三（2）班家長學(xué)校課件

熱烈歡迎家長蒞臨三（2）班學(xué)生家長會一、導(dǎo)語

別人家的孩子不見得比自家的孩子多花多少時間，多付出多少努力去學(xué)習(xí)，然而卻學(xué)得既輕松，又快樂，成績又好?？墒亲约旱暮⒆?，從早到晚，成績總是不好，這到底為什么呢？家長又該怎么辦呢？怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好吉利小學(xué)張秋霞二、授課目的1、了解孩子學(xué)不好的原因，掌握讓孩子學(xué)習(xí)好的方法。2、明確孩子學(xué)習(xí)好與否，不能只看分?jǐn)?shù)，要重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第一個問題學(xué)習(xí)重要嗎？孩子問題的表現(xiàn)1不會學(xué)習(xí)（）2注意力不集中，心思不在學(xué)習(xí)上。（）3學(xué)習(xí)不主動。（）4怎么說都沒有用，還總是頂嘴。（）5寫作業(yè)磨蹭。（）6學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。（）7貪玩。（）8上課不專心，總是做小動作。（）9不喜歡課外閱讀。（）10學(xué)習(xí)沒有自信，總和不如自己的孩子比。（）

問題孩子：你的孩子屬于哪一類孩子？

A:我的孩子很聰明，就是不好好學(xué)習(xí)，只要我盯著他，他成績就能提高。B：我的孩子學(xué)習(xí)很努力認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很主動，每天學(xué)到很晚，就是成績不理想。C：我拿我孩子真的沒有辦法了，正著說不行，反著說不行，表揚不行，批評也沒有。就是不好好學(xué)習(xí)。D：我的孩子各方面都好，家長，老師和同學(xué)都喜歡他，沒有什么問題。大家對號入座你的孩子有多少孩子問題？你的孩子是屬于哪類問題孩子？

出現(xiàn)這樣的問題家長們你們是怎么做的？？家長普遍做的4種做法1表揚2要求3批評4講道理但發(fā)現(xiàn)基本沒有用。

我們又會有5種對策

1延長孩子學(xué)習(xí)時間2找老師開小灶3多方面請家教4報各種輔導(dǎo)班5購買高科技產(chǎn)品

所有的方法和對策都用了，還是沒有辦法？家長就慢慢的降低要求?如何才是正確的做法呢？就是要做一個有智慧的家長如何變成有智慧的家長呢？找原因+想辦法怎么找原因呢？1孩子愛不愛學(xué)習(xí)2孩子能不能學(xué)習(xí)3孩子會不會學(xué)習(xí)從這三個點去好好找原因。三、建議1、讓孩子有一個追求的目標(biāo)；2、讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓孩子有一個追求的目標(biāo)

有一位哲學(xué)博士，覺得自己已經(jīng)看透了人間一切真理，竟然失去了人生的目標(biāo)，每天東游西逛，虛度時日，有一天，他在田間漫步，看見一位老農(nóng)在插秧，水田里沒有任何參照物，老農(nóng)卻插得筆直。博士覺得非常神奇，于是上前問；“大爺，你怎么插得這么整齊？”老農(nóng)遞給他一把秧苗讓他試試。博士接過秧苗，脫下鞋子下了田，插了一會，卻發(fā)現(xiàn)插得七歪八拐，于是向老農(nóng)：“我為什么插不直呢？”老農(nóng)說：“你應(yīng)看準(zhǔn)前面的一個目標(biāo)去插”?！笆茄剑@么簡單，我怎么沒想到。”博士抬頭望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一頭水牛在地里吃草，心想：“就盯著它了。”又插了一會，發(fā)現(xiàn)還是插得歪歪斜斜，感到非常不理解，又問老農(nóng)“為什么我還是插不直呢？”老農(nóng)笑著說：“水?？傇趧?，你盯著它當(dāng)然要插得歪歪扭扭了。你應(yīng)該盯著一個確定的目標(biāo)。”博士這才醒悟，盯著田邊的一棵柳樹去插，果然插得又快又直了。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

首先，要尊重孩子的興趣很多父母從孩子入學(xué)開始，就千方百計想讓孩子學(xué)得好，忙著給孩子開小灶，增加練習(xí)題，甚至把孩子的雙休日排得滿滿的。孩子多學(xué)點東西是好的，但是，卻忽略了孩子的感受，學(xué)什么，什么時候?qū)W完全由父母安排，孩子年齡小，不敢反抗，只好父母說什么就做什么，但他們心里又不喜歡，只好消極怠工，能磨就磨，能拖就拖，學(xué)得很吃力，效果也不好。所以作為父母，督促孩子學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但是也應(yīng)該尊重孩子自己的興趣，不要強迫孩子要這樣，不要那樣，多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇做一些感興趣的、喜歡的事?？傊?，作父母的要知道，只有尊重孩子自身的興趣，才能促使孩子的發(fā)展。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

其次，讓孩子學(xué)會認(rèn)真

學(xué)習(xí)方面如何讓孩子做到認(rèn)真呢？明確學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，聽課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，考試，閱讀，改錯，記憶，討論\提問，檢查，定計劃，玩（就是習(xí)）。建立正確的學(xué)習(xí)認(rèn)知錯誤-----錯誤不好。錯誤-----“錯誤是讓我進(jìn)步的寶貝”錯誤-----“錯誤是讓我進(jìn)步的寶貝”

看到孩子犯錯了，應(yīng)該想“太好了，孩子又犯錯了，我要好好幫助孩子分析原因，怎么解決”。引導(dǎo)孩子“犯錯后要高興”。牢記“錯誤是讓我進(jìn)步的寶貝”。給孩子一個“寶貝本”。作業(yè)老師留的就是作業(yè)。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。

作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。

第一步，準(zhǔn)備。準(zhǔn)備分兩部分，首先是生理部分，考試讓上廁所嗎？不讓。作業(yè)是一天的一次考試，寫作業(yè)中間也不能上廁所。在孩子寫作業(yè)前要求他去上廁所，如果孩子說：“老師我沒有尿?！币嬖V他：“沒尿也要去一趟?！弊屗肋@個環(huán)節(jié)是必須要做的，每天養(yǎng)成一個習(xí)慣，家長堅持做，孩子寫作業(yè)之前就會想起上廁所。其次是物理準(zhǔn)備，考試是不允許在中途出教室的，所以讓孩子自己提前把該用的學(xué)習(xí)用具都一一準(zhǔn)備好。很多孩子把上廁所和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具作為磨蹭作業(yè)的借口，因此要在第一時間讓孩子“死了這條心”。第一步養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就會開始重視學(xué)習(xí)。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。第二步，靜心。最簡單的方法是深呼吸幾次。當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，一深呼吸，就靜來下學(xué)習(xí)。還有一種方法，讓孩子設(shè)定一個榜樣，讓孩子閉上眼睛去想想這個人的所有事情，三分鐘后開始學(xué)習(xí)。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。第三步，回憶。讓孩子先回憶一天講了哪些知識，語文和數(shù)學(xué)分別講了幾個重點，這個步驟相當(dāng)于考試前的復(fù)習(xí)，只有復(fù)習(xí)才能取得好成績，這個步驟相當(dāng)于對一天學(xué)習(xí)的一次梳理。家長一定要重視這個步驟，很多孩子到初中以后，寫作業(yè)時總是亂翻書，翻什么呢?翻重點和公式！如果有了這一步，孩子就能在潛移默化當(dāng)中把重點都記在腦子里了。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。第四步，預(yù)計時間。考試是有時間限制的，讓孩子預(yù)計一下自己寫作業(yè)的時間，做到心里有數(shù)，他就會有緊迫感。很多家長總說孩子做作業(yè)慢，我常常問家長，什么是慢，多長時間是慢？你都沒有標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。

第五步，記錄開始時間。讓孩子自己記錄下開始時間，由家長幫助記錄。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。第六步，正式寫作業(yè)。記錄時間開始后，正式寫作業(yè)有三個原則：不翻書，不打擾，不間斷。不翻書，考試不允許翻書，寫作業(yè)時盡量也不翻書，如果題目在書上就把書翻到那頁，這里說翻書是不能讓孩子翻來翻去找重點。因為重點都寫在回憶紙上了，如果老師堅持讓孩子這么做，孩子就會重視回憶環(huán)節(jié)，會盡量把重點回憶起來，這個習(xí)慣就養(yǎng)成了，中學(xué)以后收效明顯。不打擾（包括老師和其他同學(xué)）。不間斷，即時孩子有不會的，也不要去幫助他，考試的時候你不能隨叫隨到吧，孩子發(fā)現(xiàn)沒有辦法了只有逼著自己思考，實在想不出來空著，等寫完后統(tǒng)一解決。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。第七步，記錄結(jié)束時間。作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。第八步，統(tǒng)計實際作業(yè)時間。這有三個好處：孩子建立了時間感念，了解自己的真實情況，預(yù)計作業(yè)會越來越準(zhǔn)確；因為有了實際時間，就大致有了孩子寫作業(yè)的時間標(biāo)準(zhǔn)；做到孩子和家長心里有數(shù)，以這個時間為標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高寫作業(yè)的速度。

作業(yè)是一天中的一次考試！考試怎么考，作業(yè)就怎么寫。第九步，檢查作業(yè)。家長千萬不要幫孩子檢查作業(yè)，我們要幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，而不要替他檢查作業(yè)。替孩子檢查作業(yè)只會讓孩子越來越依賴你。孩子自己檢查完你再檢查這是可以的，不管怎樣，孩子的作業(yè)一定要簽名。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

第三，鼓勵孩子取得的進(jìn)步，提高他們的成就感

如果孩子取得成功、進(jìn)步，他們當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)，成為繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，所以，即使孩子取得很小進(jìn)步，也要多鼓勵他。激發(fā)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

第四，鼓勵孩子的好奇心，增強孩子的求知欲

如果孩子取得成功、進(jìn)步，他們當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)，成為繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，所以，即使孩子取得很小進(jìn)步，也要多鼓勵他。激發(fā)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)！預(yù)習(xí)沒有用！預(yù)習(xí)就是學(xué)會！發(fā)現(xiàn)問題就是預(yù)習(xí)。上課上課就是認(rèn)真聽，老師講什么我就記什么!圍繞問題去上課。圍繞問題去上課第一，家長要不斷引導(dǎo)孩子，讓孩子知道上課注意力不集中，影響別人是缺德行為。圍繞問題去上課第二，做好課前預(yù)習(xí)是上課認(rèn)真聽講的有效保證，因為發(fā)現(xiàn)問題就是預(yù)習(xí)，能發(fā)現(xiàn)問題就會帶著問題去上課，孩子總在注意老師是否講了自己發(fā)現(xiàn)的問題，注意力就開始集中了。圍繞問題去上課第三，如果你的孩子很聰明，對你說“媽媽我都聽懂了，所以我注意力不集中?！蔽艺J(rèn)為家長應(yīng)該認(rèn)同孩子，因為我聽懂了，還要全神貫注去聽老師講，那很不現(xiàn)實，家長應(yīng)該對孩子說：“這說明你聰明，媽媽都替你高興，但這不能說明你是個好學(xué)生，你上課聽懂的時候，還能找到問題記錄下來，下課想辦法解決，或者去問老師，才能說明你是真正的好學(xué)生?！焙⒆由铣踔幸院?，學(xué)習(xí)頂尖的孩子其實在課堂上可能做的最多的事情時階段預(yù)習(xí)，考慮復(fù)習(xí)，深入思考，這都是在孩子建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為好學(xué)生的基礎(chǔ)之上才可以引導(dǎo)孩子去做的行為。圍繞問題去上課第四，如果你的孩子學(xué)習(xí)很差，上課聽不懂，對你說，“媽媽，我認(rèn)真聽了，但是我就是聽不懂，注意力集中不了。”我認(rèn)為家長應(yīng)該認(rèn)同孩子，并讓孩子說說哪些不懂的，這部分孩子需要家長的耐心輔導(dǎo)，特別注重對孩子作業(yè)的輔導(dǎo)。圍繞問題去上課第五，中等生的孩子上課認(rèn)真聽講，但可能根本就不認(rèn)真，因為她上課的方法不對，你的孩子如果是中等生，告訴孩子：“不要總是死記，聽課更要跟著老師的思路主動思考，尤其是覺得有問題的時候，一定要把問題記下來，然后接著聽課。很多中等生上課忙著記筆記，可能就沒有真正聽懂老師講的課。讓中等生提高聽課質(zhì)量的最好辦法，是學(xué)會正確做筆記，讓孩子不要放過上課中”閃“出的問題，”閃“出的問題不需要當(dāng)時解決，但要記錄，課后解決，慢慢地中等生就學(xué)會了主動思考，成績開始提高。粗心粗心是小事。粗心是錯誤，是不求甚解的表現(xiàn)。粗心是錯誤，是不求甚解的表現(xiàn)第一，家長應(yīng)該把“粗心”這個詞從自己的“詞典”中去掉，尤其在教育孩子的過程中，這個詞最好不要出現(xiàn)，因為大部分孩子不是真的粗心，家長不斷說孩子粗心，讓孩子認(rèn)為不求甚解就是粗心，建立了錯誤的認(rèn)知。粗心是錯誤，是不求甚解的表現(xiàn)第二，“錯誤是寶貝”是對付粗心現(xiàn)象的前提，不要讓孩子懼怕錯誤，對待錯誤有正確的認(rèn)知，錯了改正就好了，不要讓孩子為錯誤找借口。粗心絕不是缺點，而是錯誤。粗心是錯誤，是不求甚解的表現(xiàn)第三，對付學(xué)習(xí)上粗心的最好辦法是建立“寶貝本”，也就是錯題本，不放過每一道題目，遇到每一道錯題都去分析是概念不清還是記憶問題，是理解錯誤還是不會做，找到原因，把這個錯誤改掉，不讓同樣的錯誤再次出現(xiàn)。粗心是錯誤，是不求甚解的表現(xiàn)第四，有些孩子是真的粗心，真的粗心是不小心犯的錯誤，90%的孩子學(xué)習(xí)粗心是假粗心，是對知識不求甚解，10%的孩子是真粗心，沒有什么太好的辦法，只有讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，生活上粗心的孩子，學(xué)習(xí)上一定會粗心。檢查檢查是小事。檢查是多此一舉。第一，告訴孩子檢查就是“大便之后不擦屁股，難受嗎”，問孩子:“你覺得上完大號，不擦屁股是什么感覺？難受嗎？”一定要和孩子討論這個問題，心理學(xué)把這樣的方法稱為“厭惡療法”。孩子會記憶深刻，從而建立關(guān)于檢查的正確認(rèn)知。第二，在生活上對孩子嚴(yán)格要求，讓孩子自己的事情自己做，孩子做錯的時候就敢于承擔(dān)責(zé)任，這樣就能鍛煉孩子的責(zé)任心，檢查是責(zé)任心的體現(xiàn)，不要奢望孩子生活中沒有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)上卻會仔細(xì)檢查。第三，千萬不要包辦檢查，尤其是孩子寫作業(yè)的時候，家長包辦檢查的結(jié)果就是孩子開始寫作業(yè)的時候就不會對作業(yè)負(fù)責(zé)任，“反正有人檢查，寫完了就可以了”。家長包辦孩子檢查，尤其就是剝奪了孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利。第四，在學(xué)習(xí)上幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，最好是在檢查作業(yè)上培養(yǎng)。事先跟孩子規(guī)定好“昨天的作業(yè)錯一題，今天的電視少看十分鐘；錯兩題，少看二十分鐘；錯三題，那就不要看了”。事中有提醒“作業(yè)是自己的事情，檢查是自己的事情，你做錯事要自己負(fù)責(zé)”。事后要總結(jié)。家長一定要按照指定的規(guī)則堅決執(zhí)行。檢查是為了不檢查，檢查也是學(xué)習(xí)行為，一旦這個行為養(yǎng)成了習(xí)慣，那么檢查就成為學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)習(xí)的最高境界是“要不不會做，要做不會錯”，能達(dá)到這一境界，核心是養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。如果沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，你的孩子很可能是“每道題都會做，每道題都做的不全對”。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)孩子計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。中國古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。工作如此，生活如此，學(xué)習(xí)也如此。學(xué)習(xí)計劃不僅能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，更能養(yǎng)成孩子計劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那么，父母該如何幫助孩子養(yǎng)成計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？首先，要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。要與孩子明確計劃學(xué)習(xí)的重要，然后與孩子一起分析他的學(xué)習(xí)狀況，哪科學(xué)得好，哪科有困難，在一個科目中，哪方面有優(yōu)勢，哪方面較薄弱，在此前提下，考慮學(xué)習(xí)計劃的制訂。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、課堂認(rèn)真聽講的習(xí)慣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都有這樣的體會，認(rèn)真聽老師講課比課后自己看書有效得多，如果能夠充分利用課堂時間，及時消化，理解老師講的知識，就不必把許多學(xué)習(xí)任務(wù)留到課后完成，提高學(xué)習(xí)效率。所以父母要鼓勵孩子課堂上認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內(nèi)容仔細(xì)看一遍，不行就多看幾遍，知道老師要講什么，要解決什么問題。閱讀時讓孩子邊閱讀邊思考，邊把內(nèi)容的重點劃出來，把沒弄懂的地方記下來。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4、先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣。有一位教育家打過這樣一個比喻：一個喝醉酒的馬車夫，迷迷糊糊地駕駛著馬車向前走，忘記了自己運送的貨物就在車后面，只是一個勁地往前趕路，結(jié)果，一路上下顛簸，貨物丟了很多，他也不知道。學(xué)習(xí)也是如此，即使孩子上課再認(rèn)真聽講，如果不復(fù)習(xí)，也難免遺忘很多知識。但是現(xiàn)在很多孩子不習(xí)慣復(fù)習(xí)，回到家一坐下來就動筆做作業(yè)，這樣有兩個弊病，一是造成知識遺忘，二是因為聽課時獲得的知識課后已遺忘了一部分，會導(dǎo)致有些習(xí)題不會做，影響了作業(yè)的質(zhì)量，使作業(yè)要花更多時間，影響作業(yè)的效率。所以家長要督促孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。那么孩子應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢？首先要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再閱讀一遍，對基礎(chǔ)知識和基本概念反復(fù)閱讀、理解、掌握、記牢，接著要把課堂上沒弄懂的知識弄懂，可以通過獨立思考，查閱筆記和有關(guān)資料，或向老師、家長、同學(xué)請教等途徑來解決。為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)在有很多家長都為孩子的學(xué)習(xí)而犯愁，對孩子來“軟”的，孩子不聽，對其來“硬”的，更是不行，一家人急得團團轉(zhuǎn)，卻沒有辦法。其實要求孩子認(rèn)真讀書，家長說得再多再好，還不如給其做出榜樣，為其營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。有很多調(diào)查研究表明，如果家長喜歡看書讀報，孩子也會照著大人的樣子做，看書寫作業(yè)比別人認(rèn)真。這是因為，孩子在學(xué)習(xí)成長中模仿和比較思維都非常強。所以為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常有必要。有很多家長在家中總是一邊口上要求孩子“快看書”，“快寫作業(yè)”，而自己卻在一邊看電視，一邊和朋友大聲聊天，或是打麻將。在這樣的