五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.4 研究磁鐵｜蘇教版

研究磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】1．能通過(guò)實(shí)際操作探究磁鐵有磁性、發(fā)現(xiàn)每塊磁鐵都有兩個(gè)磁極，以及磁極同極相斥，異極相吸的特點(diǎn)。

2．能用磁鐵同極相斥，異極相吸的特點(diǎn)，去尋找不同形狀磁鐵的S極和N極的位置。3．從指南針的發(fā)明，對(duì)我國(guó)古代領(lǐng)先世界的科技成就由衷產(chǎn)生自豪感，并從諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的事例，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。4．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成合作探究意識(shí)以及實(shí)事求是、努力創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極和同極相斥，異極相吸的性質(zhì)，自主探究過(guò)程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、創(chuàng)新的科學(xué)思維?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用磁鐵磁極的特點(diǎn)，去尋找其他磁鐵的磁極?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、條形磁鐵、其他不同形狀的磁鐵、回形針、燒杯等【教學(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題情境導(dǎo)入老師今天做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心將幾枚回形針掉進(jìn)了這支裝著水的燒杯里，有什么辦法不把水倒出來(lái)，又能很快將回形針取出來(lái)？（用吸鐵石）吸鐵石有個(gè)科學(xué)的名稱，叫做磁鐵。請(qǐng)學(xué)生來(lái)試一試。（學(xué)生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)）你是怎么想到這個(gè)方法的？（回形針是鐵做的，磁鐵可以吸鐵）磁鐵可以吸引鐵的物質(zhì)，我們把它的這一特性叫做磁性。我們生活中其實(shí)有很多學(xué)問(wèn)，我們要想掌握它，必須細(xì)致觀察，勤于思考。（板書：細(xì)致觀察勤于思考）二、研究磁鐵的磁力大小老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備兩塊條形磁鐵和一盒回形針，同學(xué)們玩玩兒磁鐵，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（把你們的發(fā)現(xiàn)用文字或者圖畫的形式記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單活動(dòng)1上，哪種方法方便就用哪種），并想想什么原因。（一）傳遞性：學(xué)生：有的回形針沒(méi)碰到磁鐵，只是碰到了被磁鐵吸住的回形針，也會(huì)被吸住。（上臺(tái)展示一下）大家想想這是為什么呢？（第一枚回形針也能吸引鐵，說(shuō)明它也有磁性，它的磁性哪里來(lái)的呢？）原來(lái)磁性是可以在傳遞的。（二）發(fā)現(xiàn)磁極（1）兩端吸得多，中間吸的少。（展示一下）1．同學(xué)們想一想，這是什么原因呢？（兩端磁力大，中間磁力小）（兩端有磁性，中間沒(méi)有磁性）你怎么發(fā)現(xiàn)的？中間真的沒(méi)有磁性嗎？老師的托盤里放的是鐵粉，把條形磁鐵放進(jìn)去，再拿起來(lái)，請(qǐng)前排同學(xué)看一看，中間部位有鐵粉嗎？只不過(guò)兩頭的鐵粉比較多，中間比較少。5．我們把磁力最大的部位叫做“磁極”。這塊條形磁鐵的磁極在哪里呢？（板書）同學(xué)們觀察一下這塊磁鐵兩端寫著什么（SN）這兩個(gè)字母代表什么意思呢？（南極和北極）同樣的材料，有的小組卻用創(chuàng)新的方法，有了新的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的思維是科學(xué)研究必備的品質(zhì)（板書：努力創(chuàng)新）三、同極相斥，異極相吸1．磁鐵遇到鐵的物體會(huì)吸引，如果磁鐵遇到磁鐵會(huì)出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們用2塊磁鐵的兩個(gè)磁極分別靠近，進(jìn)行觀察，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)拿出一號(hào)信封，將觀察到的現(xiàn)象寫在活動(dòng)2的表格中。（ss/nn/sn/ns我的結(jié)論）2，學(xué)生匯報(bào)，板書總結(jié)：同極相互排斥，異極相互吸引四、認(rèn)識(shí)其他磁鐵的磁極1.磁鐵形狀多種多樣，瞧，你能不能給它們起個(gè)名字？（馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓片形磁鐵、橄欖形磁鐵，球形磁鐵）2.它們是不是都有兩個(gè)磁極，它們的磁極在什么位置呢？同學(xué)們先預(yù)測(cè)一下，將預(yù)測(cè)結(jié)果寫在記錄表的活動(dòng)3中。（學(xué)生交流預(yù)測(cè)結(jié)果）。3.要想通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出他們的s極和n極，你有什么好辦法嗎？（提示：可以借助什么工具，或者我們剛才學(xué)的什么知識(shí)）學(xué)生說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)方案。4.提醒：拿出2號(hào)信封，里面有5種磁鐵和一張標(biāo)有s和n的標(biāo)貼，每測(cè)試一種磁鐵，找出磁極后，立刻在那個(gè)點(diǎn)上貼上s或n的標(biāo)貼。小組要學(xué)會(huì)分工合作，指導(dǎo)分工合作的方法（板書：學(xué)會(huì)合作）5.分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用條形磁鐵來(lái)幫助尋找磁極），學(xué)生實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)果。7.找到了不同形狀磁鐵的磁極，你有什么發(fā)現(xiàn)？（每塊磁鐵都有S、N極）五、拓展延伸老師這里有一塊磁鐵，沒(méi)有標(biāo)出磁極，不借助其他磁鐵，你能找出它的s極和n極嗎？學(xué)生說(shuō)回答。教師：這位同學(xué)懂得真多，你怎么知道用這樣的方法的呢？……我們中華民族的祖先，在幾千年前就發(fā)明了指南針。（看視屏）我國(guó)古代的四大發(fā)明令全世界矚目，你知道分別是什么嗎？結(jié)合剛才看的視屏，你有什么感受？想對(duì)勤勞而智慧的中華民族祖先們說(shuō)些什么？我國(guó)古代的科技發(fā)展在全世界是遙遙領(lǐng)先的，可是到了近一兩百年卻落后了，被世界列強(qiáng)欺辱，直到今年，中國(guó)人才第一次獲得最權(quán)威的科學(xué)類最高獎(jiǎng)項(xiàng)——諾貝爾獎(jiǎng)，你知道是誰(shuí)，她的貢獻(xiàn)是什么？作為祖國(guó)的未來(lái)，我們準(zhǔn)備怎么做呢？相信我們同學(xué)們只要從現(xiàn)在開始熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)好科學(xué)，也許下一個(gè)中國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就會(huì)產(chǎn)生在我們同學(xué)之中?！景鍟O(shè)計(jì)】磁鐵的兩極細(xì)致觀察S勤于思考磁極同極相斥學(xué)會(huì)合作N異極相吸 努力創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)記錄單（一）第_______小組活動(dòng)一：我們的發(fā)現(xiàn)2.1.2.1.5.4.3.5.4.3.實(shí)驗(yàn)記錄單（二）第_______小組活動(dòng)二：將兩塊條形磁鐵的兩極分別靠近