五年級上冊科學(xué)教案-2.3 光是怎樣傳播的｜教科版

光是怎樣傳播的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念光是直線傳播的。過程方法1.引導(dǎo)學(xué)生有依據(jù)地推測光的傳播路徑；2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)；3.幫助學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的；4.利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子。情感、態(tài)度、價(jià)值觀在課堂讓學(xué)生經(jīng)歷“問題—解釋—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—解釋”的過程，培養(yǎng)學(xué)生有依據(jù)地推測習(xí)慣；體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中證據(jù)的重要性，并且能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析與推理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)光是直線傳播實(shí)驗(yàn)中證據(jù)的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把看不見的直線傳播的光讓大家能真實(shí)感受到，并能采用多種方法加以驗(yàn)證?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、一套工具箱、潛望鏡、三角尺、凳子。學(xué)具：工具箱（激光手電、三個(gè)紗網(wǎng)紙板、一個(gè)紙屏、粉筆灰1瓶、裝有1/3水的礦泉水瓶、塑料彎管、紙巾）記錄單等。

【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)昏暗環(huán)境。2.探討光的傳播路線T：（教師關(guān)開關(guān)電燈）當(dāng)老師打開電燈時(shí)，整個(gè)教室就亮了。那燈光是怎樣到達(dá)整個(gè)教室和我們每位同學(xué)身上的？S1：線段。T：那線段是直的還是彎的又或是其他方式？S1：直線。【板書：寫“直線”】T：生活中，有哪些事實(shí)能支持我們的想法？（講理由）S1：晚上的車燈看起來就這樣。T：哦，你是這樣想的。S2：應(yīng)該是四面八方發(fā)射的。云層中的太陽光就是這樣發(fā)射的。T：向四面八方發(fā)射的光是直的還是彎的又或是其他方式？？S2：直到彎?！景鍟簩憽爸钡綇潯薄縏：還有想法嗎？S3：像灰塵一樣點(diǎn)點(diǎn)分布。T：恩，在你記憶中是這樣的?！景鍟寒嫛包c(diǎn)”】T：光到底是怎樣傳播的呢？【板書揭題：光是怎樣傳播的貼“問題”】二、驗(yàn)證光的傳播路線1.出示材料T：這都是我們的猜想。【板書：貼猜想】光真的是沿著直線傳播的嗎？/光是沿著直線傳播還是會(huì)彎又或是其他方式傳播的？S：做實(shí)驗(yàn)T：剛好，老師這有一個(gè)箱子，里面有（一組3張網(wǎng)孔卡紙（孔上有網(wǎng)紗）、一張紙屏、一小瓶粉筆灰、小半瓶水、能直能彎的塑料管、紙巾、激光手電），小組根據(jù)需要選擇材料，設(shè)計(jì)1個(gè)或2個(gè)實(shí)驗(yàn)。開始吧！2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（師發(fā)記錄單）3.交流并完善實(shí)驗(yàn)方案T：準(zhǔn)備怎么驗(yàn)證？T：臺(tái)上同學(xué)講完后，下面同學(xué)提問或補(bǔ)充。【生講方案，師畫材料】預(yù)設(shè)方案1：S：我們選用的材料是激光筆、3張網(wǎng)孔的卡紙和紙屏。當(dāng)卡紙上的3個(gè)網(wǎng)孔不在一條直線上觀察紙屏上是否光點(diǎn)；當(dāng)卡紙上的3個(gè)網(wǎng)孔排在一條直線上觀察紙屏上的是否有光點(diǎn)。預(yù)設(shè)方案2：S：選用的材料：粉筆灰、紙屏、激光手電、水。將粉筆灰倒入裝水的礦泉水瓶中后，用激光筆發(fā)射過去，看激光進(jìn)入水中后的狀態(tài)。預(yù)設(shè)方案3：S：塑料管彎曲后手電筒射過去，觀察紙屏上能否看到光點(diǎn)；拉直塑料管再用手電射，觀察紙屏上能否看到光點(diǎn)。預(yù)設(shè)方案4：S：用激光手電從側(cè)面直接照紙屏，觀察紙屏上是否有直線。預(yù)設(shè)方案5：S：下面放紙巾，接著將激光筆在它上面水平射出，然后從上端灑下粉筆灰觀察現(xiàn)象?！?.實(shí)驗(yàn)要求T：實(shí)驗(yàn)中溫馨提示：（1）激光手電發(fā)出的光不能直射同學(xué)眼睛；（2）小組先完成自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)然后進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)或者找身邊其它材料再驗(yàn)證；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理材料放課桌，準(zhǔn)備匯報(bào)。5.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證6.解釋現(xiàn)象，得出結(jié)論T：同學(xué)們，從實(shí)驗(yàn)中找到答案了嗎？T：你們做的是方案幾？預(yù)設(shè)方案1：S：激光射過3張網(wǎng)孔沒有排一條直線上的卡紙時(shí)，紙屏上沒有光點(diǎn)；當(dāng)激光射過3張網(wǎng)孔排成一條直線上的卡紙時(shí)，紙屏上有光點(diǎn)。而且在網(wǎng)孔上看到了3個(gè)連成直線的紅點(diǎn)。我們組的初步結(jié)論是光是直線傳播的。預(yù)設(shè)方案2：T：繼續(xù)。S：將粉筆灰倒入裝水的礦泉水瓶中后，用激光筆發(fā)射過去，看到水中有一束呈直線狀的紅光。我們組的初步結(jié)論是光是沿著直線傳播的。T：恩，我們也看的清清楚楚。預(yù)設(shè)方案3：S：塑料管彎曲后手電筒射過去，發(fā)現(xiàn)紙屏上不能看到光點(diǎn)；拉直塑料管再用手電射，發(fā)現(xiàn)紙屏上有光點(diǎn)。我們組的初步結(jié)論是光是沿著直線傳播的。T：這個(gè)現(xiàn)象也很明顯。預(yù)設(shè)方案4：S：用激光手電從側(cè)面直接照紙屏，觀察到紙屏上有直線。T：厲害，這樣也能讓我們看到直線。預(yù)設(shè)方案5：S：下面放紙巾，接著將激光筆在它上面水平射出，然后從上端灑下粉筆灰觀察到激光射出的是一條直線。T：同學(xué)們說的太精彩了！通過一系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，現(xiàn)在你能回答光是怎樣傳播了嗎？【板書：貼“驗(yàn)證”】S：光就是以直線的形式傳播的。【板書：貼“解釋”】三、光的直線傳播應(yīng)用與拓展影子形成解釋T：現(xiàn)在整個(gè)屏都被照亮。（師畫）T：好，你能不能用今天所學(xué)知識(shí)，解釋屏上為什么有影子？（師屏前放一物體）S：由于光是沿直線傳播的，遇到遮擋物時(shí)，物體背光區(qū)域無法照亮，留下黑影便形成了影子。T：請你來畫一畫？學(xué)生畫圖2.拓展光的傳播速度T：我們的科學(xué)家們跟同學(xué)們一樣也經(jīng)過了猜想、大量實(shí)驗(yàn)研究，最后才確定光就是以直線傳播的。而且光傳播的速度非常驚人，達(dá)到每秒30萬千米。這個(gè)速度相當(dāng)于光在一分鐘內(nèi)可以從地球到月球走47次多呢。四、延伸1.延伸光的反射（分別出示實(shí)驗(yàn)中的3節(jié)彎管、潛望鏡和2節(jié)彎管并用激光筆照射）T：這根彎管，光從這端射入后，墻上有光點(diǎn)嗎？為什么？S：因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，所以看不到。T：這也是一根彎管，你發(fā)現(xiàn)了什么？S：黑板上有紅點(diǎn)。T：這根彎管也有余光？怎么回事？S：這是光的反射。T：真的嗎？那我們下節(jié)課來探究光的反射！板書設(shè)計(jì)

問題光是怎樣傳播的猜想直線曲線點(diǎn)1、4驗(yàn)證2、53、6解釋