高考語(yǔ)文 口語(yǔ)交際與綜合性復(fù)習(xí)課件 新人教版

口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)?？贾R(shí)點(diǎn)羅列1、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。2、文學(xué)常識(shí)的運(yùn)用。3、熱點(diǎn)問(wèn)題的理解與感悟。4、篩選、整合重要信息。5、跨學(xué)科滲透。?？碱}型1、設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)類(lèi)。2、組織活動(dòng)類(lèi)。3、走進(jìn)名著類(lèi)。4、研讀探討類(lèi)。5、評(píng)價(jià)概括類(lèi)。

1.同學(xué)們?cè)凇拔覑?ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，到圖書(shū)館、閱覽室選擇了文學(xué)書(shū)刊進(jìn)行了廣泛的閱讀?，F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)，你擬采用的活動(dòng)主題是什么？你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么？向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我的影響①各小組推選2~3名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流順序，確定活動(dòng)的評(píng)委。③各小組代表交流④主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)，宣布結(jié)果。⑤語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。2.很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要，語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況，初三某班展開(kāi)了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’（數(shù)理化）走遍天下”為論點(diǎn)展開(kāi)論述。①假如你是反方主辯，你確立的觀(guān)點(diǎn)應(yīng)該是：

②請(qǐng)你圍繞你的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。

①無(wú)“文（語(yǔ)文歷史等文科）寸步難行”。(意思對(duì)且簡(jiǎn)潔即可)②第一、語(yǔ)文是工具，學(xué)好語(yǔ)文，才能增強(qiáng)理解能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二、學(xué)好文史，通曉古今，有助于理清事物的來(lái)龍去脈。3.許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過(guò)目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。

②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里？

①“臭”指“臭豆腐”。②通過(guò)雙關(guān)和對(duì)比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。4、讀書(shū)，是精神的享受；讀書(shū)，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)，能激起你心中的波浪；讀書(shū)，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書(shū)。①談?wù)勀阍凇昂米x書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。

②請(qǐng)為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開(kāi)展“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。

①擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書(shū)名言”，編輯《名人讀書(shū)名言》，辦“名人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”墻報(bào)，講“名人讀書(shū)故事”，策劃或主持讀書(shū)報(bào)告會(huì)，報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫(xiě)出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。②方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。5、搜集讀書(shū)故事，交流讀書(shū)方法，探討讀書(shū)內(nèi)容，作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。（1）活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少讀書(shū)故事，下面列舉了其中四則，它們分別說(shuō)的是誰(shuí)？請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。①他好讀書(shū)而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（）②他勤學(xué)卻無(wú)錢(qián)買(mǎi)燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書(shū)。（）③他很小就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。（）④他少年時(shí)就癡迷讀書(shū)，曾經(jīng)在夢(mèng)中看到所用之筆開(kāi)了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。（）A、匡衡B、陶淵明C、李白D、王羲之5、生活是一部教科書(shū)。生活中的一些小事，如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，無(wú)不包含豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀(guān)察和思考，完成下面試題。(1)用一句話(huà)概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。

(2)近年來(lái)，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來(lái)節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過(guò)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀(guān)點(diǎn)。

6、現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢(mèng)少年"、“快樂(lè)小豬"、“詩(shī)壇雛燕"、“睡夢(mèng)中的雄獅"、“醉里挑燈看劍"等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過(guò)目難忘。

請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名緣由寫(xiě)在下面。我的網(wǎng)名：

命名緣由：

。示例一：網(wǎng)名空谷幽蘭緣由我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。示例二：網(wǎng)名足球小子緣由我喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)的足球事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子”。7、綜合性學(xué)習(xí)。橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見(jiàn)證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。【活動(dòng)一：識(shí)橋】從同學(xué)們搜集的資料中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)的橋梁命名十分有趣，如：根據(jù)所在地命名

A，根據(jù)形狀命名

B，根據(jù)習(xí)俗命名

C，以抒情方式命名

D。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給A、B、C、D處選填合適的橋名。(只填序號(hào))(2分)

選項(xiàng)：①放生橋②銷(xiāo)魂橋⑧趙州橋④鑰匙橋我會(huì)選：A．

B．

C.

D.【活動(dòng)二：說(shuō)橋】（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一個(gè)與橋有關(guān)的故事。

(2)請(qǐng)結(jié)合你的積累，說(shuō)說(shuō)盧溝橋的歷史意義。

【活動(dòng)三：架“橋”】請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。示例：知識(shí)是人類(lèi)從愚昧走向文明的“橋”。(1)

(2)(1)故事①?gòu)堬w喝斷當(dāng)陽(yáng)橋。②牛郎織女相會(huì)鵲橋。⑧紅軍飛渡瀘定橋。④許仙白娘娘情定斷橋。2)1937年7月7日，中國(guó)軍隊(duì)在盧溝橋抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開(kāi)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。盧溝橋是我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的見(jiàn)證。①語(yǔ)言是溝通心靈的“橋”。②學(xué)校是引領(lǐng)我們從無(wú)知走向睿智的“橋”。③網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的“橋”。(1)假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。(宇數(shù)不限)

示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園答：

(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理由。候選人：孟母岳母冰心答：

(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。(1)示例一：弘揚(yáng)中華美德感受母愛(ài)親情示例二：感受母愛(ài)報(bào)答母恩(3)示例：媽媽?zhuān)r(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是河南哪處名勝？①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘聲悠()②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長(zhǎng)恨遺千秋()③歌吟總帶憂(yōu)民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心()④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳()A、鞏義杜甫故居B、湯陰岳飛廟C、南陽(yáng)臥龍崗D、嵩山少林寺DCBA班級(jí)開(kāi)展《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)1、請(qǐng)你擬一條宣傳語(yǔ)。（2分）2、召開(kāi)“關(guān)注災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì)，請(qǐng)寫(xiě)出步驟。（3分）Ａ災(zāi)情報(bào)道B

Ｃ

Ｄ

(3).結(jié)合活動(dòng)請(qǐng)你談?wù)劯惺堋?3分)

愛(ài)就在身邊賑災(zāi)義演愛(ài)心演講現(xiàn)場(chǎng)募捐聯(lián)系下面物理學(xué)中的杠桿原理示意圖和阿基米德的名言，想一想你獲得了怎樣的信息或啟示？（可以從物理學(xué)、美學(xué)、人生啟示和科學(xué)探索等任意一個(gè)角度去思考，充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)）可以從多方面表述。如物理學(xué)方面：作用力與力臂的乘積和阻力與其力臂的乘積相等，“作用力和其阻力的力矩相等”或“作用力的力臂越長(zhǎng)越省力”……。美學(xué)角度：萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在著一種平衡……?？茖W(xué)探索方面：科學(xué)需要大膽的想象……。人生啟示方面：我們要找到自己人生的支點(diǎn)，做任何事，我們都可以尋找捷徑，提高辦事效率……。

綜合性學(xué)習(xí)。（4分）你們小組開(kāi)展“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，五個(gè)成員分別研究下面人物：A．老子，B．孔子，C．鄭成功，D．施瑯，E．余光中。請(qǐng)完成下面的題目。⑴一個(gè)同學(xué)找到下列兩幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)幫他填上相關(guān)人物。①氣備四時(shí)，與天地日月鬼神合其德；教垂萬(wàn)世，繼堯舜禹湯文武人之師。（）②由秀才封王，為天下讀書(shū)人別開(kāi)生面；驅(qū)異族出境，語(yǔ)中國(guó)有志者再鼓雄風(fēng)。（）BC⑵中國(guó)閩臺(tái)緣博物館與上述鄭成功、施瑯、余光中等都跟臺(tái)灣有關(guān)。此次北京奧運(yùn)圣火在泉州傳遞就是以閩臺(tái)緣博物館為起點(diǎn)的，這有何特殊意義？說(shuō)說(shuō)你的看法。

初中就要畢業(yè)了，我們班即將舉行一場(chǎng)以“青春·未來(lái)”為主題的畢業(yè)晚會(huì)。

(1)如果你是主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80個(gè)字)

(2)根據(jù)這一主題，請(qǐng)為這場(chǎng)晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案（或程序）。

(3)三年的同學(xué)即將分別，每個(gè)人都想借畢業(yè)晚會(huì)之機(jī)展示一下自己的才藝，以表達(dá)自己內(nèi)心的感情。你打算怎樣表現(xiàn)自己？