五年級上冊科學(xué)教案-4.5運(yùn)動與摩擦力｜教科版

翻轉(zhuǎn)案例：《運(yùn)動與摩擦力》【翻轉(zhuǎn)背景】《運(yùn)動與摩擦力》是教科版五年級上冊第四單元第五節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課屬于典型的科學(xué)探究課，以探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)為主線，通過學(xué)生猜想、設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究和合作交流等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度和物體重量等因素有關(guān)的過程。讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中親自構(gòu)建科學(xué)概念，主動獲取科學(xué)知識。這節(jié)課，所涉及的教學(xué)內(nèi)容較多，摩擦力概念的理解，摩擦力大小測量，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計、探究以及小組的合作交流，傳統(tǒng)教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)完成以上活動發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)顯得有些吃力，很多學(xué)生感覺被老師牽著鼻子走。課堂中短時間內(nèi)讓五年級學(xué)生設(shè)計探究方案還是比較困難，學(xué)生需要充足時間進(jìn)行討論和交流。為更好地讓學(xué)生成為課堂的主體，課堂上為學(xué)生提供充分的時間進(jìn)行探究實(shí)踐，決定實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，利用微視頻引導(dǎo)學(xué)生課前設(shè)計方案，課上探究。【翻轉(zhuǎn)模式】【翻轉(zhuǎn)過程】一、課前微課，設(shè)計方案1、微視頻設(shè)計與制作：課前利用錄屏軟件CamtasiaStudio軟件錄制微課。以下幾個圖是《運(yùn)動與摩擦力》微課設(shè)計與微視頻截圖。微課教學(xué)設(shè)計模板授課教師姓名吳明科微課名稱運(yùn)動與摩擦力知識點(diǎn)來源□學(xué)科：科學(xué)□年級：五年級□教材版本：教科版□所屬章節(jié)：第四章第5節(jié)錄制工具和方法CamtasiaStudio軟件，錄屏設(shè)計思路《運(yùn)動與摩擦力》是教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊四單元“運(yùn)動和力”的第五課。本單元屬于力學(xué)知識板塊，學(xué)生初次學(xué)習(xí)，但對力已有初步的感受。教材從研究小車的運(yùn)動開始，轉(zhuǎn)到力的概念認(rèn)識、力的測量；然后進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。此前學(xué)生已經(jīng)掌握用彈簧秤測定力的大小的實(shí)驗(yàn)，本課的知識是學(xué)習(xí)第六課“滑動與滾動”的基礎(chǔ)。本微課的教學(xué)分為三個部分：第一、實(shí)驗(yàn)激趣，引出課題；第二、感知摩擦力和測量物體運(yùn)動時的摩擦力；第三、介紹如何設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小因素。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容教學(xué)目的1.認(rèn)識、感知摩擦力，了解摩擦力產(chǎn)生條件。2.學(xué)習(xí)摩擦力大小的測量。3.設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)研究摩擦力大小與接觸面、重量的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)研究摩擦力大小與接觸面、重量的關(guān)系。難點(diǎn)：掌握對比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵與要注意的問題。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1.教師演示趣味實(shí)驗(yàn)：塑料袋提杯，發(fā)現(xiàn)杯子不會掉落；2.引出課題：運(yùn)動與摩擦力。二、認(rèn)識、感知摩擦1.思考：在我們生活中有哪些摩擦現(xiàn)象。2.列舉摩擦現(xiàn)象：神舟飛船穿過大氣層，賽車與地面摩擦，鞋子與地板摩擦……4.活動：把手放在桌面上，感覺用了多大的力？把手離開桌面做同樣的運(yùn)動，感覺用了多大的力？對比一下，兩次用力大小有什么不同？4.思考：怎樣才會有摩擦？摩擦力產(chǎn)生需要什么條件？5.出示摩擦力概念：一個物體在另一個物體的表面上運(yùn)動時，在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。三、測量摩擦力大小介紹測量摩擦力的方法；演示：測量筆袋、小車、紙盒和鞋子在桌面運(yùn)動時受到的摩擦力；分析結(jié)果：為什么這些物體運(yùn)動時摩擦力大小會不一樣猜測：可能與接觸面、物體重量、運(yùn)動方式等有關(guān)。設(shè)計實(shí)驗(yàn)1.教師示例：如何探究摩擦力大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系2.出示實(shí)驗(yàn)材料，利用這些材料，怎么設(shè)計實(shí)驗(yàn)。3.提示：實(shí)驗(yàn)中要改變的是什么？不能改變的是什么？4.展示科學(xué)的設(shè)計方案。五、布置任務(wù)每個小組從“物體重量”、“運(yùn)動方式”、“接觸面面積”中，任選一個設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，探究影響摩擦力大小的因素。2、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單制作：制作好微視頻后，接著要制作自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定任務(wù)清單，通過word的形式發(fā)送至QQ群中，以便學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)單，進(jìn)行有目的的自主學(xué)習(xí)。二、自學(xué)展示，交流方案回顧微課內(nèi)容：什么是摩擦力？摩擦力產(chǎn)生的條件有哪些？摩擦力大小怎么測量？（請學(xué)生回答、演示。）出示課前任務(wù)：從“物體重量”、“運(yùn)動方式”、“接觸面面積”中，任選一個設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，探究影響摩擦力大小的因素。3.請學(xué)生上臺展示實(shí)驗(yàn)方案，教師或?qū)W生指出存在問題并完善。分組實(shí)驗(yàn)，合作探究1.教師介紹活動任務(wù)：本節(jié)課需要完成一個共同課題：探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系（教師微視頻示例），接著再完成剛剛各組課前選擇的研究課題。2.實(shí)驗(yàn)前出示溫馨提示，并播放微視頻提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。3.學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。4.實(shí)驗(yàn)完畢，整理器材。四、匯報結(jié)果，交流發(fā)現(xiàn)1.小組代表將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在黑板上；2.請學(xué)生學(xué)生分析數(shù)據(jù)，交流發(fā)現(xiàn)；3.請學(xué)生小組學(xué)生上臺匯報實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)；4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)中的異常數(shù)據(jù)，找出問題原因。五、課堂總結(jié)，拓展延伸1.小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)的研究，我們發(fā)現(xiàn)物體在運(yùn)動時，摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)？2.回顧課前微視頻趣味實(shí)驗(yàn)——塑料提杯，請同學(xué)們?yōu)槭裁醇铀蟊泳谷徊粫袈洌?.課件出