工商系教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)工商管理系01成效篇03思路篇02問題篇目錄

第一部分工作成效PART01常規(guī)工作教改人才培養(yǎng)模式課程體系建設(shè)教師素質(zhì)提升科研與對(duì)外服務(wù)

成效篇一、以教學(xué)為中心、規(guī)范常規(guī)工作123教學(xué)常規(guī)一年來(lái)工商管理系教師相互聽課96人次，系督導(dǎo)成員聽課達(dá)180人次，檢查教案216本，調(diào)課共106人次（因私調(diào)課24次；因公調(diào)停課82次素質(zhì)拓展、雙選會(huì)、因公假期等）。協(xié)助教務(wù)處完成了統(tǒng)招、成教各年級(jí)教材選訂共6336本新引進(jìn)教師22名，其中副高以上10名，講師5人，研究生7名。我系堅(jiān)持以“教學(xué)”為中心，加強(qiáng)常規(guī)管理力度，提升系部教學(xué)能力水平

成效篇二、構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合、四個(gè)循環(huán)，“22336””人才培養(yǎng)模式依據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和成德綿地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將重點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，我系把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，建立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)章程，構(gòu)建了三個(gè)專業(yè)的'工學(xué)結(jié)合、四個(gè)循環(huán)，“22336”'人才培養(yǎng)模式。

成效篇三、采用“倒推法”，重構(gòu)三個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系01與行業(yè)、企業(yè)專家、一線優(yōu)秀員工進(jìn)行職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析02以行業(yè)主要職業(yè)崗位為依據(jù)，從崗位實(shí)際工作任務(wù)分析典型工作任務(wù)；03對(duì)典型工作任務(wù)的工作過程進(jìn)行分析歸納；課程開發(fā)的基本理念以“職業(yè)能力培養(yǎng)為核心”04分析工作過程的每一步驟對(duì)營(yíng)銷者的能力與素質(zhì)要求；

成效篇四、制定科學(xué)、實(shí)用的教學(xué)管理文件在教學(xué)管理上，成立了系教學(xué)督導(dǎo)小組，制定了《工商管理系教學(xué)督導(dǎo)管理?xiàng)l例》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核的實(shí)施辦法》等教學(xué)管理文件，完善了我系教學(xué)質(zhì)量考核工作，提高了任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平；在實(shí)踐教學(xué)工作方面，成立了系實(shí)習(xí)工作管理小組，制定了我系《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《學(xué)生分散自主分散實(shí)習(xí)管理辦法》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范》等文件，制定了各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，從而使頂崗實(shí)習(xí)真正落地，更具有操作性和針對(duì)性，同時(shí)幫助教師解決了組織頂崗實(shí)習(xí)的難題。

成效篇五、課程建設(shè)取得較好成效0102031、我系圍繞課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，深入開展了專業(yè)調(diào)研和高職教育教學(xué)改革研討會(huì)，重構(gòu)了三個(gè)專業(yè)的課程體系，按照基于工作任務(wù)系統(tǒng)化的課程建設(shè)思路，編制了三個(gè)專業(yè)共15門專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，98門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）課程的課程標(biāo)準(zhǔn)以及12門實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）課指導(dǎo)書。2、主編了體現(xiàn)“項(xiàng)目引領(lǐng)型”的高職高專工商管理類教材。我系組織教師聯(lián)合省內(nèi)外具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師主編了高職高專教材4門，并公開出版.3.積極申報(bào)省級(jí)、集團(tuán)、院級(jí)精品共享資源課程。我系于2017年申報(bào)省級(jí)精品課程1個(gè)；集團(tuán)精品課程3個(gè)；院級(jí)精品課程5個(gè)，均已立項(xiàng)，正在建設(shè)中。一

成效篇六、教改思想深入人心，成效較為顯著即：將崗位群要求融入到教學(xué)中；將職業(yè)資格證融入到課程體系中；將理論教學(xué)融入到實(shí)踐教學(xué)中。開展了“三個(gè)融入”的教學(xué)模式團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)過程中，以參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能競(jìng)賽為契機(jī)，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，結(jié)合參賽的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以賽促學(xué)、以賽促教，積極指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能競(jìng)賽。以賽促學(xué)、以賽促教，提高專業(yè)技能針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)需要，教學(xué)團(tuán)隊(duì)及時(shí)與教務(wù)處商量調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，保證了教學(xué)、生產(chǎn)兩不誤，實(shí)現(xiàn)校企雙贏，使工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式可操作，確保工學(xué)結(jié)合可持續(xù)。根據(jù)合作企業(yè)的生產(chǎn)需要和實(shí)際情況靈活安排教學(xué)時(shí)間通過企業(yè)調(diào)研了解企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)要求，然后對(duì)核心崗位任務(wù)進(jìn)行分析，整合，從而列出專業(yè)知識(shí)、操作技能和工作規(guī)范，再參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)，確定學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，將相關(guān)理論知識(shí)融入到項(xiàng)目任務(wù)中，最后轉(zhuǎn)化為適合于高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。以崗位要求為導(dǎo)向，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容二三四

成效篇部分圖片展示

成效篇七、全面提升教師“雙師”素質(zhì)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)為全面提升教師“雙師”素質(zhì)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我系制定了《工商管理系師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》（2017-2022年），以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，以提升教師的“四種能力”，即專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力為著眼點(diǎn)。一年來(lái)，我系開展了1次《如何上好一堂課》講座，優(yōu)秀老師示范課1次、年青教師公開課2次，派出2名教師下企業(yè)鍛煉；3名教師參加國(guó)內(nèi)高職教育改革發(fā)展研討、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等各種培訓(xùn)。通過教研活動(dòng)、外出培訓(xùn)，教師的高職教育教學(xué)理念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，改革思路日漸清晰，教學(xué)能力和水平明顯提升。

成效篇七、全面提升教師“雙師”素質(zhì)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)外出培訓(xùn)提升計(jì)劃教師技能比賽現(xiàn)場(chǎng)成效篇八、實(shí)踐性、職業(yè)性校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件大為改善建立了“實(shí)習(xí)+就業(yè)”雙重基地，開創(chuàng)了“批量實(shí)習(xí)”新模式成效篇九、科研、對(duì)外服務(wù)碩果累累申報(bào)了學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)2個(gè)，獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，并申報(bào)省教學(xué)成果獎(jiǎng)1個(gè)（目前正在審批中）；申報(bào)了省級(jí)科研項(xiàng)目6個(gè)（已通過立項(xiàng)）、院級(jí)科研項(xiàng)目2個(gè)；撰寫教學(xué)科研論文6篇。我系利用2018年學(xué)院升本契機(jī)，對(duì)外積極地開展了技術(shù)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)活動(dòng)，完成咨詢報(bào)告31份。

第二部分問題篇PART02問題篇1、四個(gè)專業(yè)的辦學(xué)特色不突出，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程改革如何更好地既滿足職業(yè)崗位要求，又滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，仍需要不斷深入研討主要問題2、社會(huì)服務(wù)影響輻射不夠。目前團(tuán)隊(duì)成員對(duì)外技術(shù)服務(wù)主要停留在社會(huì)力量辦學(xué)開展技術(shù)服務(wù)和咨詢服務(wù)，沒有很好地利用學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源與合作企業(yè)開展崗前培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)3、骨干教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、對(duì)外交流不足4.教學(xué)文件資料的規(guī)范、歸檔健完不夠。問題篇主要問題一年來(lái)的工作實(shí)踐，我們深深感受到：1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)管理，工作扎實(shí)、具體，對(duì)教學(xué)工作關(guān)心、支持；2.學(xué)院各職能部門對(duì)我們工商管理系的工作給予極大的支持和關(guān)注。在此，我向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門全體教師表示深深地感謝。在新的一年里，我們一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，及時(shí)糾正工作中的偏差與不足，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，努力拼搏，完成學(xué)院賦予我們的使命，為四川天一學(xué)院的明天——升上本科院校，貢獻(xiàn)我們的力量。助力升本，工商管理系在行動(dòng)

第三部分思路篇PART03思路篇3、搭建校企深度合作平臺(tái)進(jìn)一步創(chuàng)新校企產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程，定期與不召開1-2次人才方案修訂或?qū)I(yè)建設(shè)研討會(huì)；與企業(yè)合作，爭(zhēng)取再建立2-3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)外社會(huì)服務(wù)2項(xiàng)，聘請(qǐng)企業(yè)或高校專家開展講座2次。1、進(jìn)一步加強(qiáng)“升本”工作深入學(xué)習(xí)和剖析升本評(píng)估指標(biāo)，按照“層層分解、分步實(shí)施、落實(shí)到人、績(jī)效評(píng)估”方針，務(wù)實(shí)推進(jìn)系上各項(xiàng)內(nèi)涵建設(shè)，確保升本工作保質(zhì)保量如期完成。2、進(jìn)一步加大對(duì)系部專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與“特驅(qū)集團(tuán)”共同辦好冠名班，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同進(jìn)行課程建設(shè)，改革課程教學(xué)內(nèi)容，使職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)內(nèi)容對(duì)接，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合為一體，知識(shí)、技能、素質(zhì)并重和理論、實(shí)踐、創(chuàng)新共存，最終真正實(shí)現(xiàn)為企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。4、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以升本為契機(jī)，加快實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，做好新建14個(gè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)和布置，完善實(shí)訓(xùn)室管理的規(guī)章制度。5工作思路67工作思路工作思路

進(jìn)一步完善頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，持續(xù)加強(qiáng)就業(yè)觀教育和創(chuàng)業(yè)教育，完善就業(yè)與企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量跟蹤機(jī)制，加強(qiáng)就業(yè)聯(lián)絡(luò)和頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量跟蹤，保障頂崗實(shí)習(xí)的真正落實(shí)。

規(guī)范管理、梳理流程、強(qiáng)化制度。通過建立規(guī)范的工作流程和制度化的教育教學(xué)管理模式，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高我系老師的教育教學(xué)水平，強(qiáng)化老師們的工作制度意識(shí)，做到有章可循、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

依托各級(jí)各類精品課程建設(shè)，專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，歷練教師隊(duì)伍，提升教師的“四種能力”，即專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力，培養(yǎng)一批經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的高質(zhì)量“雙師”隊(duì)伍，爭(zhēng)取在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃內(nèi)培養(yǎng)1-2名學(xué)院教學(xué)名師；1-2名專業(yè)帶頭人和2-3名青年骨干教師