阿長與山海經(jīng)

長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽究竟是一個(gè)什么樣的人呢?在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個(gè)人，這個(gè)人是誰呢?阿

長與《山海經(jīng)》

“阿長”，人名，魯迅家的一個(gè)女工，魯迅小時(shí)候的保姆(也就是“長媽媽”）。

《山海經(jīng)》，書名。作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。

題目為一并列詞組，文章即通過寫阿長和《山海經(jīng)》的關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點(diǎn)。本文選自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊?，散文集，收錄魯迅回憶性散文十篇。

1、文章寫了長媽媽的哪些事情？各用一句話說出來。2、這些事表現(xiàn)了長媽媽是個(gè)怎樣的人？閱讀課文，思考問題1、黃胖而矮

沒有名字2、喜歡切切察察低聲絮說3、睡覺時(shí)擺成“大”字4、元旦有古怪的儀式

5、一肚子的繁瑣的道理6、講“長毛”的故事7、“謀害”了我的隱鼠8、為我買回《山海經(jīng)》地位低下無知、粗魯真誠善良、關(guān)愛孩子長媽媽小結(jié)饒舌多事粗俗、大大咧咧迷信、善良、質(zhì)樸﹜﹜總結(jié)：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長媽媽的形象，請認(rèn)真分析歸納，提煉出長媽媽的人物形象。1、一個(gè)很不幸而熱望一生平安的勞動?jì)D女2、沒有文化但講究習(xí)俗的粗人3、真誠、善良、關(guān)愛孩子思考體會

1、文章寫長媽媽的事情哪些事是詳寫？哪些事是略寫？2、這樣安排有什么好處呢？

略寫：阿長稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、吃福橘、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事、謀死隱鼠。

略寫的內(nèi)容能真實(shí)地反映長媽媽的一些性格和毛病，使讀者對長媽媽有個(gè)初步了解。

詳寫：為“我”買《山海經(jīng)》一事。

表現(xiàn)長媽媽對一個(gè)孩子真誠的幫助和關(guān)愛，表達(dá)作者對長媽媽的敬佩和感激之情，能突出文章的中心。寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)？為什么？這樣寫不是離題。作者先用大段文字寫遠(yuǎn)房叔祖，為的是寫“我”最初是怎么接近書籍，為什么會渴慕《山海經(jīng)》，為什么求之而不得，又是怎樣地念念不忘，寫這些是為后文寫阿長為我買來山海經(jīng)使“我”大喜過望這一情節(jié)做鋪墊。

研讀19-27小節(jié)，思考：

哪些詞語和句子最能表現(xiàn)我對《山海經(jīng)》的渴望。

當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”。

表明了“我”對阿長心存隔閡乃至輕視，說明“我”對從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？

“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。”表現(xiàn)出意外、震驚、感動的心情。英招夔（kuí）牛帝江刑天

天馬

蠃luǒ魚鳳凰九尾狐

“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！币痪渲小皞ゴ蟮纳窳Α敝甘裁矗勘憩F(xiàn)了作者什么樣的思想感情？

偉大的神力指別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。后來的書更加精美，可是魯迅卻說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？因?yàn)檫@書不僅是“我”渴慕過、念念不忘過的，而且還代表著長媽媽對我的一份關(guān)愛。

作品的最后一段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽深切的懷念、感激與美好的祝愿。作品的最后一段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的怎樣的情感？(寫作特色)本文的記敘線索是什么？

本文是以“作者對長媽媽的感情變化”為線索的。

散文的“神不散”說的是：主題集中。寫散文時(shí)要放得開，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。作者寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時(shí)，敬意完全消失了文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念和感激之情。對于阿長的平常舉動，“我實(shí)在不大佩服她”對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，“我也是不耐煩的”盡管在阿長給“我”講長毛的故事時(shí)，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了當(dāng)?shù)弥㈤L給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”（憎惡、討厭）

作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。這是什么寫法？這樣寫的目的是什么？

文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。

課文前半部分，作者大寫自己如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字背后，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？1、透露阿長身世，表明粗俗情有可原。2、“一年到頭，順順流流”簡單樸素的愿望背后暗含作者對阿長不幸的同情。3、她的管教很不適合兒童，但出發(fā)點(diǎn)是好的。中心思想

本文通過記敘“我”兒時(shí)與保姆長媽媽相處的幾件往事，生動地