五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

《土壤里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是“土壤與巖石”單元的第一課，主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤的組成。通過引導(dǎo)學(xué)生研究土壤，讓學(xué)生了解土壤的組成，進(jìn)一步掌握記錄觀察實(shí)驗(yàn)的方法。本課主要從土壤問題開始，讓學(xué)生運(yùn)用一定的觀察方法，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)及研究，再通過實(shí)踐證實(shí)，認(rèn)識(shí)到土壤不是一種單一的物質(zhì)。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生年齡大都在10歲左右，他們心智尚幼，對(duì)事物的認(rèn)知多停留在表面，動(dòng)手能力也不強(qiáng)，老師要適當(dāng)引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生或多或少對(duì)土壤有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生生活在農(nóng)村，見過家人在土壤里種莊稼，家在城市里的孩子也看過家長(zhǎng)在花盆里栽過花草，老師可以以此導(dǎo)入，使學(xué)生的知識(shí)得到有機(jī)的構(gòu)建。三、教學(xué)目標(biāo)1、能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征；能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。2、想知道，愛提問；尊重證據(jù)；愿意合作交流。3、知道土壤的構(gòu)成成分。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道土壤的構(gòu)成成分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備土壤標(biāo)本、放大鏡、水、小木棒、酒精燈、小鐵盤、燒杯、玻璃片、三角架、石棉網(wǎng)，滴管，試管夾，記錄表。有關(guān)土壤資料。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動(dòng)1、談話：今天，許多同學(xué)采集的土壤，老師想問一問：你們是在什么地方采集的土壤？（學(xué)生回答）那么，你們知道土壤有什么作用嗎？（學(xué)生回答）2、花草樹木的生長(zhǎng)離不開土壤，高粱小麥等農(nóng)作物的生長(zhǎng)也離不開土壤，土壤是我們?nèi)祟惖暮门笥?。這節(jié)課，我們就來(lái)研究土壤。你們最想研究有關(guān)土壤的什么問題呢？（學(xué)生提出問題）3、這節(jié)課，我們先來(lái)研究土壤中有什么？（板書課題：土壤里有什么）（二）探究活動(dòng)活動(dòng)一：觀察土壤里有什么1、科學(xué)家在研究問題之前，一般要先進(jìn)行假設(shè)和推測(cè)，讓我們也像科學(xué)家那樣先來(lái)猜想一下：土壤中可能有什么呢？（你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？）（選擇學(xué)生說出的土壤成分適當(dāng)板書。）2、同學(xué)們的猜想和推測(cè)，用什么方法才能證實(shí)我們的這些猜想對(duì)不對(duì)呢？(觀察與實(shí)驗(yàn))3、探究科學(xué)的方法很多，首先，我們通過觀察法來(lái)研究土壤。請(qǐng)同學(xué)們將土壤放在白紙上，充分利用我們的觀察器官，認(rèn)真觀察，也可以借助放大鏡、小木棒等工具，把從土壤中發(fā)現(xiàn)的東西分類放好。4、學(xué)生分組觀察，匯報(bào)結(jié)果?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)研究1、土壤里面到底含有一些什么呢？根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，想一想，可以怎樣利用這些器材來(lái)研究土壤里有什么？（介紹實(shí)驗(yàn)器材，講解酒精燈的使用）預(yù)設(shè)：①把土壤放入盛水的燒杯中，看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。②把土壤放在灑精燈上加熱，看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。2、實(shí)驗(yàn)探究，把觀察結(jié)果記錄下來(lái)①把土壤放入盛水的燒杯中：（為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，提示學(xué)生選擇塊狀土壤放入水中。）將土壤放入水中，會(huì)有氣泡冒出，說明土壤里有空氣。多放入一些土壤，用小木棒將其攪拌，放在一邊靜置沉降，過一會(huì)兒再來(lái)觀察，看有什么現(xiàn)象發(fā)生。②把土壤放在酒精燈上加熱：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（把土壤放在小鐵盤里，把小鐵盤放在三角架上，用酒精燈加熱，看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生）課件提示之后，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流現(xiàn)象。教師歸納總結(jié)：加熱過程中土壤的顏色變淺了，冒白煙，有糊味。顏色變淺了，說明水蒸發(fā)了，再一次證明土壤里有水；冒白煙，有糊味，說明土壤里有一種能夠燃燒的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做腐殖質(zhì)。（課件介紹腐殖質(zhì)）③觀察土壤沉降后，燒杯內(nèi)有什么現(xiàn)象發(fā)生？（漂在水面的是什么？沉淀下來(lái)的有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)分層？用小木棒取出上層的土，用手感覺一下，有什么特點(diǎn)？。）總結(jié)：土壤分層沉降，下層是粗粒的沙，上層是很細(xì)的黏土。這說明土壤中含有顆粒較大的沙和很細(xì)的黏土。④用滴管取燒杯里上層清液滴在玻璃片上，將有水滴的玻璃片用試管夾夾住，放在酒精燈上加熱，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（教師可進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。燒干水后，發(fā)現(xiàn)玻璃片上有一些“臟”的痕跡。說明土壤中含有溶于水的物質(zhì)，例如無(wú)機(jī)鹽）3、總結(jié)：土壤不是一種單一的物質(zhì)，它由多種成分組成，水、空氣、沙、黏土、腐殖質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等都是土壤重要的組成成分。七、練習(xí)設(shè)計(jì)回顧實(shí)驗(yàn)過程：1、把土壤放入水中，有（）冒出，說明土壤里有（）2、把土壤放入水中攪拌均勻，靜置沉降后，發(fā)現(xiàn)土壤分層，上面一層（），是（），下面一層較（），是（）。3、把土壤放在鐵盤中加熱，開始有白氣冒出，說明土壤里有（），繼續(xù)加熱，會(huì)有煙冒出，并聞到糊味，說明（）。４、取一滴靜置后上面的清液，滴到玻璃片上加熱，待水干后會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃片上會(huì)留下“臟”痕，說明土壤里有（）。（三）拓展活動(dòng)1、課堂小結(jié)：用自己的話說說本節(jié)課的收獲。2、課后活動(dòng)“我們?nèi)ビ^察校園里的土壤”，也可以任意觀察自然界中的土壤，對(duì)課堂探究的結(jié)果進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。3、搜集、查閱關(guān)于土壤形成的資料，摘記其中自己最感興趣的部分，做成資料卡。八、板書設(shè)計(jì)