222動(dòng)物的生殖和發(fā)育

動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)民族中學(xué)：冉旭英教學(xué)設(shè)計(jì)步驟一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教法分析五、學(xué)法分析六、教學(xué)過程七、附板書設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析：

1、本節(jié)課在整個(gè)教材中的地位和作用：動(dòng)物的生殖和發(fā)育屬于“生命的延續(xù)”這一主題中的重要部分。生物的生殖和發(fā)育是生物的主要特征之一，動(dòng)物的生殖和發(fā)育是生物的生殖和發(fā)育不可缺少的部分。

2、本節(jié)課內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：在《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中是這樣要求的：“學(xué)習(xí)動(dòng)、植物生殖和發(fā)育的基本知識(shí)……有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的作用”，因此本節(jié)課的教學(xué)除了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)外，還必須著力滲透科學(xué)技術(shù)和社會(huì)關(guān)系的教育二、教學(xué)目標(biāo)分析：（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、根據(jù)蝗蟲、家蠶的生活史，了解常見昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

2、根據(jù)青蛙的生活史，了解兩棲類生殖和發(fā)育特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：通過不完全變態(tài)發(fā)育昆蟲和完全變態(tài)發(fā)育昆蟲的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生找出不同事物相似點(diǎn)和不同點(diǎn)的比較能力。（三）情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的重要作用和危害，養(yǎng)成保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí).。三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念及兩棲類生殖發(fā)育的特點(diǎn)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：兩棲類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法分析：

1、方法：教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、教法指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)、啟發(fā)引導(dǎo)驗(yàn)證假設(shè)，總結(jié)結(jié)果。

五、學(xué)習(xí)方法分析：

1、學(xué)會(huì)思考：讓學(xué)生通過問題，學(xué)會(huì)與日常所見所聞辯證聯(lián)系；并通過問題提出中的辯析、提出假設(shè)中的分析推理培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2、學(xué)會(huì)探究：通過觀察動(dòng)物生活史及各種現(xiàn)象，掌握生命自然規(guī)律，并能學(xué)習(xí)到一些自己處理問題的能力。

3、學(xué)會(huì)合作：通過提出的問題和生物現(xiàn)象，小組間共同探討和協(xié)商，集中各自的觀點(diǎn)，總結(jié)出最佳答案。從而使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在合作中體驗(yàn)提高學(xué)習(xí)效率的樂趣。

4、學(xué)會(huì)表達(dá)：通過生——生、師——生間互動(dòng)和討論，以及回答問題的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的表達(dá)能力。第二節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育第19章生物的生殖和發(fā)育1、你知道美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？是從小蝴蝶長(zhǎng)大的嗎？2、為什么小蝌蚪找不到媽媽？3、青蛙在哪里生養(yǎng)后代？你能回答嗎？涉及動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、昆蟲的生殖和發(fā)育蝗蟲的生殖發(fā)育過程成蟲產(chǎn)卵受精卵若蟲若蟲成蟲觀察蝗蟲的生活史：討論：

1、蝗蟲的幼蟲和成蟲有哪些差異?2、蝗蟲的生長(zhǎng)和發(fā)育經(jīng)過了哪幾個(gè)時(shí)期？

很多動(dòng)物在從幼蟲到成蟲的發(fā)育過程中，幼蟲的形態(tài)、生理、習(xí)性等發(fā)生一系列顯著變化，稱為變態(tài)發(fā)育。蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)發(fā)育。蟋蟀椿象蜻蜓豆娘一些不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲家蠶的生殖和發(fā)育家蠶的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過哪幾個(gè)時(shí)期？1、家蠶的一生家蠶的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲（蠶）、蛹、成蟲（蠶蛾）四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。一些完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲蝴蝶蚊蜜蜂金龜子螞蟻蠅家蠶與蝗蟲生殖發(fā)育的異同點(diǎn)比較相同點(diǎn)不同點(diǎn)家蠶

蝗蟲完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育過程都為變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育

卵幼蟲蛹成蟲成蟲若蟲

卵抽取蠶絲外國(guó)人在欣賞絲綢絲綢之路上的馱隊(duì)二、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育討論：1、請(qǐng)用你的語言描述青蛙生殖和發(fā)育的大體過程？（提示：受精卵---蝌蚪---成娃）2、在兩棲動(dòng)物的繁殖季節(jié)里，雌雄抱對(duì)行為有什么意義？3、蛙的生殖和發(fā)育的過程中，哪些事件必須在水中進(jìn)行？受精卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中用鰓呼吸生活在陸地上用肺呼吸蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性等方面有顯著差異

——變態(tài)發(fā)育鳴叫→求偶抱對(duì)→交配蛙類的生殖過程青蛙的抱對(duì)行為有什么意義?抱對(duì)剌激雌蛙釋放卵細(xì)胞，雄蛙釋放精子。有利于精液直接排在卵細(xì)胞上，這樣就會(huì)提高卵的受精率。在蛙的生殖和發(fā)育過程中，哪些事件必須在水中進(jìn)行？

雌雄抱對(duì)，雌蛙排卵和雄蛙釋放精子，受精作用，受精卵和蝌蚪發(fā)育，都必須在水中進(jìn)行。具備哪些基本特征才能叫兩棲動(dòng)物1、生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行；2、幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。

青蛙的發(fā)育特點(diǎn)：我們?cè)谏盍?xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上都不一樣呀！幼體（蝌蚪）成體（蛙）環(huán)境呼吸形態(tài)你能進(jìn)行比較嗎？水中鰓有尾，無四肢陸地肺，皮膚無尾，有四肢一、昆蟲：體內(nèi)受精，卵生，變態(tài)發(fā)育

（如：蝗蟲、蟋蟀、蜻蜓等）

（如：家蠶、蜜蜂、蝴蝶等）二、兩棲類：體外受精卵生，受精卵在水中發(fā)育多數(shù)為變態(tài)發(fā)育小結(jié)：昆蟲、兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育特點(diǎn)完全變態(tài)：受精卵幼蟲蛹成蟲青蛙：受精卵蝌蚪成蛙不完全變態(tài)：受精卵若蟲成蟲板書設(shè)計(jì)第二節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、昆蟲的生殖發(fā)育1、體內(nèi)受精2、卵生3、變態(tài)發(fā)育

不完全變態(tài)：：受精卵若蟲成蟲完全變態(tài)：受精卵