【原創(chuàng)】七年級上冊20.天上的街市

第20課天上的街市郭沫若1.了解有關(guān)郭沫若的文學(xué)常識，朗讀并背誦這首詩。（語言構(gòu)建與運(yùn)用）2.品味詩歌的語言特色，學(xué)習(xí)詩人運(yùn)用聯(lián)想和想象創(chuàng)造詩的意境的寫法，學(xué)會把握詩歌的思想感情。（語言構(gòu)建與運(yùn)用）3.感悟詩人對理想生活的向往與追求，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。（審美鑒賞與創(chuàng)造）學(xué)習(xí)目標(biāo)郭沫若（1892—1978）,原名郭開貞,四川樂山人,作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。作者簡介這首詩寫于1921年10月，是郭沫若早期創(chuàng)作的新詩，收入詩集《星空》。當(dāng)時(shí)，五四運(yùn)動的洪波已經(jīng)消退，新的革命高潮尚未到來。面對黑暗的社會現(xiàn)實(shí)和深重的民族苦難，詩人在苦悶中彷徨，他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈地憧憬著美好的未來，在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首浪漫氣息濃郁的詩歌。背景材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。了解本詩的節(jié)奏天上的街市郭沫若自學(xué)提綱（10分鐘左右）1、詩中描寫了怎樣的四幅畫面？

2、詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？詩人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了哪些遐想？

3、天上的人們生活是怎樣的？第一幅：星燈輝映圖第二幅：街市奇珍圖第三幅：騎牛往來圖第四幅：天街閑游圖

想象一下：詩中描寫的是怎樣的四幅畫面？

思考下列問題：詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？詩人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了哪些遐想？天上的人們生活是怎樣的呢？街燈明星聯(lián)想街市物品人生活光明自由幸福美好想象

第一節(jié)詩中有兩處運(yùn)用了聯(lián)想，請同學(xué)們找出來，并思考聯(lián)想的特征。

聯(lián)想：街燈——明星

明星——街燈

所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關(guān)事物的心理過程。兩事物之間或具有因果聯(lián)系或具有相似關(guān)系。譬如“街燈”和“明星”就具有發(fā)亮相似特點(diǎn)。

詩人運(yùn)用想象在第三節(jié)詩中描寫了什么？

詩人由“美麗的街市”“珍奇的物品”想到了天街上應(yīng)該有人的活動。這“人”就是牛郎織女，進(jìn)而描寫出動態(tài)的景物。詩中描寫的牛郎織女的命運(yùn)如何？它與傳說中的故事有何不同？

傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個(gè)民間故事。詩中，牛郎織女解放了，他們騎著牛兒來來往往，生活在一個(gè)自由幸福美滿的天地里。

第四節(jié)中的“閑游”一詞能否和上節(jié)中的“來往”一詞互換？

不能?！皝硗笔侵概＠煽椗T著牛兒越過淺淺的天河去見織女。而在天街上悠閑地游逛，只能說是“閑游”，強(qiáng)調(diào)“悠閑”。第四節(jié)詩中的量詞“朵”能否換成“顆”？

“朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。

最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？

通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。1.聯(lián)想自然，想象豐富。本詩第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想手法，由街燈的“無數(shù)”“明亮”聯(lián)想到和它有相似之處的明星。第二、三、四節(jié)運(yùn)用想象手法，把街市、牛郎織女等人們頭腦中已知的形象，以豐富的想象進(jìn)行再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活描繪得自由、幸福。寫作特色2.活用故事，寄托向往。這首詩取材于牛郎織女的神話傳說，但在具體運(yùn)用的時(shí)候，詩人按照自己的意愿和理想進(jìn)行了大膽改造，把牛郎織女被迫分離的悲劇內(nèi)容，換成牛郎織女自由、幸福生活的新內(nèi)容，表達(dá)了詩人對美好生活的向往與追求。黑暗的社會牛郎織女生活

詩人批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會，向往和追求自由幸福的新生活。

（主題）

反襯對比課堂小結(jié)拓展延伸閱讀下列一節(jié)詩歌請你根據(jù)詩的內(nèi)容和形式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎侠硐胂罄m(xù)寫一節(jié)。時(shí)間是一把剪刀，生命是一匹錦綺；一節(jié)一節(jié)地剪去，等到剪完的時(shí)候，把一堆破布付之一炬！時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花；一朵一朵地?fù)袈洌鹊綋敉甑臅r(shí)候，把滿地殘紅踏入泥沙！1.給下列加點(diǎn)字注音?？~緲（）甚至（）2.下列各句中運(yùn)用聯(lián)想的一項(xiàng)是（）A.街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。B.那隔著河的牛郎織女，定能