五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-5.19 地震丨冀教版

《地震》教案一、教學(xué)目標(biāo)地震是由巖層斷裂所產(chǎn)生的震波引起的。1、過(guò)程與方法搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災(zāi)害。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和推理想象，自行獲取地震的成因的知識(shí)。了解地震自救的知識(shí)，學(xué)會(huì)地震自救的方法。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對(duì)地震的研究和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和關(guān)注人類社會(huì)的情感。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)地震的成因進(jìn)行推理、想象。三、教學(xué)準(zhǔn)備熟悉學(xué)生----上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)地球構(gòu)造，知道地球最外層的地殼由一層巖石構(gòu)成，地殼內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的。學(xué)生準(zhǔn)備1.有關(guān)地震的文字資料。2.木片或竹片3.要求學(xué)生帶書(shū)包，以備逃生演習(xí)用。教師準(zhǔn)備1.地震的視頻資料、課件四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望師：同學(xué)們，2008年的5月12日，這一天是讓無(wú)數(shù)中國(guó)人痛心疾首又難忘的日子，因?yàn)檫@一天我國(guó)四川省的汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，你們想了解當(dāng)時(shí)所發(fā)生的情景嗎？課件播放地震視頻，學(xué)生觀看（二）引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，確定本課的中心問(wèn)題師：確實(shí)，地震給人類帶來(lái)了災(zāi)難。通過(guò)前面的觀察和思考，大家又想到了什么？關(guān)于地震，有沒(méi)有問(wèn)題要提出來(lái)?1．學(xué)生提出問(wèn)題：地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測(cè)？自救？……（教師板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題）2．確定本節(jié)課主要研究解決的問(wèn)題。師：大家都說(shuō)出了自己的困惑，提的問(wèn)題也很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來(lái)研究這些問(wèn)題。（三）根據(jù)地震現(xiàn)象，研究地震的成因1．觀察地震現(xiàn)象師：要想研究地震成因，首先我們要從觀察、了解地震現(xiàn)象開(kāi)始，來(lái)看一段視頻資料，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（播放地震現(xiàn)象的視頻）師：結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來(lái)談一談伴隨著地震發(fā)生時(shí)看到了什么現(xiàn)象？學(xué)生匯報(bào)：大地、建筑物在劇烈地晃動(dòng)……師：那是什么力量使這么高大的建筑物晃動(dòng)甚至倒塌呢？生：來(lái)自地球內(nèi)部的力量生：板塊碰撞等。師：是來(lái)自地球內(nèi)部的力量，我們已經(jīng)知道地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的。2.研究地震成因師：這樣，我們可以根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的方法，來(lái)推測(cè)一下：地震的成因？學(xué)生猜測(cè)師：大家說(shuō)得都有一定的道理，這樣吧，針對(duì)這些猜測(cè)我們來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。把毛巾、木棍放好。出示實(shí)驗(yàn)要求：用木棍來(lái)模擬巖石層：握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)完成后思考并交流：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？然后推理想像地震是怎樣形成的？

1.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.教師課件資料補(bǔ)充：地殼內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)的，地下的巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到巖層不能承受時(shí)，就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的振動(dòng)，這就是地震。大家想，一個(gè)木棍在斷裂時(shí)都會(huì)引起我們手的震動(dòng)，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動(dòng)，釋放出的能量該是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會(huì)引起地震，過(guò)度采礦而造成的地表塌陷也會(huì)引起局部地震的發(fā)生。（四）地震與人類生活的關(guān)系1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論師：既然地震這種自然現(xiàn)象存在于地球上，它和人類的生活就有密切的關(guān)系，通過(guò)前面的了解來(lái)說(shuō)一說(shuō)它給人類的生活帶來(lái)了哪些危害？學(xué)生匯報(bào)。師：確實(shí)是這樣的，現(xiàn)在老師想問(wèn)，地震有什么好處嗎？老師來(lái)告訴大家，對(duì)于全球，（1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過(guò)多能量，保持巖石圈受力平衡。（2）同時(shí)地震也會(huì)把地下的礦物帶到地表，（3）地震還造就了無(wú)數(shù)奇山異水。2.認(rèn)識(shí)地震前兆師：盡管如此，地震的破壞力確實(shí)巨大，地震的發(fā)生也不可避免，我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)，減少災(zāi)難的發(fā)生呢？學(xué)生匯報(bào)。師：正如同學(xué)們所說(shuō)，地震前地下水、動(dòng)物、天氣都會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。（課件展示）3.愛(ài)國(guó)教育師：除了觀察地震前兆，還有先進(jìn)的測(cè)震儀對(duì)地震進(jìn)行預(yù)測(cè)。人們對(duì)地震的研究很早就開(kāi)始了。（課件展示）公元132年?yáng)|漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)報(bào)地震的儀器――候風(fēng)地動(dòng)儀，比歐洲整整早了1700多年?，F(xiàn)在，人們預(yù)測(cè)地震的儀器越來(lái)越先進(jìn)，日本發(fā)明制造的測(cè)震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測(cè)出，但是1分鐘是何等的短暫！關(guān)于地震的預(yù)測(cè)人類還在不斷探索中，這項(xiàng)研究任務(wù)就落在了我們同學(xué)們身上。4.避震小知識(shí)既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)我們?cè)撛鯓幼瞿?學(xué)生匯報(bào)。教師補(bǔ)充：同學(xué)們談到了很多，我們來(lái)看一段視頻。（課件展示）師：對(duì)于不同場(chǎng)合的自救方式同學(xué)們還有需要補(bǔ)充的嗎？老師再補(bǔ)充一點(diǎn)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進(jìn)行自救。（四）拓展延伸，結(jié)課避震演習(xí)：大家知道的不少，做起來(lái)怎樣呢？下面我們就來(lái)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)避震演習(xí)。發(fā)生地震了，同學(xué)們不要慌張，抓緊進(jìn)行自救。師：大家做得很好，師：希望大家在平時(shí)的生活中，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)我們的生命。雖然我們懂得了很多，但是對(duì)于地震的預(yù)測(cè)我們?nèi)匀粵](méi)有辦法解決，希望大家在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有心人，爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的將來(lái)