花兒為什么這樣紅2

花兒為什么這樣紅洛陽孟津城關一中楊春玲

“花兒為什么這樣紅”，這其中的“紅”是什么意思？萬紫千紅五彩繽紛五顏六色探究目標

1．理清文章結(jié)構，把握本文嚴謹自然的說明順序——邏輯順序

2．掌握文章的說明方法及作用。

3、理解說明文語言的特點4、激發(fā)學生探索自然的興趣，培養(yǎng)學科學、愛科學、用科學的意識

二、說明文有關知識回顧1、說明文是以

為主要表達方式的一種文體。2、按說明對象和說明目的的劃分，說明文可分為

說明文和

說明文。

3、常見的說明方法有哪些？（舉例子，列數(shù)字，作比較，引資料下定義，分類別），說明事物事理三、整體感知

1、速讀課文，看看文章從哪些方面說明花紅的原因的？請把表明這幾方面的重點語句勾畫出來

物質(zhì)基礎物理原理生理需要進化觀點自然選擇人工選擇花兒為什么這樣紅問題探究

2、文章分別從六個方面說明了花紅的原因，他們的順序能否顛倒？為什么？

花兒為什么這樣紅物質(zhì)基礎物理原理生理需要進化觀點自然選擇人工選擇內(nèi)部原因外部因素由主到次

由內(nèi)到外說明順序邏輯順序從不同角度說明原因

①舉例子②作比較③列數(shù)字為了深入淺出的說明復雜的科學道理，作者采用了哪些說明方法呢？請朗讀課文第十段，找出答案吧！合作探究四人小組互助學習：①引用=引資料②下定義③分類別本文語言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來分析嗎?

(只要分析一點即可。)

質(zhì)疑討論有些白花例如菊花，……變色的一個特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開時是白色，……一般的花，大都初開時濃艷，……

(如：說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。)考考你：

文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處?

拓展提升

明確：用了設問的修辭手法。有三方面的作用：一是:抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是:以設疑激趣，富有吸引力；三是:文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節(jié)奏明快，增添了藝術情趣大顯身手

自然界中有無數(shù)的“為什么”，把你最感興趣、最覺新奇的一個講給同學們聽。抓住事理特征從不同角度來說明。要求：1、原因解釋全面（至少三種）。2、運用一定的說明方法，如舉例子、作比較。3、按照由內(nèi)因到外因，由主到次的邏輯順序進行說明。4、語言簡潔、準確、連貫。5、450字左右。泡在肥皂水里變藍色再泡在醋里變回紅色

自主質(zhì)疑：人們說：發(fā)現(xiàn)一個問題不如提出一個問題有價值，讀了本文，你對課文內(nèi)容還存有哪些疑惑？

自主質(zhì)疑

從全文看，作者是怎樣組織材料的？

全文看，作者緊扣標題，按“設疑——解釋(分說）——小結(jié)（總結(jié)）”的方式巧妙的安排材料。開頭巧妙地設疑，提出說明對象，提問“花兒為什么這樣紅”的疑問，引出說明的中心；主體部分巧妙地從六個方面說明花色形成的原因，從主到次；說明每個原因時，都以“花兒為什么這樣紅

”的設問句領起，緊接著，用一句話做概括解答，再進一步闡述說明，及脈絡分明，中心突出，又整齊勻稱，渾然一體，讀來使人感到節(jié)奏明快，情趣盎然，最后以簡練的遞進復句概括全文。

小結(jié)

這是一篇科普說明文，以花朵呈現(xiàn)萬紫千紅的顏色為重點，從各種不同的角度采用邏輯順序介紹了各種花色的成因，科學的說明了花的色彩是由于它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它作用的結(jié)果。

花兒為什么這樣紅物質(zhì)基礎物理原理生理需要進化觀點自然選擇人工選擇內(nèi)部原因外部因素由主到次

由內(nèi)到外說明順序邏輯順序一、先提出說明中心