繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文7篇

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文7篇2023連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文7篇

老師假如能夠樂觀參加到連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)中，那么可以從中更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念。你知道連續(xù)訓(xùn)練心得體會該怎么寫嗎？下面是為大家整理的關(guān)于連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文，盼望對您有所關(guān)心!

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇1

新課程給了我們老師機(jī)遇，同時(shí)對我們提出了挑戰(zhàn)。要求老師必需更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的消失迫使老師更新自己原有的學(xué)問結(jié)構(gòu)，一方面精確?????把握任教學(xué)科中同學(xué)終身進(jìn)展所必需的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的學(xué)問儲存。新課程還要求老師必需有開發(fā)課程的力量。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。老師還必需進(jìn)展整合課程內(nèi)容的力量。

新課程理念下，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好同學(xué)是配角中的“主角”，大多數(shù)同學(xué)只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，同學(xué)被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而老師往往居高臨下地對待同學(xué)，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)同學(xué)接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有學(xué)問，很少甚至沒有考慮過同學(xué)的真實(shí)感受。新課程提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。為此，新課程提倡自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的溝通、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作溝通的情感體驗(yàn)，它還注意在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)習(xí)和做人的品性。

通過連續(xù)訓(xùn)練有學(xué)習(xí)我覺得，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄用通知書，沒有伴侶，沒有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒有美妙的回憶，沒有對生活的熱忱，沒有穩(wěn)定而深刻的愛好和愛好，這樣的同學(xué)將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂觀、主動地學(xué)習(xí)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。

這是我在此次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會，隨著課程改革的不斷深化，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我信任，課程改革后肯定會培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，適應(yīng)社會的全面進(jìn)展的人。

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇2

透過這個(gè)學(xué)期連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在訓(xùn)練思想，還是訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地熟識到要更好的勝任當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自我在訓(xùn)練教學(xué)工作中得以順當(dāng)進(jìn)行的保障。現(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一提高熟識，加強(qiáng)行動，增加進(jìn)一步搞好老師連續(xù)訓(xùn)練的職責(zé)感和緊迫感。

透過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于連續(xù)訓(xùn)練的文件精神，明確了開展連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次多形式多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二貫徹落實(shí)連續(xù)訓(xùn)練實(shí)施方案。

1本學(xué)期在連續(xù)訓(xùn)練方面，學(xué)校透過自主學(xué)習(xí)同伴相助專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對待。我感覺自我的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，僅有多透過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自我的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了[新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)]和[學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略]等理論并仔細(xì)做了筆記。

2用心參與學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)了[一德四新][中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范][中學(xué)校老師職業(yè)行為十不準(zhǔn)][遵義縣訓(xùn)練系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁]，班主任的管理。每次按時(shí)參與學(xué)校組織的教研活動。

透過此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。透過連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正公正地對待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展求提高的需要。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自我的教學(xué)工作潛力和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練思想的更新以及教學(xué)方法接受還不能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇3

作為現(xiàn)代訓(xùn)練的訓(xùn)練工，在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，切實(shí)強(qiáng)化師德訓(xùn)練。老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問的力氣去激勵同學(xué)求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友情的橋梁。我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中學(xué)校老師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；喜愛同學(xué)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。

歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一、要喜愛訓(xùn)練事業(yè)

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個(gè)喜愛訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)?????，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

其次、要喜愛同學(xué)

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔怯?xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶。愛需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同共享勝利的歡快，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。因此，老師要做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。

第三、要學(xué)無止境

要給同學(xué)一杯水，老師自己就要有一條河。要有終學(xué)習(xí)的理念，學(xué)海無涯，處于“學(xué)問爆炸”時(shí)代的同學(xué)們，無論在學(xué)問的來源渠道，學(xué)問的種類范圍和運(yùn)用學(xué)問的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！币虼?，老師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和同學(xué)進(jìn)展的前頭。

第四、要為人師表

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”老師在傳授學(xué)問的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！崩蠋煹囊谎砸恍校慌e一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼耍蠋熆隙ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為同學(xué)樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所鄙視，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，樂觀地影響訓(xùn)練同學(xué)，使他們健康成長。

第五、要樂于合作，擅長合作

現(xiàn)代訓(xùn)練是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了訓(xùn)練進(jìn)展的富強(qiáng)，為訓(xùn)練增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長合作。

老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在訓(xùn)練、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事。

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇4

本人參與了學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水公平方面都得到很大的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

一、熟悉的提高

老師培訓(xùn)提高自身素養(yǎng)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參與連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參與老師連續(xù)訓(xùn)練中，共性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為老師的核心素養(yǎng)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時(shí)間保證;其次，我實(shí)行“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)資料化整為零，為了加強(qiáng)對資料的進(jìn)一步理解，我與其他老師相互溝通，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信念。

二、詳細(xì)收獲

1、參與培訓(xùn)，使我對教科研方面的熟悉有進(jìn)一步提高，能自覺地參加課堂的教學(xué)討論，專心參與課改討論，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作的閱歷。在學(xué)校老師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變我們務(wù)必跟上新的訓(xùn)練理念，所以在下工夫熟識新教材的同時(shí)專心參與學(xué)校組織的老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了訓(xùn)練改革的步伐，也提高了自己課堂訓(xùn)練潛力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增加了自己從事訓(xùn)練事業(yè)的使命感和職責(zé)感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，專心爭取做一名“師德雙馨”型的老師。

3、重視溝通在訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用。過去，只明白埋頭于書本學(xué)問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能準(zhǔn)時(shí)整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。通過連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入訓(xùn)練事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

我隨著連續(xù)訓(xùn)練時(shí)間的不斷增加，連續(xù)訓(xùn)練已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說，我已經(jīng)融入了連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的寬闊天地之中。

通過連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的.教學(xué)實(shí)施過程中，通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的訓(xùn)練思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

說實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感愛好，由于各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參與了許多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開頭點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)。但是，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！

通過連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是勝利的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對老師連續(xù)訓(xùn)練重要性的熟悉。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。專心參與新一輪連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)訓(xùn)練理念、良好職業(yè)道德和頑強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)的新時(shí)代老師，為訓(xùn)練事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇5

中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的。中國的基礎(chǔ)訓(xùn)練最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)訓(xùn)練，這是一次訓(xùn)練思想的歷史性深刻變革，是一次訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法的歷史性深刻變革。面對當(dāng)今中國訓(xùn)練進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)狀況和進(jìn)展趨勢，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從，應(yīng)如何定位一名一般訓(xùn)練者的價(jià)值？通過連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學(xué)問教給同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師必需對同學(xué)做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進(jìn)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種訓(xùn)練目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變訓(xùn)練者開頭。一個(gè)現(xiàn)代老師只有不斷提高自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，完善自我，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師。而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力氣，二是自己廣博的學(xué)識。那么怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人供應(yīng)了更為寬闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位老師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義。同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)不再是我們老師學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的學(xué)問結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學(xué)問體系，保持一顆永久年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練形勢的進(jìn)展。

二、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，信任我的同學(xué)肯定能成才。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對的是同學(xué)的將來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長。

三、完善教學(xué)力量，明確熟悉到訓(xùn)練不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，訓(xùn)練行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到精確?????、鮮亮、生動的境界。使同學(xué)不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶走他對將來社會的抱負(fù)與追求。我盼望我們的每一位訓(xùn)練工都能布滿抱負(fù)、布滿激情，必將帶來訓(xùn)練的春天。

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇6

老師是太陽底下最崇高的事業(yè)。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段，起著以身立教的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

當(dāng)我仔細(xì)接受了連續(xù)訓(xùn)練后，聯(lián)系自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、評課與議課的區(qū)分:

議課是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法。議的過程是綻開對話，有主客之分;議是參加者圍繞共同的話題公平溝通，議要超越誰說了算的爭辯，轉(zhuǎn)變老師在評課活動中的被評地位和失語狀態(tài)。評課主要將表現(xiàn)、展現(xiàn)作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展現(xiàn)教學(xué)特長;議課活動以改進(jìn)、進(jìn)展為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕消失問題，而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得關(guān)心，求得進(jìn)展。

二、評課不能流于形式：

在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式消失，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的`表格上打個(gè)分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)盼望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能許多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，假如都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、議課特別有意義。

議課是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法，議的過程是綻開對話、促進(jìn)反思的過程。議強(qiáng)調(diào)了彼此的公平，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。議課我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸說力，由于有時(shí)評課者并不了解學(xué)校的狀況、同學(xué)的狀況以及教學(xué)進(jìn)度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了樂觀性。在公平溝通的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展起了很重要的作用。

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會范文精選篇7

20__年9月29日至今，我有幸參與了“國培方案”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽學(xué)校數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，專心仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我傾聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)訓(xùn)練專家的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格、先進(jìn)的訓(xùn)練理論;也與班上的各位優(yōu)秀的老師一齊進(jìn)行了溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一齊進(jìn)行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。

一、提高訓(xùn)練思想，開闊改革視野。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺訓(xùn)練是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問，以及如何開展課例討論。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進(jìn)行校本教研。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實(shí)踐。

作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的訓(xùn)練觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。尤其是過去不敢大膽的信任同學(xué)，放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作溝通讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試，老師們一下就