【課件】2.5人腦的高級功能課件2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

第2章

神經(jīng)調(diào)節(jié)第5節(jié)人腦的高級功能本節(jié)聚焦：

人腦有哪些重要的高級功能？

學(xué)習(xí)與記憶的過程是怎樣的？

在日常生活中，如何克服消極情緒，維持情緒穩(wěn)定？問題探討：

阿爾茨海默癥是老年人常見的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。討論：1.上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓

高級功能？2.人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能？一、大腦的結(jié)構(gòu)與功能大腦皮層（灰質(zhì)）白質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有豐富的溝回功能基本功能高級功能感知外部世界控制機(jī)體的反射活動語言、學(xué)習(xí)和記憶、思維和情緒等腦的高級功能的意義：使人類能夠主動適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明。二、語言功能語言文字是人類社會信息傳遞的主要形式，也是人類進(jìn)行思維的主要工具。語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的，這些特定區(qū)域叫言語區(qū)。大腦皮層言語區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種言語活動功能障礙。二、語言功能思考·討論資料1：病人能聽懂別人說話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。病人與講話有關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常，病人死后經(jīng)解剖學(xué)發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球額葉后部S區(qū)發(fā)生病變。思考：通過病人的癥狀推測S區(qū)的具體功能是什么？S區(qū)：運(yùn)動性語言中樞，該區(qū)正常能正常說話。二、語言功能資料2：病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的顳葉H區(qū)有病變。思考·討論思考：通過病人的癥狀推測H區(qū)的具體功能是什么？H區(qū)：聽覺性語言中樞，該區(qū)正常能夠聽懂說話。二、語言功能思考·討論討論：1.W區(qū)和S區(qū)接近軀體運(yùn)動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽

覺中樞，這些分布能給你什么聯(lián)想？2.大腦皮層的語言中樞在結(jié)構(gòu)與功能上有什么特點(diǎn)？1.可能是由這些中樞演化而來的。2.分布在不同區(qū)域，但是功能上相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)配合，共同完

成復(fù)雜的語言功能。二、語言功能WSVHW區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字）S區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話）V區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字）H區(qū)（此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話）經(jīng)過對大腦皮層語言功能及分布區(qū)域的探究，總結(jié)如下：W區(qū)--寫V區(qū)--讀S區(qū)--說H區(qū)--聽人類大腦皮層（左半球側(cè)面）的言語區(qū)二、語言功能語言中樞對應(yīng)語言活動損傷后病名損傷后癥狀W區(qū)（書寫性語言中樞）寫失寫癥能聽懂語言，看懂文字，能講話，不會書寫S區(qū)（運(yùn)動性語言中樞）說運(yùn)動性失語癥能看懂文字，聽懂語言，但不會說話V區(qū)（視覺性語言中樞）讀失讀癥視覺、語言功能正常，但看不懂文字H區(qū)（聽覺性語言中樞）聽聽覺性失語癥會講話、書寫，看懂文字，但聽不懂談話大腦皮層言語區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種言語活動功能障礙。二、語言功能大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域是在大腦的左半球，邏輯思維主要由大腦左半球負(fù)責(zé)。大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等。少部分人在右半球隨堂練：以下常見的生理或病理現(xiàn)象所涉及的參與或損傷的神經(jīng)中樞是什么？1.考試專心答題的時候：2.聾啞人表演時：3.百米競賽時：4.植物人：5.高位截癱：大腦皮層W區(qū)和V區(qū)等大腦皮層視覺中樞，軀體運(yùn)動中樞，言語區(qū)的V區(qū)等大腦皮層，小腦，腦干，下丘腦和脊髓等大腦皮層損傷，小腦功能退化，腦干、下丘腦和脊髓正常脊髓損傷，其他部位正常三、學(xué)習(xí)和記憶1.概念：學(xué)習(xí)與記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。條件反射的建立也就是動物學(xué)習(xí)的過程。2.特點(diǎn)：學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。3.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。學(xué)習(xí)：指信息獲取和加工的神經(jīng)過程記憶：指信息儲存和讀取的神經(jīng)過程4.記憶分類：短時記憶和長時記憶思考：在學(xué)習(xí)的過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要動用多種器官。這有什么道理？遺忘信息丟失遺忘遺忘可能不遺忘注意第一級記憶持續(xù)時間數(shù)秒至數(shù)分鐘第三級記憶持續(xù)時間可能永久感覺性記憶持續(xù)時間小于1秒外界信息輸入第二級記憶持續(xù)時間數(shù)分鐘至數(shù)年運(yùn)用短時記憶長時記憶三、學(xué)習(xí)和記憶5.記憶的過程：三、學(xué)習(xí)和記憶這對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示呢？三、學(xué)習(xí)和記憶6.記憶的形成機(jī)制：（1）短時記憶可能與____________________________有關(guān)，尤其是與__________下一個形狀像_________的腦區(qū)有關(guān)；（2）長時記憶可能與___________及_____________以及_______________有關(guān)。神經(jīng)元之間即時的信息交流大腦皮層海馬突觸形態(tài)功能的改變新突觸的建立四、情緒1.概念：情緒是人對環(huán)境所作出的反應(yīng)。也是大腦的高級功能之一。2.表現(xiàn)：積極的情緒表現(xiàn)：開心、興奮、對生活充滿信心消極的情緒表現(xiàn)：失落、沮喪、對事物失去興趣3.情緒與抑郁癥：遇到精神壓力、生活挫折、疾病、死亡等產(chǎn)生消極情緒達(dá)到一定程度就會產(chǎn)生抑郁，通常是短期的抑郁癥，影響工作、學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)接受專業(yè)治療四、情緒4.情緒調(diào)節(jié)方法：①積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量的運(yùn)動和調(diào)節(jié)壓力都可以減少和更好

的應(yīng)對情緒的波動。②當(dāng)情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。四、情緒5.與生活的聯(lián)系：抑郁癥的治療5-羥色胺（5-HT）再攝取抑制劑類抗抑郁藥

抑郁癥的主要病因是腦內(nèi)單胺類神經(jīng)遞質(zhì)相關(guān)功能失調(diào)。

治療抑郁癥通常使用抗抑郁藥。

此類藥物一般通過作用于突觸處來影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。小結(jié)大腦的高級功能語言功能學(xué)習(xí)與記憶情

緒人腦特有的高級功能掌握記憶的規(guī)律，幫助我們更好的學(xué)習(xí)以積極的情緒，享受美好生活隨堂練1.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。下

列敘述錯誤的是

(

)A.短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)B.長時記憶可能與新突觸的建立有關(guān)C.學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于大腦皮層的言語區(qū)D.學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能,兩者相互聯(lián)系,不可分割C2.抑郁癥是由于高級神經(jīng)活動產(chǎn)生重度消極情緒而得不到緩解而形成的。被

稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5–羥色胺

的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平，有利于神經(jīng)

系