【 校級(jí)講座】教學(xué)方法交流之“詞匯篇”

教學(xué)方法交流之“詞匯篇”我們的困惑：1.學(xué)生對(duì)詞匯重視度不夠，背單詞不積極，尤其高二開始不考課內(nèi)單詞句子后，學(xué)生就“裸考”。2.學(xué)生畏難情緒、遺忘嚴(yán)重、識(shí)記單詞不得法、詞義單一、沒有詞性概念、所有單詞一樣對(duì)待、詞義辨析，詞形轉(zhuǎn)換非常薄弱。3.評(píng)價(jià)方式單一，只是用傳統(tǒng)（jiandancubao）的聽寫方式監(jiān)督學(xué)生識(shí)記單詞，缺乏運(yùn)用，使學(xué)生誤以為：學(xué)英語=背單詞。我們的對(duì)策：

一、提高思想認(rèn)識(shí)（端正態(tài)度）詞匯又稱語匯，是一種語言中所有詞和詞組的總和。詞是語言的建構(gòu)材料，也是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。學(xué)習(xí)詞匯不只是記憶詞的音形義，更重要的是在語篇中，通過聽說讀寫看等語言活動(dòng)，理解和表達(dá)與各種主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn)。高中階段的詞匯教學(xué)除了引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解和更廣泛地運(yùn)用已學(xué)詞匯外，重點(diǎn)是在語境中培養(yǎng)學(xué)生的詞塊意識(shí)，并通過廣泛閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，提高運(yùn)用詞匯準(zhǔn)確理解和確切表達(dá)意義的能力。高考新趨勢(shì)命題特點(diǎn)1.體現(xiàn)“立德樹人”導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，彰顯文化自信；2.體現(xiàn)“核心為穩(wěn)、發(fā)展變化”的趨勢(shì)；3.題材廣泛，語言地道，貼近學(xué)生生活，傳遞正能量；4.注重考查語言基礎(chǔ)，突出語言能力，落實(shí)核心素養(yǎng)；5.設(shè)題靈活，滲透解題方法的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性與注重細(xì)節(jié)的良好思維品質(zhì)。6.語言地道、熟詞生義、長(zhǎng)難句式較為常見，對(duì)詞匯的要求較高。高考試題中對(duì)詞匯語用能力的考查學(xué)生的閱讀理解能力≈詞匯量詞匯是基礎(chǔ)，語法是框架，閱讀是根本。詞匯先行，助力閱讀深刻認(rèn)識(shí)到（內(nèi)動(dòng)力）：Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.——DavidWilkins詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成語言最基本的材料，擴(kuò)大詞匯量是提高學(xué)生聽、說、讀，寫能力的前提，因此，詞匯教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)。課內(nèi)外詞匯是相通的，只是呈現(xiàn)詞匯的不同語篇載體詞匯量大≈好成績(jī)我們的對(duì)策：

二、指導(dǎo)學(xué)法（落實(shí)行動(dòng)）1.掌握基本音標(biāo)、發(fā)音規(guī)則；跟讀單詞，結(jié)合發(fā)音來背誦單詞。(e.g.advertisement)2.了解基本的構(gòu)詞法知識(shí)，舉一反三。（e.g.spellbound）3.聯(lián)想記憶，利用話題詞匯、近義詞、反義詞、語篇、實(shí)物形象、情境創(chuàng)設(shè)等。(e.g.wander/wonder)4.針對(duì)一詞多義、熟詞生義等：核心意義——拓展引申。（e.g.cover）5.時(shí)間上化整為零，反復(fù)記憶，循序漸進(jìn)（不急功近利、不臨時(shí)抱佛腳）。6.區(qū)別對(duì)待單詞（音、形、義、用），分清主次。我們的對(duì)策：

三、改進(jìn)教法（落實(shí)行動(dòng)）1.傳授一定的發(fā)音知識(shí)、構(gòu)詞法知識(shí)、啟發(fā)聯(lián)想記憶的方法。2.針對(duì)一詞多義、熟詞生義等：要幫助學(xué)生歸納，舉例引申。3.區(qū)別對(duì)待單詞，分清主次，不面面俱到。4.提高詞匯教學(xué)的廣度和生詞的曝光率（講評(píng)），滾動(dòng)重復(fù)，循序漸進(jìn)（給時(shí)間）。5.通過聽寫、翻譯、填空等形式狠抓落實(shí)；督促訂正；跟蹤補(bǔ)考。6.針對(duì)不同題型對(duì)詞匯的考查要求，分類歸納與滲透，注重詞匯的應(yīng)用，學(xué)有所用。2018全國(guó)一卷比往年用了更多的派生詞，合成詞，轉(zhuǎn)化詞和可推斷的超綱詞。派生詞：avaibility,knowledgeable,exploration,reflective,presenter,household,industrialization,distribution,extinction,inspiration,consumer,consumption合成詞：takeaway,hunter-gather,om-demand,nation-state,question-mark,outdate,readout,greenhouse,e-reader,wallpaper,non-runner轉(zhuǎn)化詞:bike,tracked,grouped,planted,超綱詞:populated,defined,uneven熟詞生義．cover（熟義：覆蓋）v．夠付（費(fèi)用）；走完（一段路）；涉及；報(bào)導(dǎo);包含

Hereis￡5；thatshouldcoverallyourexpenses．這兒有5英鎊，應(yīng)該夠付你所有的開支。Bysunsetwehadcoveredthirtymiles.到日落的時(shí)候，我們已走了三十英里。Heiscarryingoutaresearchthatcoversawildfield.他正在進(jìn)行涉及范圍很廣的研究工作。Hewassenttocovertheevent.他被派去報(bào)道這事件。IamcoveringforJanewhilesheisonleave.簡(jiǎn)休假時(shí)我來頂替她工作。1.board(v.)putoff以做某事告終2.maintaindeserve敬仰(look短語)3.havesomethingincommonwithdrawcommercial4.develop(4)laborin__(break)English5.resultinmass-productionstore(v.)6.inexchangeforconsumeillegal7.lift(v.)despitethe__(威脅)motetakea___todo

routinebother(2)9.attend(2)正打算做...這時(shí)突然...abandon10.punishmentembarrasscallon(2)11.guaranteerecover(2)pullup(2)12.gratitude

payoff(2)寫作比賽熟悉聽力場(chǎng)景詞匯閱讀高頻詞（講評(píng)滲透——筆記檢測(cè)）完形高頻詞(詞義辨析、一詞多義、熟詞生義、動(dòng)副短語...)寫作詞匯：精煉詞、同近義詞、地道語塊、具體化詞匯等...Recently,aseriesofactivitiesaretobelaunchedinourschool...WearetomeetonSundaymorninginthePeople‘sPark,wheretheairisfreshandthesceneryisbeautiful

→fantastic.TheapplicationtimeisfromOctober5toOctober10,2017.→TheapplicationtimeisscheduledforOctober5—10,201