《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)以后》

你最崇拜的科學(xué)家是誰？你認(rèn)識(shí)這些中國的科學(xué)家嗎？鄧稼先錢學(xué)森袁隆華羅庚你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？

善于思考勤奮刻苦鍥而不舍樂于奉獻(xiàn)……“?”“!”20.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)小捷滘小學(xué)張新元誕生司空見慣追根求源漩渦無獨(dú)有偶花圃石蕊見微知著敏銳

百思不得其解鍥而不舍洗澡逆時(shí)針打破砂鍋問到底詞語2.看課文講了哪三個(gè)故事？分別是什么？思考：1.默讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的，把這句話畫出來。整體感知課文，理清課文的順序:①作者通過這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？②作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？③作者是按什么順序?qū)懙模孔屑?xì)閱讀課文三個(gè)事例，填表：人物現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦為什么總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家鹽酸使紫這種物質(zhì)到底是什么……什么樣的意義？石蕊地衣遇酸變紅，奧地利做夢(mèng)眼珠眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間來測(cè)量做夢(mèng)的化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

你能說說三個(gè)故事的共同點(diǎn)嗎?返回三個(gè)故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個(gè)故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個(gè)故事都是說明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。

共同點(diǎn)：蚯蚓在美國東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國西海岸卻沒有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個(gè)洲。你還能列舉出牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。舉例:發(fā)明、發(fā)現(xiàn)瓦特發(fā)現(xiàn)熱水開了，沖開了壺蓋，經(jīng)過研究發(fā)明了蒸汽機(jī)。返回

是啊，“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！边@也是課文中的哪句話的意思？這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？

討論：“？”發(fā)現(xiàn)的問題，不斷追問“！”通過探索，解決疑問，發(fā)現(xiàn)了真理好處：把抽象的道理直觀化，給人留下深刻的印象。

如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)……給那些具有鍥而不舍精神的人。發(fā)現(xiàn)真理的條件：有準(zhǔn)備，見微知著，獨(dú)立思考，鍥而不舍，堅(jiān)持不懈的思考，深入地解決問題。返回1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？2.這篇課文跟我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？收獲：只要善于觀察。不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理?？偨Y(jié)、提高：

這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)，例舉具體事實(shí)加以證明。這樣的文章叫做論