2012全國中小學(xué)教師招聘考試試題及答案

2012全國中小學(xué)教師招聘考試試題及答案第一套2/2/20232一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)2/2/202331．學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()。2/2/20234A．共青團組織B．教導(dǎo)處C．總務(wù)處D．班級2/2/202352．率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家()。2/2/20236A．埃拉斯莫斯B．夸美紐斯C．洛克D．盧梭2/2/202373．班級管理的主要對象是()。2/2/20238A．班級公共財產(chǎn)B．班級信息C．學(xué)生D．班級資料2/2/202394．通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。屬于()。2/2/202310A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理2/2/2023115．在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是()。2/2/202312A．后勤工作B．管理工作C．教學(xué)工作D．科研工作2/2/2023136．班級文化是班級中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括()。2/2/202314A．班級環(huán)境布置B．班級人際關(guān)系和班風(fēng)2/2/202315C．班級制度與規(guī)范D．教師與個別學(xué)生的親密關(guān)系2/2/2023167．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。2/2/202317A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D．做好后進生轉(zhuǎn)化工作2/2/2023188．奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。2/2/202319A．《論語》B．《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》D．《理想國》采集者退散2/2/2023209．學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是()。2/2/202321A．任課教師B．班主任C．教導(dǎo)處D．校長2/2/20232210．班級管理的基本功能是()。2/2/202323A．運用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動2/2/202324B．調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性2/2/202325C．幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人2/2/202326D．進行社會角色的學(xué)習(xí)2/2/20232711．目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的()提出的。2/2/202328A．德魯克采集者退散B．馬卡連柯C．杜威D．布魯納2/2/20232912．現(xiàn)代班級管理強調(diào)以()為核心來建立管理機制。2/2/202330A．學(xué)校B．教師C．教育內(nèi)容D．學(xué)生2/2/20233113．班級組織建構(gòu)的首要原則是()。2/2/202332A．有利于教育的原則B．目標(biāo)一致的原則2/2/202333C．可接受性原則D．有利于身心發(fā)展的原則2/2/20233414．班級建設(shè)設(shè)計以()最為重要。2/2/202335A．實現(xiàn)目標(biāo)的途徑B．實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法2/2/202336C．實現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D．班級建設(shè)目標(biāo)的制定2/2/20233715．班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是()。2/2/202338A．交往B．學(xué)習(xí)C．課堂D．課外活動2/2/20233916．教學(xué)管理的核心是()。2/2/202340A．教學(xué)思想管理B．常規(guī)管理C．教學(xué)質(zhì)量管理D．教學(xué)管理中計算機的應(yīng)用2/2/20234117．我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。2/2/202342A．“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B．“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式2/2/202343C．權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D．民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式2/2/20234418．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。2/2/202345A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個別教育工作D．統(tǒng)一多方面教育力量2/2/20234619．班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作()。2/2/202347A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標(biāo)管理2/2/20234820．班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是()。2/2/202349A．年齡影響力B．性別影響力C．個性影響力D．學(xué)術(shù)影響2/2/202350二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)2/2/2023511．班級管理包括()三個基本環(huán)節(jié)。2/2/202352A．制定計劃采集者退散B．組織實施C．評價總結(jié)D．科學(xué)規(guī)范2/2/2023532．班級目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)()。2/2/202354A．國家的教育方針政策B．學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C．學(xué)生的個性特征2/2/202355D．班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平E．班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式2/2/2023563．班級管理的幾種模式包括()。2/2/202357A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．集體管理E．目標(biāo)管理2/2/2023584．班級管理的原則主要有()。2/2/202359A．科學(xué)性原則B．民主性原則C．自覺性原則D．整體性原則采集者退散2/2/2023605．班集體的基本特征包括()。2/2/202361A．明確的共同目標(biāo)B．一定的組織結(jié)構(gòu)C．學(xué)生自我管理，自我教育2/2/202362D．集體成員之間平等，心理相容的氛圍E．一定的共同生活的準(zhǔn)則2/2/2023636．教師培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)的方法有()。2/2/202364A．培養(yǎng)正確的集體輿論B．樹立榜樣C．嚴(yán)格要求D．反復(fù)實踐E．開展班會2/2/2023657．班主任在班級管理中的地位是()。2/2/202366A．是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B．是班集體的設(shè)計者2/2/202367C．是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D．是班級的教育者E．是班級制度的貫徹者2/2/2023688．班會的特點有()。2/2/202369A．集體性B．科學(xué)性C．自主性采集者退散D．針對性2/2/2023709．規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它的作用有()。2/2/202371A．規(guī)范B．管理C．控制D．教育2/2/20237210．如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有()。2/2/202373A．善于向?qū)W生提出教育要求B．樹立明確的共同目標(biāo)采集者退散2/2/202374C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍D．培養(yǎng)健康的集體輿論E．開展各種形式的活動2/2/202375三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)2/2/2023761．班級是學(xué)生實現(xiàn)個體社會化的基本單位，它具有滿足學(xué)生的要求、______、校正學(xué)生的行為等功能。2/2/2023772．根據(jù)班級教育活動的時間分布主要有______教育活動與______教育活動組成。2/2/2023783．班級是開展教育、教學(xué)活動的______。2/2/2023792．班級的規(guī)章制度由哪些部分組成?2/2/2023803．班主任在召開主題班會時應(yīng)注意什么問題?2/2/2023814．良好的班集體具有哪些教育作用?如何建立良好的學(xué)生集體?2/2/2023825．班主任了解和研究學(xué)生的方法有哪些?2/2/202383六、論述題2/2/202384作為一名人民教師，你認為當(dāng)前班級管理中存在哪些問題?應(yīng)當(dāng)如何改進?2/2/202385參考答案及解析2/2/202386一、單項選擇題2/2/2023871．D【解析】班級是學(xué)校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學(xué)生編班分級而形成的，是開展教學(xué)工作的基本單位。2/2/2023882．A【解析】文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。2/2/2023893．C【解析】班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是學(xué)生。采集者退散2/2/2023904．A【解析】通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是班級的常規(guī)管理。2/2/2023915．C【解析】在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是教學(xué)工作，管理工作也很重要。2/2/2023926．D【解析】班級文化是集體問題，教師和個別學(xué)生的親密關(guān)系不包含在內(nèi)。2/2/2023937．B【解析】做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作的性質(zhì)決定的。2/2/2023948．C【解析】夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進行了論證，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。2/2/2023959．B【解析】班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。2/2/20239610．B【解析】見教材中對班級管理功能的論述。2/2/20239711．A【解析】美國管理學(xué)家德魯克提出目標(biāo)管理。2/2/20239812．D【解析】為了確保學(xué)生的持久發(fā)展，現(xiàn)代班級管理強調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機制。2/2/20239913．A【解析】班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。2/2/202310014．D【解析】班級建設(shè)設(shè)計以班級建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。采集者退散2/2/202310115．A【解析】學(xué)生只有通過交往才能認識同學(xué)，發(fā)展自己的人際關(guān)系。2/2/202310216．C【解析】教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。2/2/202310317．A【解析】由我國班級當(dāng)前存在的問題可知，采用最多的是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。2/2/202310418．A【解析】班主任的工作對象是學(xué)生，了解研究學(xué)生是他工作的中心環(huán)節(jié)。2/2/202310519．C【解析】班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種字眼進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進行的管理活動。班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。題干是民主管理的定義。2/2/202310620．C【解析】略。2/2/2023107二、多項選擇題2/2/20231081．ABC【解析】由班級管理的形成常識可知。2/2/20231092．ABD【解析】班級目標(biāo)是一定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設(shè)計要依據(jù)國家、學(xué)校、班級群體三方面實際水平。2/2/20231103．ABCE【解析】班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理，平行管理，民主管理和目標(biāo)管理。2/2/20231114．ABCD【解析】由班級管理原則可知。2/2/20231125．ABDE【解析】一個班的學(xué)生群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎(chǔ)是成員具有明確的共同目標(biāo)，并且具有一定的組織結(jié)構(gòu)，有共同生活的準(zhǔn)則，集體中存在平等、心理相容的氛圍。2/2/20231136．ABCD【解析】良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣。教師應(yīng)通過各種方法和手段來樹立。2/2/20231147．ABCD【解析】班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。2/2/20231158．ACD【解析】集體性、自主性和針對性是班會的特點。2/2/20231169．BCD【解析】學(xué)校規(guī)章制度的作用就是管理、控制和教育。2/2/202311710．BCDE【解析】建立良好的學(xué)生集體可以從以下幾方面著手：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。2/2/2023118三、填空題2/2/20231191．促進學(xué)生的發(fā)展2/2/20231202．日常性的、階段性的2/2/20231213．基本單位2/2/20231224．導(dǎo)生制2/2/20231235．協(xié)調(diào)2/2/20231246．平行影響2/2/20231257．建立班級民主管理制度2/2/20231268．自我管理2/2/20231279．生活準(zhǔn)則2/2/202312810．班會2/2/202312911．主題2/2/202313012．確定主題、精心準(zhǔn)備2/2/202313113．導(dǎo)演2/2/202313214．書信聯(lián)系、電話聯(lián)系2/2/202313315．主題班會2/2/2023134四、名詞解釋2/2/20231351．“導(dǎo)生制”：19世紀(jì)初，英國學(xué)校中出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”。它是根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平劃分等級，對進度相同的兒童系統(tǒng)性開設(shè)科目，編制班級，實施同步教學(xué)；并且除教師之外，還配備“導(dǎo)生”，他們在教師的指導(dǎo)下對低年級的學(xué)生進行教學(xué)和管理。2/2/20231362．班級管理：是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。2/2/20231373．班級目標(biāo)：是指在一定時期內(nèi)班級所期望達到的境界。2/2/20231384．班級：學(xué)校開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織，是按照一定教育目的、教學(xué)計劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體。2/2/20231395．班級目標(biāo)管理：是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)．使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。2/2/2023140五、簡答題2/2/20231411．【答案要點】(1)有助于實現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；2/2/2023142(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)；2/2/2023143(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。采集者退散2/2/20231442．【答案要點】(1)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度；2/2/2023145(2)學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度；2/2/2023146(3)班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范。2/2/20231473．【答案要點】召開主題班會要注意以下幾點：2/2/2023148(1)確定富有教育性、針對性的主題。2/2/2023149(2)選擇靈活多樣的表現(xiàn)形式。2/2/2023150(3)發(fā)動所有的學(xué)生參與到活動中來。2/2/2023151(4)做好充分的準(zhǔn)備工作。2/2/20231524．【答案要點】(1)良好班集體的教育作用如下：2/2/2023153①有利于形成學(xué)生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學(xué)生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發(fā)展；2/2/2023154②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力。通過班級的集體活動和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗，學(xué)生交往與合作，學(xué)會對環(huán)境的適應(yīng)；2/2/2023155③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。2/2/2023156(2)建立良好的班集體應(yīng)做到：2/2/2023157①深入細致地了解學(xué)生。2/2/2023158②學(xué)習(xí)規(guī)范，樹立常規(guī)，建立良好開端。2/2/2023159③善于發(fā)覺學(xué)生的長處，多鼓勵。2/2/2023160④班級問題及時解決。采集者退散2/2/2023161⑤培養(yǎng)集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生的進取精神。2/2/20231625．【答案要點】(1)通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計表和學(xué)生活動成果記錄表等；2/2/2023163(2)通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話、問卷、座談等；2/2/2023164(3)在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。2/2/2023165六、論述題2/2/2023166【答案要點】(一)當(dāng)前班級管理存在的問題有：2/2/20231671．由于受到分數(shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型。長期以來，班主任一直在從事著程式化的教育教學(xué)工作，工作是高強度的。他們最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學(xué)生在考試中取得好成績，確保班級的成績在學(xué)校中的排名靠前或不落后。二是讓學(xué)生聽從鮮Γ暈そ淌Φ娜ㄍ皇芩鷙?。栗rΡ匭朧凳┌嗉犢刂疲勻繁０嗉兜慕逃胙Р皇芨扇擰Ｔ謖庋謀塵爸攏嗉豆芾砦扌沃惺艿椒質(zhì)虢淌θㄍ乃刂圃肌班級管理成為教師實施個人專斷管理的活動過程。2/2/20231682．班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低2/2/2023169在班級中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識與民主作風(fēng)，學(xué)會自治自理。然而在當(dāng)今的中小學(xué)卻存在著這樣一些問題：班級干部相對固定，學(xué)生把班干部標(biāo)志只看成是榮譽的象征，關(guān)于“班干部”的觀念，“榮譽”重于“責(zé)任”；只把班干部看成是“老師的助手”，忽視干部是“褐詰拇懟保詘嗉豆芾碇校喔剎刻厥饣⒍嗍詘嗉豆芾碇腥狽ψ災(zāi)饜允潛冉掀氈櫬嬖詰奈侍狻2/2/2023170(二)對策：建立以學(xué)生為本的班級管理的機制2/2/20231711．以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的2/2/2023172傳統(tǒng)的班級管理就是教師在班級中實施對人、事、物等因素的控制，它體現(xiàn)了教師對班級的預(yù)先期望及學(xué)生對教師的服從，紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代社會的學(xué)校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，在這一實踐活動中，學(xué)生既是對象，質(zhì)悄康?。因此ｉ嫝諟夏需胰是班级活赌除b⒌悖質(zhì)前嗉痘疃淖鈧展樗蕖2/2/20231732．確立學(xué)生在班級中的主體地位采集者退散2/2/2023174現(xiàn)代班級管理強調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。所以要從人主體性源泉出發(fā)去發(fā)掘?qū)W生的主體性，促進人的主動和諧的發(fā)展。2/2/20231753．訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力、2/2/2023176以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：適當(dāng)增加“小于部”崗位，適當(dāng)進行“小干部”輪換；按照民主程序選舉干部；使小干部從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”；把學(xué)生的注意力，從當(dāng)干部引向當(dāng)“合格的班級小主人”；把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)湮淖暈醫(yī)逃窗尋嗉遄魑暈醫(yī)逃鬧魈濉2/2/20231772/2/20231782/2/2023179第二套2/2/2023180一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案；答錯、不答或多答均不得分)2/2/20231811．()是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。2/2/2023182A．教育目的B．教育媒介C．教育理論D．教書方法2/2/20231832．廣泛意義上的教育目的存在于()活動之中。2/2/2023184A．家庭教育B．社會教育C．學(xué)校教育D．一切教育2/2/20231853．認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是()。2/2/2023186A．陳鶴琴B．梁啟超C．蔡元培D．陶行知2/2/20231874．“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于()。2/2/2023188A．神學(xué)的教育目的論B．社會本位的教育目的論2/2/2023189C．個人本位的教育目的論D．教育無目的論2/2/20231905．教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的。2/2/2023191A．科技發(fā)展B．社會生產(chǎn)力C．政治經(jīng)濟制度D．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律2/2/20231926．教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了()。2/2/2023193A．教育的性質(zhì)B．教育的任務(wù)C．教育的內(nèi)容D．教育的規(guī)律2/2/20231947．教育的最高理想通過()體現(xiàn)出來。2/2/2023195A．課程目標(biāo)B．教育目的C．教育目標(biāo)D．培養(yǎng)目標(biāo)2/2/20231968．當(dāng)前，流生問題與()問題這兩種傾向妨礙了教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。2/2/2023197A．片面追求升學(xué)率B．亂收費C．唯學(xué)歷教育D．輟學(xué)采集者退散2/2/20231989．泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是()。2/2/2023199A．陳述式B．例舉式C．概括式D．二維圖表式2/2/202320010．以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式稱之為()。2/2/2023201A．教學(xué)模式B．教學(xué)原則C．教學(xué)組織形式D．教學(xué)過程2/2/202320211．社會學(xué)派教育目的論的代表人物是()。2/2/2023203A．盧梭來源：B．凱興斯坦納C．涂爾干D．沛西能2/2/202320412．下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是()。2/2/2023205A．《中華人民共和國憲法》B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》2/2/2023206C．《中華人民共和國教育法》D．《中華人民共和國未成年入保護法》2/2/202320713．教育目的本質(zhì)是()。2/2/2023208A．培養(yǎng)社會精英B．提高人口素質(zhì)C．促進社會發(fā)展D．培養(yǎng)社會所需要的人14．在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是()，而不是簡單地獲得結(jié)果。2/2/2023209A．記憶知識B．“發(fā)現(xiàn)”知識C．積累知識D．搜集知識2/2/202321015．人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是()。2/2/2023211A．活動性B．目的性C．實踐性D．預(yù)期性2/2/202321216．教育目的的社會本位論的代表人物是()。2/2/2023213A．杜威B．盧梭c．夸美紐斯D．諾篤爾普2/2/202321417．我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()。2/2/2023215A．我國的政治政策B．我國的教育方針2/2/2023216C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說D．恩格斯個人發(fā)展學(xué)說2/2/202321718．素質(zhì)教育是以()為重點的教育。2/2/2023218A．面向全體學(xué)生B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神C．促進學(xué)生全面發(fā)展D．促進學(xué)生的個性發(fā)展2/2/202321919．我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。2/2/2023220A．德育B．勞動技術(shù)教育C．體育D．智育2/2/202322120．堅持四項基本原則教育屬于()。2/2/2023222A．道德素質(zhì)教育采集者退散B．思想素質(zhì)教育C．政治素質(zhì)教育D．心理素質(zhì)教育2/2/2023223二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)2/2/20232241．存在主義者信奉的教育目的觀主要有()。2/2/2023225A．教育應(yīng)使每個人認識到自己的存在價值，并形成一套不同于他人的獨特生活方式2/2/2023226B．教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動來塑造自己2/2/2023227C．教育要督促學(xué)生對自己的選擇負責(zé)，學(xué)會