大學(xué)生寒假讀書心得

第頁大學(xué)生寒假讀書心得高校生寒假讀書心得1

舉薦剛起先看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺，書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺：說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)切、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平常常常強調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微乎其微的小細微環(huán)節(jié)。真正起先對這本書感愛好時是在白鹿培訓(xùn)時，和學(xué)員們一起觀看由這部書改編的電影《熱血老師》。

在寒假里，我又再次拜讀了這本書，不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，好學(xué)生要靠老師的激勵、引導(dǎo)、督促教化才能勝利。作者克拉克先生從微小處著手，通過對55個教化細微環(huán)節(jié)的處理，創(chuàng)建出教化奇跡。作為勝利的教化者，作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何打算教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。通過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講解并描述的創(chuàng)建奇跡的55個細微環(huán)節(jié)的確經(jīng)常被人們忽視，而正是細微環(huán)節(jié)創(chuàng)建了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平常的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出敬重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從激勵中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會耐性、從贊美中學(xué)會感謝、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動、從共享中學(xué)會感謝、從誠懇中學(xué)會真理、從公允中學(xué)會正義、從關(guān)切中學(xué)會敬重、從愛護中學(xué)會信任、從關(guān)愛中學(xué)會友善……

讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對于作業(yè)常常拖拉不做的，我們一般實行的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家長主動協(xié)作學(xué)校的工作，另一方面就是和后進生談話，剛起先還是能收到肯定的效果的，但久而久之，家長聽慣了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”，也會對孩子失去信念，而孩子則會認為自己在老師的眼里就是一個差生，就更不想學(xué)習(xí)了。

作者克拉克也遇到了這樣的狀況：他的一個“問題”學(xué)生已經(jīng)許多天沒有交作業(yè)了，他立刻想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到。有一次終于聯(lián)系到了，他就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬷诉@位學(xué)生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。或許是克拉克他自己相識到了自己和家長的溝通方式有待改善，所以在另外一個學(xué)生犯錯誤的時候，他變更了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學(xué)生的處理方法不同的是他沒有干脆向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時辰表現(xiàn)得如何如何好，這位家長聽了以后自然特別興奮，表示要老師對他的孩子肯定接著嚴格要求，家長會極力協(xié)作。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當然特別生氣，當即表態(tài)，主動協(xié)作老師的工作，回家肯定指責教化自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心?；叵胱约浩匠５慕袒绞?，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當?shù)馗嬷议L，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了。

還記得去年任教五年級時，我也遇到過類似的學(xué)生，打電話給家長告知她孩子常常不做作業(yè)，家長干脆跟我說;“我管不了她，我都放棄她了，老師你也別管她了?！焙髞碓俅螂娫捤驮僖矝]接過。假如那時我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面，或許結(jié)果就不一樣了。

事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互敬重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的歡樂和勝利。通過大家的共同努力，信任我們的孩子會更優(yōu)秀。

高校生寒假讀書心得2

生活在困難的社會，我們經(jīng)常遺忘簡潔的必要與漂亮了。成天熱情的投入考試的戰(zhàn)場中，學(xué)會了困難忘卻了簡潔。我們辛辛苦苦構(gòu)筑了一個豐富，但疲乏的人生。多久了？你無暇傾聽內(nèi)心的聲音，多久了？沒有種花、捉蟲接近大自然。多久了？沒有在雨中漫步。我們在邁向勝利的路上幾乎忽視了路上的山光水色，生活中多少意趣盎然的事物都被我們遺忘了呢？于是一切仿佛并沒那么美妙。美國哲學(xué)家愛默生曾說：“人生中最美妙的禮物就是你自己的一部分：就似乎詩之于詩人，羊群之于牧羊童，親自銹的手帕之女孩?！笔堑模松杏泻芏嗝烂畹氖挛?，不是靠別人賜予即可得到的，而是須要自己專心去體會的。就似乎月夜、雨聲和風聲就是大自然給予人類最真誠的禮物。假如你專心去傾聽就會發(fā)覺：不肯定只有晴天才會心情開心、斗志昂揚，綿綿細雨、狂風暴雨更能增加生活的情趣，并給我們另一個視野看待人生百態(tài)：面對人生的無常多變，人唯有透過內(nèi)心的安靜與豁達，才能詼諧地超越成敗與榮辱——既能笑迎人生的風風雨雨，也能看待人生的藍天麗日。假如你能體會到這一點，就會發(fā)覺：人生中很多漂亮俯拾皆是，信手可得對于我們中學(xué)生來說，一天繁忙的生活過后，都會覺得好累、好疲乏。那么就讓自己的心靈靜謐一會兒。幻想自己正閑逛海邊，蔚藍的海水、雪白的沙灘，讓海風、浪花洗滌內(nèi)心的乏累。讓安靜伴隨著新的心情來感受大自然的賜予。

當我們面對挫折與失敗時，不應(yīng)躲避，要敢于面對，把握今朝，仔細的去過每一天。只要我們用豁達的心去感受每一天，就會發(fā)覺：歡樂猶如涌出的泉水，再次活絡(luò)了枯竭的生活

1、仔細預(yù)習(xí)，駕馭肯定的解題方法。記得我五年級寒假時，學(xué)校組織六年級學(xué)生進行“華杯賽”輔導(dǎo)，我也跟著去聽課。但是一星期之后測驗，我的成果落在后面。老師激勵我，讓我在假期里好好復(fù)習(xí)，爭取開學(xué)下一次選拔獲得好成果。在寒假里，我把老師講過的四章內(nèi)容的例題細致地看了一遍，然后和媽媽一起，對全部的'題目仔細地進行了探討，歸納整理出了幾種不同的題目類型，并基本駕馭了它們的解答方法。所以，到六年級的時候，數(shù)學(xué)書上的許多學(xué)問其實我已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了。超前學(xué)習(xí)使我學(xué)習(xí)起來感覺更輕松了，也更投入了。

2、帶著愛好去學(xué)。俗話說，愛好是最好的老師。你只要對一件事產(chǎn)生了愛好，就會為它付出更多的時間和精力。記得五年級的時候，有一天，科學(xué)課的老師給我一疊《錢江晚報》的剪報，我發(fā)覺上面有一些關(guān)于數(shù)字嬉戲的小資料。比如“掃雷”、“推箱子”這類須要推理的嬉戲，還有“紫色小精靈”這樣有關(guān)光線的方向和角度的嬉戲。我興奮地做起了這些數(shù)學(xué)小嬉戲。除了這些益智嬉戲，我還看過《意料之外的絞刑》、《從驚異到發(fā)覺——數(shù)學(xué)的悖論》等數(shù)學(xué)課外讀物，還讀過數(shù)學(xué)趣味讀物——《數(shù)學(xué)樂園》。這些書開闊了我的視野，熬煉了我的數(shù)學(xué)思維實力，使我在一些重要的考試中，能在較短的時間里解答出20道奧數(shù)題，獲得好的成果?，F(xiàn)在想來，感愛好地閱讀，給了我不少的幫助。

3、不怕麻煩，多解題，多思索。學(xué)數(shù)學(xué)，肯定量的解題訓(xùn)練必不行少。記得在五年級的暑假里，我一個人提前把一本六年級《數(shù)學(xué)奧賽水平測試卷》里面的題做了2/3。當我遇到不會做的題目時，我就參考一下答案。解題、思索，再解題，再思索，我全身心地投入，那段時間真是很驚慌的。

4、多運動，保持良好的心態(tài)。雖然學(xué)習(xí)時間很驚慌，但是我很留意運動。課間出去活動一下，呼吸呼吸簇新空氣，做作廣播操；晚上吃了飯先活動一會兒，然后再做作業(yè)，假如做完作業(yè)時間還早，我就會下樓去打打羽毛球。我和同年級中比我優(yōu)秀的同學(xué)相比，在幾次重要考試中我的發(fā)揮更穩(wěn)定一點，可能和我常常活動，能保持良好的心態(tài)也有肯定的關(guān)系。

可以依據(jù)以下幾個要點寫!1，寒假伴隨著春節(jié)的來到，很簡單讓人遺忘學(xué)習(xí)!僅記得玩樂!所以你可以說你雖然在春節(jié)卻沒有遺忘學(xué)習(xí)!2，談?wù)勛约涸诤僮龅挠幸饬x的事!感受到春節(jié)的喜悅!