身優(yōu)勢(shì)，然而，這些優(yōu)勢(shì)有待于社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，有待于在社會(huì)實(shí)踐中鞏固和提高。對(duì)此，高校生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固樹立科學(xué)發(fā)展觀，正確諦視社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的關(guān)系。社會(huì)發(fā)展是高校生追求自我發(fā)展的前提條件，并為高校生在實(shí)踐中再學(xué)習(xí)、再提高，施展才華，尋求自我發(fā)展供應(yīng)舞臺(tái);高校生的自我發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的助力器，為加速社會(huì)發(fā)展供應(yīng)必要條件，兩者相互依靠、相互促進(jìn)，缺一不行，共同發(fā)展。

第三，明確自身發(fā)展層次，科學(xué)規(guī)劃自身發(fā)展目標(biāo)。在校高校生的首要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)和提高政治理論、科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和專業(yè)科學(xué)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合，處理好社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展的關(guān)系的基礎(chǔ)上，客觀地評(píng)判自己所屬的發(fā)展層次，科學(xué)規(guī)劃自身發(fā)展目標(biāo)。在規(guī)劃自身發(fā)展目標(biāo)過(guò)程中要本著求真務(wù)實(shí)的原則，既要樹立為和諧社會(huì)的宏大事業(yè)擔(dān)當(dāng)重任的雄心壯志，向更高的發(fā)展目標(biāo)攀登，又要力戒脫離社會(huì)需求、社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)?！叭说囊簧荒芟硎芤淮吻啻海?dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)建的就是永恒的青春?！蔽覀冃湃?，在以胡錦濤同志為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高校生肯定會(huì)以刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向而努力奮斗。

人生必定有遠(yuǎn)大的人生志向，否則人生就會(huì)黯然失色，這種道理說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)潔，在我們小的時(shí)候就聽說(shuō)過(guò)要樹立遠(yuǎn)大志向，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。但是由于志向太遠(yuǎn)大，也就覺得它不那么重要了，甚至對(duì)人生來(lái)說(shuō)可有可無(wú)的了，等人生發(fā)展到新的境界，面臨著很多自我選擇的時(shí)候，才感覺到人生的蒼白，空虛，因無(wú)所是事而困惑，因目標(biāo)低下的而自干平凡。此時(shí)再談到要樹立遠(yuǎn)大志向?yàn)闀r(shí)晚矣。高校生剛進(jìn)高校門時(shí)，覺得簇新而無(wú)所是事，高校的教學(xué)方法跟中學(xué)的不同，輕松自由，沒(méi)有壓力，全平學(xué)生自覺。當(dāng)大一的學(xué)生輕輕松松度過(guò)一年后，有的驚惶時(shí)間過(guò)得太快，奢侈得太多了，有得則憂哉憂哉的度過(guò)直到畢業(yè)，有很多的學(xué)生多少都有這種體會(huì)。為什么會(huì)有這種理解呢?我們每個(gè)高校生在中學(xué)讀書期間都有很強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)考高校，高?？既×耍繕?biāo)實(shí)現(xiàn)了，任務(wù)完成了，進(jìn)了高校門反而失去了生活的目標(biāo)，或沒(méi)有更高的目標(biāo)可，失去了接著發(fā)展的動(dòng)力。問(wèn)題的根本緣由還是在于沒(méi)有遠(yuǎn)大志向和生活的目標(biāo)。

志向是人生奮斗的總體設(shè)計(jì)，是對(duì)生活的遠(yuǎn)景規(guī)劃，是人們對(duì)將來(lái)美妙事物的追求，人僅僅有眼前的目標(biāo)是不夠的。應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)景的規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)有人生的總體設(shè)計(jì)，高爾期曾說(shuō)“一個(gè)人追求的志向越高，他的才能發(fā)展得就越快，對(duì)社會(huì)就也有意義”。我們國(guó)家古代也有句名言“志不強(qiáng)者智不達(dá)”一個(gè)人沒(méi)有志向，他的聰慧才智是無(wú)法得到很好的發(fā)展的。

所以，志向?qū)θ松咧匾囊饬x，人不能沒(méi)有志向，志向是人生的精神支柱，追求遠(yuǎn)大志向是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)，樹立遠(yuǎn)大志向，努力實(shí)現(xiàn)是人類的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，是人生的意義之所在。

高校生志向演講稿14

漫漫人生，惟有急流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。科學(xué)的志向信念，正是我們當(dāng)代高校生乘風(fēng)波浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。我們追求遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)決崇高信念，在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同志向而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人志向，是自身成長(zhǎng)成材的現(xiàn)實(shí)須要，是國(guó)家和人民的殷切期盼，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系和實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的客觀要求。

志向信念是一個(gè)思想相識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。假如說(shuō)，現(xiàn)實(shí)是此岸，志向是彼岸，那么，惟有實(shí)踐才是聯(lián)系兩者的橋梁。志向不等于現(xiàn)實(shí)，志向的實(shí)現(xiàn)往往要通過(guò)一條充溢艱難險(xiǎn)阻的曲折之路，有賴于腳踏實(shí)地，持之以恒的奮斗。實(shí)踐，只有實(shí)踐，才是通往志向彼岸的橋梁。

我的志向是在一家公司上班，做一個(gè)上班族。最好是做秘書，但我學(xué)的不是秘書專業(yè)，還有自身也缺少一些秘書應(yīng)有的氣質(zhì)。所以現(xiàn)在目標(biāo)是在辦公室上班，不要求肯定是秘書。立志須躬行：漫長(zhǎng)的征途須要一步一步的走，崇高志向的實(shí)現(xiàn)須要一點(diǎn)一滴的奮斗。通往志向的路是遙遠(yuǎn)的，但起點(diǎn)就在腳下，在一切平凡的崗位上，在扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作中。古人說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！睂?shí)現(xiàn)崇高志向，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡崗位做起。

我們需認(rèn)清實(shí)現(xiàn)志向的長(zhǎng)期性，艱難性和曲折性。志向的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過(guò)程，我們要正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)志向過(guò)程中的順境與逆境。執(zhí)著追求的人總會(huì)經(jīng)驗(yàn)順境與逆境等不同人生境遇，并感受著順境中的甘苦，福禍與榮辱。在順境中前進(jìn)，猶如順?biāo)兄郏鞎r(shí)，地利，人和等有利因素，是人們更簡(jiǎn)單接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但順竟中的寬松氣氛，優(yōu)越條件，有簡(jiǎn)單使人滋生驕嬌二氣，自滿自足，意志衰退。在逆境中奮斗，如同逆水行舟，須要付出更大的努力和更多艱辛，才可能勝利。但是，事物經(jīng)常有兩面性，，在逆境中向志向目標(biāo)奮斗，可能會(huì)有順竟中難以得到的收獲。中國(guó)古代聞名史學(xué)家司馬遷慘遭宮刑之禍，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲，孤而不墮，以歷代身處逆境而有作為的圣賢為師。他說(shuō)：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明