五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《土壤中有什么》教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會(huì)改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行，觀察新鮮的土壤、觀察干燥并弄碎的土壤、土壤沉積實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生明白土壤中有肉眼看看得見(jiàn)的物質(zhì)，也有肉眼看不見(jiàn)的物質(zhì)，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通過(guò)一幅圖生動(dòng)地描述了土壤與生命的關(guān)系。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念：1．外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。2．土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。3．水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。4．生物的生存離不開(kāi)土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。2．過(guò)程與方法：1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。2．用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3．綜合各種方法獲得的信息，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解土壤是由巖石風(fēng)而成的大小不同的顆粒、動(dòng)物、植物殘?bào)w，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。教學(xué)難點(diǎn)：土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備干燥的土壤、放大鏡、圓柱形玻璃瓶、鑷子、小棍、水、牙簽。教師演示：小黑板幾塊。酒精燈、石棉網(wǎng)、玻璃片。（四）教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖：一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，在前面課程中，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的知識(shí)——“風(fēng)化”，由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。今天我們又有了新的學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)大家看看老師為你們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料，猜測(cè)一下，我們今天會(huì)研究什么？師：今天我們就一起來(lái)研究“土壤中有什么”。板書(shū)：“土壤中有什么”二、尋找土壤的成分師：同學(xué)們，這是一份剛花臺(tái)挖來(lái)的新鮮土壤，老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一張白紙，一個(gè)放大鏡。請(qǐng)同學(xué)們把新鮮的泥土倒在白紙上，先用肉眼仔細(xì)觀察，然后再使用放大鏡，并把觀察的結(jié)果記錄在書(shū)老師發(fā)給你們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。課件出示：1、觀察新鮮的土壤。實(shí)驗(yàn)方法：把新鮮的泥土倒在白紙上，先用肉眼仔細(xì)觀察，然后再使用放大鏡，并把觀察的結(jié)果記錄在書(shū)老師發(fā)給你們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。學(xué)生分組研究土壤。匯報(bào)：你們小組有什么發(fā)現(xiàn)？師：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)新鮮的土壤中有水分、動(dòng)植物殘?bào)w。同學(xué)們，剛才我們觀察了新鮮的土壤，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)觀察干燥的土壤，看看其中又有些什么。請(qǐng)看大屏幕。課件出示：2、觀察干燥的土壤實(shí)驗(yàn)方法：先用手把土壤碾碎，再用牙簽將土壤顆粒分開(kāi)，借助放大鏡仔細(xì)觀察。最后將觀察到的土壤顆粒情況，記錄到實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。學(xué)生開(kāi)始觀察記錄。匯報(bào)：你們小組有什么發(fā)現(xiàn)？師問(wèn)：你們看到土壤中的顆粒大小一樣嗎？科學(xué)家們?yōu)榱吮阌谘芯?，于是根?jù)顆粒對(duì)土壤微粒進(jìn)行了區(qū)分，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本52頁(yè)的介紹。我們一起讀一遍這是科學(xué)家區(qū)分巖石微粒的方法，你的土壤中有什么顆粒？哪個(gè)小組再來(lái)說(shuō)說(shuō)。師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了土壤中有沙礫、沙、粉沙、黏土板書(shū)：沙礫、沙、粉沙、黏土。師：同學(xué)們，粉沙和黏土的直徑太小了，肉眼和放大鏡根本看不清。你有更好的辦法來(lái)區(qū)分它們嗎？（師：為了能觀察到土壤中的粉沙和黏土，我們來(lái)做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)。課件出示：3、土壤沉積實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法：把干燥的土壤倒在燒杯中（土壤的量約瓶子的三分之一），再向里加入水，用玻棒用力攪拌水中的土壤，讓土壤隨水運(yùn)動(dòng)，然后靜置一段時(shí)間，等土壤沉淀下來(lái)后再觀察。師：同學(xué)們，在土壤里還有我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？老師為你們帶來(lái)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。課件出示：4、燃燒土壤實(shí)驗(yàn)師：大家聞到一股難聞的氣味了嗎？這是什么發(fā)出氣味呢？這種物質(zhì)我們把它稱為腐殖質(zhì)課件出示：腐殖質(zhì)定義板書(shū)：“腐殖質(zhì)”課件出示：5、土壤溶液蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)取土壤沉積實(shí)驗(yàn)中燒杯上層較清澈的土壤溶液10毫升，放入燒杯中進(jìn)行加熱，等土壤溶解中的水分蒸發(fā)完后，看看燒杯中剩下了什么。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)看看土壤沉積實(shí)驗(yàn)的情況哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們觀察到的情況。誰(shuí)能試著解釋為什么會(huì)有這樣的順序？總結(jié)匯報(bào)：通過(guò)剛才的5個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們現(xiàn)在能不能總結(jié)一下，土壤中都有什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師總結(jié)：土壤是沙礫、沙、粉沙、黏土、腐殖質(zhì)、水、空氣和動(dòng)植物殘?bào)w等物質(zhì)的混合物。三、土壤和生命師：同學(xué)們，有科學(xué)家說(shuō)過(guò)“土壤是地球上最有價(jià)值的資源”我們?cè)鯓咏忉屵@一觀點(diǎn)？在回答這個(gè)問(wèn)題前，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一幅土壤的解剖圖。仔細(xì)觀察這幅圖，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)54頁(yè)，讀一讀灰色方框中的內(nèi)容。四、總結(jié)引伸這節(jié)課你有什么收獲？是呀，土壤的作用真大??！讓我們以高士其的《我們的土壤媽媽》結(jié)束本課吧！自由朗讀65頁(yè)的詩(shī)歌。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：土壤中有